T 1995 2 07

LIBROS

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México),Vol. XXV, No. 2, pp. 147-148

FIERRO, CECILIA Y SUSANA ROJO. El consejo técnico, un encuentro de
maestros, México, SEP, 1994, 72 pp.Este cuaderno forma parte de una colección básica (Libros del Rincón),
distribuida a todas las bibliotecas de las escuelas primarias mexicanas.
Fue elaborado con base en una investigación realizada porel Centro de Estudios Educativos y la Unidad de Publicaciones Educativas de la Secretaría
de Educación Pública. Está apoyado empíricamente en la consulta abierta
a 300 maestros en activo y en eltrabajo a profundidad con 12 escuelas urbanas y marginales del estado de Guanajuato.
El texto aporta, en primer lugar, elementos muy valiosos para entender
lo que ocurre en el interior de un ConsejoTécnico (CT), es decir, en la
forma colegiada reglamentaria con que cuenta el sistema educativo
mexicano para que los maestros y los directores discutan los asuntos
pedagógicos y de gestión de la escuela.
Ensegunda instancia brinda una serie de pistas útiles para que los
propios maestros cuenten con elementos para analizar sus experiencias
en el seno de los Consejos, identificando y aprovechando losaspectos
que pueden contribuir a mejorar el CT de su escuela.
Acorde con esta última intencionalidad didáctica, los contenidos del
cuaderno se distribuyen en cuatro apartados o secciones, que se lespropone trabajar a los maestros a lo largo de cuatro días en seminarios o
talleres. Cada sección agrupa múltiples datos y comentarios, en una
proposición general que la investigación destacó comoimportante.
El primer apartado hace hincapié en el CT como un espacio a construir.
A través de los testimonios de los maestros entrevistados y de datos
obtenidos de los equipos observados, muestra que el CT,más que una
entidad establecida o un requisito reglamentario, consiste en un encuentro que los maestros pueden hacer posible. La investigación reveló que los
Consejos que efectivamente apoyaban el...