S Ntesis Producci N Escrita Y Literatura Barroca 2014

Tema de la clase: producción
escrita y literatura barroca en
el Siglo de Oro

Objetivos:
1. Comprender la relevancia de las obras del
Siglo de Oro, considerando sus características
y el contexto enel que se enmarcan.

2.- Escribir, con el propósito de persuadir,
textos de diversos géneros, en particular
ensayos sobre los temas o lecturas
propuestos

OBJETIVOS DE LA CLASE
1.- Analizar losmecanismos que aseguran
la coherencia y la cohesión: conectores,
signos de puntuación y mecanismos que
evitan la recurrencia.
2.- Diferenciar la argumentación de la
exposición en cuanto a su propósitocomunicativo
3.-Conocer las principales características
del arte y literatura barrocas.

¿EN QUE SE DIFERENCIAN LOS
TEXTOS?
Texto A

Texto B

La
hamburguesa es
un alimento procesado en
forma
de sándwicho
bocadillo
de carne
picada aglutinada en forma
de filete, cocinado a la
parrilla o a la plancha,
aunque
también
puede
freírse u hornearse. Fuera del
ámbito de habla hispana es
más común encontrar ladenominación burger.
Se
presenta en un pan ligero
partido en dos que posee
una forma semiesférica.

MECANISMOS QUE ASEGURAN LA
COHERENCIA
Signos de
puntuación

Coherencia
y cohesión

Mecanismo
s derecurrencia

Conectore
s

MECANISMOS DE RECURRENCIA

Pronominalización

Sustitución léxica

Elipsis

REGLAS DE USO DE COMAS
Frase
explicativa
Hipérbaton
Cláusula de
gerundio

¿ES NECESARIO CONECTARLAS
UNIDADES LINGÜÍSTICAS?
Los signos adquieren sentido en tanto se
vinculan con otros. Ésta es una de las ideas
fundamentales de Saussure y de la
lingüística estructural.
Ahí radica el sentidoetimológico de la
palabra texto: del latín textum, es decir,
tejido.
TEXTO: TEJIDO.
Enunciados relacionados.

Los alumnos estudiaron,
siete

, obtuvieron un

Oración 1
Oración 2
Antecedente
ConsecuenteConector
POR LO TANTO

II.- RELACIONES SEMÁNTICAS.
Atravesó corriendo la calle,porque
atrasada

iba

Situación o acción
Causa o
explicación

1.- Relación causal: porque, ya que, pues,
puesto que,...