R BRICA ACTO DRAM 4 ELEC

NEW LITTLE COLLEGE
LITERATURA E IDENTIDAD
PROFESORA: TERESA MUÑOZ ARANCIBIA
CUARTO MEDIO FORMACIÓN DIFERENCIADA
I UNIDAD: ASPECTOS Y FORMAS DISCURSIVAS DEL TEMA DE LA IDENTIDADRÚBRICA PRODUCCIÓN DE TEXTO ESCRITO
LITERATURA E IDENTIDAD
EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 (50%)


OBJETIVOS: 1.- Crear un acto dramático
2.- Reforzar la capacidad de redacción
3.-Utilizar lenguaje dramático

Actividad.
Transformar un texto narrativo a un acto dramático, de acuerdo a la siguiente Rúbrica.

RÚBRICA

LENGUAJE DRAMÁTICO 1
Se observan con claridad lascaracterísticas de un monólogo, durante todo el desarrollo del acto dramático
7 puntos



Las características del monólogo se aprecian regularmente
5 puntos

Las características del monólogo se aprecianlevemente
2 punto

LENGUAJE DRAMÁTICO 2
El lenguaje de acotación es claro, preciso y coherente. Hay indicaciones sobre el lugar, acciones, posturas, gestos, tono de voz, volumen, pausas, lenguajemusical, las salidas del personaje, etc.
10 puntos



Sólo presenta parte del lenguaje de acotación, pero en algo contribuye a la comprensión de la actividad.
5 puntos



El lenguaje de acotación es pococlaro y no hay coherencia de éste con las acciones del personaje
2 puntos

CONTENIDO
Desarrolla el análisis del personaje en forma adecuada, con la complejidad y profundidad requerida por el tema, esdecir, a través de las palabras y de las acciones de éste, se explicitan: los rasgos de identidad que se le confieren; los conflictos o tensiones que vive en su interioridad y en relación con otros ycon el mundo en que está inmerso; el sentido o significación que tiene en la cultura; actualidad y vigencia -o sus contrarios- que los estudiantes le atribuyen al personaje analizado.
20 puntos

Eldesarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en algunos contenidos de importancia
10 puntos


Los contenidos presentados son muy pobres, no están desarrollados con la profundidad...