S Labo ICA 2015

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Período Académico: septiembre 2014- febrero 2015
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

CÓDIGO:

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

CARRERA

Curso de Nivelación

CICLO O SEMESTRE

Ciclo Común a todas Áreas y Facultades de la
Universidad.

EJE DE FORMACIÓN

Bloque General

CRÉDITOS SEMANALES:
TEÓRICAS

PRÁCTICAS

TEÓRICO-PRÁCTICAS

3/3

TOTAL3/3

1

MODALIDAD:

PRESENCIAL

Contacto docente/estudiantes

A DISTANCIA
SEMIPRESENCIAL

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):

Coordinador: Lcdo. Esteban Vélez D.
Docentes de la Carrera de Ciencias de la Educación con especialización en Lengua,
Literatura y Lenguajes Audiovisuales o de Comunicación Social (Periodismo)

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Hoy, las exigencias sociales a la educación son cadavez mayores no sólo por el vertiginoso
cambio del conocimiento o por la velocidad en la transmisión de la información, sino sobre todo
por la exposición del estudiante a nuevos géneros escritos. El lenguaje constituye una destreza
cognitiva compleja, y el aprendizaje de la lectura y la escritura exigen un largo proceso hasta
conseguir la habilidad o destreza en su práctica. El logro de altos nivelesde lectura comprensiva
ofrece la posibilidad de elevar la capacidad de análisis y un manejo conceptual más profundo que
permitiría mejorar la competencia para comprender información mucho más compleja y poder
comunicarla de manera más eficaz. La Comunicación no se reduce solo a un saber: conocimiento
del código; sino también a un saber hacer, en un saber ejecutar que implica habilidades que sonabsolutamente necesarias para poner en funcionamiento el lenguaje: hablar, escuchar, leer y
escribir. Esta asignatura desarrollará habilidades de comprensión y producción textual oral y
escrita, sustentada en la metodología de procesos, el desarrollo de habilidades del pensamiento,
para desempeñarse con acierto en los ámbitos de competencia de la academia, familiar y social.

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PRE-REQUISITOSAsignatura

CO-REQUISITOS

Código

Expresión Oral y Escrita

Asignatura

Código

Desarrollo del Pensamiento I

(Bachillerato)

Parte 1: Organización del
Pensamiento.
Desarrollo del Pensamiento
III Parte 1: Solución de
Problemas
Parte 2: Creatividad

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:

Objetivo(s) general(es)

Preparar al estudiante para que pueda procesar la información de cualquier área del sabermediante la aplicación, tanto de estrategias lectoras en sus cuatro niveles: literal, inferencial,
analógico y crítico valorativo, como de los elementos lingüísticos, textuales y socioculturales,
para comprender lo que lee, para aprender a pensar y , por supuesto, a construir textos –orales y
escritos- de manera razonada, lo cual permitirá a los estudiantes el acceso a los principios de
análisis y deapropiación de nuevos conocimientos, en vista de que el lenguaje como
comunicación es la vía para lograr ese paso hacia el dominio del discurso razonado y la escritura
de textos a un nivel académico correspondiente a la Universidad.

Perfil de
Carrera

Egreso

de

la Contribución El estudiante debe

3

(Logros de Aprendizaje)

Identifica los elementos de la
comunicación y funciones del
lenguaje endiversos textos,
para
determinar
la
intencionalidad comunicativa.

3

Precisa el significado de las
palabras para la comprensión
de los mensajes verbales,
desde el establecimiento de
cadenas
semánticas
que
reflejen la idea central del
texto y el punto de vista del
enunciador.

3

Reconocer la intencionalidad del texto de
acuerdo a las funciones del lenguaje.

Elaborar cadenas semánticas depalabras con
intención comunicativa - como base para la
comprensión lectora- , mediante la aplicación
de procesos cognitivos de nivel superior, lo
cual facilitará una comprensión razonada del
discurso.

Explica cómo ordena el
conocimiento en la producción
textual, en base a los mapas de
conocimiento o esquemas de
organización. y sabe qué
procesos
de
pensamiento
orientan
la
lectura
comprensiva.

3...