T cnicas de estudio
Páginas: 4 (827 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
(Libro online Estrategias y técnicas de estudio) citado de https://books.google.com.ec/books?id=xPSOk5FaWCYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Mayer R.(2002) manifiesta: “los procedimientos que el estudiante se dispone a utilizar para afrontar, en este caso, la toma de notas en el aula podrían depender de los propios modelos o teorías personales quecada uno sostenga acerca de lo implica esta actividad de estudio” (p.8).
(Libro online Estrategias y técnicas de estudio) citado dehttps://books.google.com.ec/books?id=xPSOk5FaWCYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Mayer R. (2002) expresa que “el uso de mapas de conocimientos como mecanismo de organización de la información podrían facilitar la comprensióndurante la exposición y también su revisión posterior” (p. 22).
(Libro online Estrategias y técnicas de estudio) citado dehttps://books.google.com.ec/books?id=xPSOk5FaWCYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Para Pozo P. (2000) “el aprendizaje significativo requiere la construcción de modelos que nos permitan integrar en nuestros esquemas la nuevainformación, por eso es tan importante que los alumnos busquen activamente la conexión entre sus modelos o esquemas mentales” (p.37).
(Técnicas de estudio y rendimiento académico)http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/07/07_0317.pdf
Según Noriega R. (1990) “la síntesis resume el contenido y la estructura de una materia mediante frases, palabras claves y datos que faciliten no sólo aprenderla sinorecordarla. En realidad la síntesis es como un preámbulo del aprender” (p.44)”.
(tesis de ) “Los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del centro de educaciónbásica federación deportiva de cotopaxi, cantón la maná, periodo lectivo 2011- 2012.” http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1540/1/T-UTC-2112.pdf
Un hábito es cualquier acto adquirido por la...
Mayer R.(2002) manifiesta: “los procedimientos que el estudiante se dispone a utilizar para afrontar, en este caso, la toma de notas en el aula podrían depender de los propios modelos o teorías personales quecada uno sostenga acerca de lo implica esta actividad de estudio” (p.8).
(Libro online Estrategias y técnicas de estudio) citado dehttps://books.google.com.ec/books?id=xPSOk5FaWCYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Mayer R. (2002) expresa que “el uso de mapas de conocimientos como mecanismo de organización de la información podrían facilitar la comprensióndurante la exposición y también su revisión posterior” (p. 22).
(Libro online Estrategias y técnicas de estudio) citado dehttps://books.google.com.ec/books?id=xPSOk5FaWCYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Para Pozo P. (2000) “el aprendizaje significativo requiere la construcción de modelos que nos permitan integrar en nuestros esquemas la nuevainformación, por eso es tan importante que los alumnos busquen activamente la conexión entre sus modelos o esquemas mentales” (p.37).
(Técnicas de estudio y rendimiento académico)http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/07/07_0317.pdf
Según Noriega R. (1990) “la síntesis resume el contenido y la estructura de una materia mediante frases, palabras claves y datos que faciliten no sólo aprenderla sinorecordarla. En realidad la síntesis es como un preámbulo del aprender” (p.44)”.
(tesis de ) “Los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del centro de educaciónbásica federación deportiva de cotopaxi, cantón la maná, periodo lectivo 2011- 2012.” http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1540/1/T-UTC-2112.pdf
Un hábito es cualquier acto adquirido por la...
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