¨Retardo En El Desarrollo Psíquico¨.

Sede Universitaria No. 2
¨José Martí¨



Monografía:
¨Retardo en el Desarrollo Psíquico¨.

Atores: Flavio Rangel Revilla
Profesora: María Elena Rodríguez Lafuente
Curso: 2011-2012



Introducción
El problema de los escolares que no aprenden, o que lo hacen con un grado de efectividad inadecuado es un tema bastante complejo en el campo de la educación y la pedagogía y de otrasciencias como la Psicología y la Medicina.
El abordaje de este tema no es solo importante como mero objetivo de estudio e investigación para las ciencias antes mencionadas, sino que abarca un terreno más amplio dentro estructura de la sociedad, ya que por medio del aprendizaje esta puede mantener y dejar su legado a las generaciones futuras como herencia del desarrollo del ser humano, pudiendoel nuevo hombre contar con un cimiento para su continuo progreso.
El problema de los escolares que tienen mayor facilidad para el aprendizaje, o para la apropiación de la cultura que otros, no es algo que a aparecido recientemente, sino que ha llamado la atención, con mayor fuerza, desde principios del siglo XX, dado por la masividad de la escolarización, fenómeno que permitió observar lasdiferencias existentes entre los sujetos con relación a la capacidad de apropiación de los contenidos educativos o escolares; problema este que aun, lastimosamente, no cuenta con una explicación adecuada y por ende de una solución.

El incorrecto abordaje de este problema, se cree que es debido a las imprecisiones o al inadecuado análisis que aun existe, en la Psicología, la Pedagogía y la Medicinaen relación con la dinámica entre lo biológico y lo social, cultural y propiamente psicológico en el proceso de formación y desarrollo del ser humano, también en lo relacionado con el estrecho vínculo entre lo afectivo y lo cognitivo y entre el papel de los adultos, maestros y familiares en el aprendizaje del niño, entre otros problemas no resueltos por las ciencias que tienen relación con elproblema de las dificultades de aprendizaje en los escolares.
Movido por esta temática y con el objetivo de lograr un mayor acercamiento al interesante tema, se pretende realizar una monografía a propósito de la explicación teórica que se ha brindado por diferentes autores que amplíe la visión sobre el Retardo en el Desarrollo Psíquico.






















Objetivos
Conocer las posibles causas que originan un Retardo en el Desarrollo Psíquico.
 Conocer las características de los sujetos con Retardo en el Desarrollo Psíquico.



















Desarrollo
Factores de riesgos que originan el Retardo en el Desarrollo Psíquico.
El trabajo de los factores de riesgo, o posibles causas que originan el Retardo en el Desarrollo Psíquico, siendoeste el primero de los objetivos a tratar en esta monografía, ha sido un tema sobre el cual se ha venido trabajando desde hace años.
Por lo tanto, cuando nos referimos a factores de riego que influyen en el desarrollo psicológico infantil estamos hablando de niños que estuvieron expuestos a peligros especiales antes, durante y después del nacimiento, estos se clasifican como niños de riesgo.Existen distintas conceptualizaciones, que no presentaremos en este trabajo, pero que de algún modo continúan exponiendo la misma idea con respecto a los factores de riesgos.
Lo fundamental, cuando existen factores de riesgos tangibles, es la intervención con vistas a lograra una integración efectiva de cualquier sujeto o grupo de sujetos con cualquier tipo de alteración o amenaza en eltranscurso de su desarrollo, esta intervención radica en brindarle el servicio de atención necesario que le asegure, siempre atendiendo a sus necesidades y posibilidades reales, a través de un proceso compensatario, poder tomar parte en la vida social y profesional con una mejor calidad, autonomía e independencia. Esto se logra si las alteraciones reales o potenciales son detectadas a tiempo y se brinda...