R BRICAS



Trabajo Colaborativo


Acción individual
Acción grupal

1. Investigar sobre el tema y aportar ideas concretas que ayuden al desarrollo del trabajo.
1. Desarrollo de una actitud tolerante frente a las distintas temáticas planteadas.

2. Emitir un juicio crítico en torno a la temática específica que están estudiando.
2. Desarrollo de la colaboración y participación.



Tabla de desempeñosconsiderados en la acción individual

Niveles de desempeño:
Criterios
Nivel 1
Logro mínimo
(5-6)
Nivel 2
Logro
Rudimentario (7)
Nivel 3
Logro aceptable
(8-9)
Nivel 4
Logro óptimo
(10)

Investigar sobre el tema y aportar ideas concretas que ayuden al desarrollo del trabajo.
Nunca indaga o recopila información para desarrollar con sus compañeros las actividades que se realizan en torno a la temática enestudio.
Escasa búsqueda y recopilación de la información necesaria para desarrollar con sus compañeros las actividades que se realizan en torno a la temática en estudio.
Investiga, recopila y selecciona la información necesaria para desarrollar con sus compañeros las actividades concernientes a la temática en estudio.
Investiga, recopila, selecciona material de diversas fuentes de información(libros, diarios e Internet), permitiéndole desarrollar constantemente las actividades relacionadas con la temática en estudio.

Emitir un juicio crítico en torno a la temática específica que están estudiando
Nunca opina, juzga y menos debate en torno a la temática que están estudian-do.
De vez en cuando opina y juzga con relación a la temática.
Se muestra interesado en opinar, juzgar y debatir conrelación a su temática específica
Participa con interés y responsabilidad al momento de opinar, debatir y juzgar en torno a la temática. Además respeta la opinión de sus compañeros aunque no la comparta.








Tabla de desempeños considerados en la acción grupal



Niveles de desempeño:
Criterios
Nivel 1
Logro mínimo
(5-6)
Nivel 2
Logro rudimentario
(7)
Nivel 3
Logro aceptable
(8-9)
Nivel 4
Logroóptimo
(10)

Desarrollo de una actitud tolerante frente a las distintas temáticas planteadas
Se muestra intolerante e irrespetuoso ante la opinión de sus compañeros cuando expresan sus ideas en torno a las temáticas.
Acepta con mucha dificultad la opinión de los demás y rebate sin argumentos. Además escucha a sus compañeros sólo cuando comparte las ideas con ellos.
Es llano a aceptar la opinión delos otros y generalmente escucha a sus compañeros.
Es tolerante ante la opinión que expresan sus compañeros, aunque sean divergentes, discutiendo con argumentos válidos su posición frente a la temática en estudio. Además escucha con atención a sus pares aunque no siempre comparta sus ideas.

Desarrollo de la colaboración y participación.
Nunca dialoga ni aporta ideas concretas acordes con latemática en estudio.
Sólo de vez en cuando dialoga y aporta ideas concretas en torno a la temática. Esporádicamente ayuda y coopera con el resto de sus compañeros.
Dialoga con sus compañeros aportando ideas concretas en torno a la temática en estudio. Ayuda y coopera con sus compañeros en las actividades que se realizan.
Dialoga, aporta ideas concretas en torno a la temática. Ayuda y cooperaconstantemente en las actividades que se realizan, escuchando atentamente a sus compañeros.















Mapa Conceptual


Excelente
Satisfactorio
Regular
No satisfactorio

- Abarca toso los conceptos solicitados con mayor profundidad

- Relaciona de manera correcta todos los conceptos planteados

- Jerarquiza de manera correcta los conceptos solicitados

- Cumple con los elementos solicitados parasu elaboración
- limpieza
- ortografía
- claridad

- Entrega en el tiempo establecido


- Abarca toso los conceptos solicitados

- Relaciona de manera correcta todos los conceptos planteados

- Jerarquiza de manera correcta los conceptos solicitados

- Cumple con los elementos solicitados para su elaboración
- limpieza
- ortografía
- claridad

- Entrega en el tiempo...