T CNICAS DE ESTUDIO

Páginas: 4 (918 palabras) Publicado: 1 de abril de 2015
TÉCNICAS DE
ESTUDIO

¿Qué son las Técnicas de
Estudio?
Las técnicas de estudio son
estrategias, procedimientos o métodos,
que se ponen en práctica para adquirir
aprendizajes, ayudando a facilitarel
proceso de memorización y estudio, para
mejorar el rendimiento académico. El
aprendizaje puede relacionarse con el
manejo de un contenido teórico o el
desarrollo de habilidades para dominar
unaactividad práctica

Algunas técnicas de estudio

Subrayado




Consiste en poner de relieve, mediante
rayas, signos o llamadas de atención las
ideas fundamentales del tema.
Permite la confección deesquemas y
resúmenes de una manera más sencilla,
facilita la síntesis y se consigue
favorablemente la comprensión.

¿Cuándo Subrayar?




El
mejor
momento
para
subrayar sigue de inmediato a
lacomprensión del texto. Una
vez comprendido lo que se leyó
resulta fácil aislarlas frases del
texto que mejor lo sinteticen y
subrayarlas.
Esto quiere decir que debemos
de subrayar un texto después
de
habercomprendido
el
significado básico de lo que se
lee.

¿Cuánto subrayar?
El
subrayado
es
útil
cuando
selecciona una cantidad reducida de
información del texto. Puesto que
sólo debemos subrayardependiendo
de la importancia del tema.
 Como el objetivo es resaltar lo más
importante,
podemos
incluso
subrayar una sola palabra que
exprese toda una idea.
 Algunos han intentado establecer una
cantidadideal de subrayado en un
tercio o cuarto de texto, es evidente
que el tipo de texto, el objetivo de la
lectura y la cantidad de información
nueva para cada lector determinan
en parte la modalidad delsubrayado.


Textos
Lee con atención este texto, sobre
las BACTERIAS, subrayado de tres
maneras distintas. ¿Cual crees que
es la mejor?
Una bacteria es un organismo
unicelular. En la parte externaposee una capa, llamada pared
celular, que la rodea. Por dentro y
pegada a la pared se encuentra la
membrana celular.

Comentarios

MAL: el primer
subrayado es evidente.
Sobran palabras
subrayadas. que...
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