T CNICAS DE ESTUDIO 2DO BACHILLERATO


CONTENIDO CIENTÍFICO
_____________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE: ______________________________________________ ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: TÉCNICAS DE ESTUDIO GRADO O CURSO: 2DO DE BACH “A”
DOCENTE: LIC. PAOLA ORTEGA FECHA: 04/06/2015_____________________________________________________________________________________________________________
Hoy vas a conseguir todo lo que te propongas… ¡Sí puedes!
FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE
Estos son:
FACTORES INTERNOS.- Son los que inciden en el aprendizaje.
Concentración.- Es la capacidad de mantener la mente para controlar, dirigir y mantener la atención para conseguir las metas que nos proponemos, existen dos tipos de concentración:Involuntaria y Voluntaria.
La Concentración involuntaria.- Se caracteriza por la presencia de objetos que son novedosos para nuestros sentidos.
La Concentración voluntaria.- Es la actividad consciente hacia una meta concreta.
Observación.- Es la concentración en algo con la finalidad de percibir con precisión y exactitud todos los elementos que pueden ser: directa, indirecta, libre y dirigida.
Observacióndirecta.- Es cuando se fija la mirada en un objeto.
Observación indirecta.- Es cuando se dirige la mirada a representaciones gráficas, mímicas o plásticas ya hechas.
Observación libre.- Es cuando la atención es atraída espontáneamente por un objeto.
Observación dirigida.- Es cuando nos concentramos voluntariamente en el objeto.
Memoria.- Es la persistencia en nosotros de las huellas de unaprendizaje anterior aunque el estímulo que lo ha producido haya desaparecido, la memoria no se manifiesta por igual en todas las personas.









CONTENIDO CIENTÍFICO
_____________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE: ______________________________________________ ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: TÉCNICAS DE ESTUDIO GRADO OCURSO: 2DO DE BACH “A”
DOCENTE: LIC. WILTER LINDAO DOMÍNGUEZ FECHA: 25/06/2015
_____________________________________________________________________________________________________________
Hoy vas a conseguir todo lo que te propongas… ¡Sí puedes!
APRENDIZAJE
Se define como aprendizaje a todo cambio de comportamiento humano, relativamente permanente producido por la adquisición personal econocimiento, habilidades; o el incremento de la inteligencia.
¿PARA QUÉ APRENDE EL SER HUMANO?
El ser humano aprende para integrarse de la mejor manera al medio físico y social en el que se desenvuelve su vida, para superar dificultades o para satisfacer necesidades actuales o futuras.
NIVELES DE APRENDIZAJE
Los niveles de aprendizaje son 3:
1) Informativo
2) Instructivo
3) EducativoCONTENIDO CIENTÍFICO
_____________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE: ______________________________________________ ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: TÉCNICAS DE ESTUDIO GRADO O CURSO: 2DO DE BACH “A”
DOCENTE: LIC. WILTER LINDAO DOMÍNGUEZ FECHA: 02/07/2015_____________________________________________________________________________________________________________
Hoy vas a conseguir todo lo que te propongas… ¡Sí puedes!
PROCESO DEL APRENDIZAJE
Cuando se refiere al aprendizaje de los contenidos se pueden agrupar en 3 áreas básicas de conocimiento:
Conocimiento Declarativo
Conocimiento Procedimental; y
Conocimiento Actitudinal
Conocimiento Declarativo.- “SABER QUE” se refiere a hechos, conceptos, principios. Este tipode conocimiento a su vez puede ser factual o conceptual.
Factual.- Es el que se aprende al pie de la letra.
Conceptual.- Es el que se realiza desde el significado especial o el contexto de los hechos, conceptos, explicaciones o principios.
Conocimiento Procedimental.- Es el conocimiento para el “SABER HACER” es práctico y requiere el desarrollo de habilidades, destrezas, métodos, técnicas o el...