T cnicas de evaluaci n infantil de la personalidad LUIS







Técnicas de evaluación infantil de la personalidad













I. Ficha de identificación



Nombre: Luis


Edad: 10 años


Sexo: Masculino


Numero de sesiones: 10


Ocupación: estudiante



Nombre del Practicante: Madrigal Santamaria Pedro Alexis



II. Descripción Familiar

El niño vive con su madre es hijo único hay mucha comunicación entre Luis y su madre ya que es con la queconvive la mayor parte del tiempo con el padre no hay tanta relación ya que él y la madre son divorciados y no convive mucho con Luis ya que vive en otro estado y trabaja todo el tiempo.
Mediante las siguientes pruebas se puede observar que el niño se presenta muy hostil y ansioso así como también presenta ciertas tendencias a la depresión.


















III Descripción del paciente
Niño varón
10años de edad
Sexo Masculino
Estatura aproximada 1 metro 45 ctms
Peso Aprox: 40 kg
Tez morena clara, cabello negro, ojos color marrón se muestra ansioso aunque no muy interesado tiene baja tolerancia a la frustración inseguro y es muy susceptible a la critica.
















IV Motivo de consulta
Evaluación psicológica que se realiza con motivo de apoyo para la materia de “TECNICAS DE LAEVALUACION DE LA PERSONALIDAD INFANTIL” con fines formativos de la Licenciatura en Psicología en la universidad LAMAR ; los resultados serán una aproximación desde la perspectiva de un alumno





















V Desarrollo de la vida actual

Es Hijo único
Vive con su madre y casi no ve al padre debido a la distancia ya que vive en otro estado
Padres divorciados
Fue un embarazo deseado
Desarrollo delembarazo normal
Aprendió a caminar al año
Habla y pronuncia adecuadamente















VI Intereses
Le gusta jugar videojuegos y en su ipad le gusta leer y aprender cosas nuevas le gustan los rompecabezas y los cubos de rubick tiene un perro llamado manchas en la escuela su materia preferida es matemáticas porque se le facilita mucho los números y su materia menos agradable es español porque nole entiende muy bien
Su película favorita se llama Flubber y no le gustan mucho los deportes.




















VII Pruebas utilizadas para la evaluación:

Prueba Gestáltica Viso motora de Bender.
Prueba del Dibujo de la Figura Humana de Koppitz.
Prueba del Dibujo de la Familia.
Prueba de la figura humana de Goodenough
Prueba proyectiva
Test de Casa



















VIII Marco teórico

¿Quéson los trastornos de ansiedad?
Los niños y adolescentes con trastornos de ansiedad experimentan por lo general un intenso miedo, pena o impotencia que puede durar largos periodos de tiempo y afecta significativamente a sus vidas cotidianas. Si no se trata a tiempo, los trastornos de ansiedad pueden derivar en trastornos de más difícil solución como ausencias o problemas escolares, baja autoestima,uso de alcohol o drogas, trastornos en la edad adulta, etc. Los trastornos de ansiedad afectan a uno de cada ocho niños. Las recientes  investigaciones indican que los niños no tratados tienen un mayor riesgo.
La ansiedad es normal en la infancia y suelen desarrollarse en fases a menudo sin importancia, a no ser que eviten sistemáticamente lugares y actividades cotidianas.
Los trastornos deansiedad a menudo se presentan con otros trastornos como la depresión, trastornos de la alimentación y el trastorno de atención con hiperactividad (TDAH). Con el tratamiento y apoyo suficientes, su hijo aprenderá a gestionar con éxito los síntomas de un trastorno de ansiedad y vivir una infancia normal.
En la escuela: Si un trastorno de ansiedad es la causa de que su hijo tenga problemas en la escuela ycon sus compañeros, el primer paso es hablar con el maestro, director o psicólogo del centro o de confianza haciéndoles participes de sus preocupaciones.
Los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes deben ser identificados (lo que no suele suceder muy a menudo) y tratados para prevenir el fracaso escolar y el abuso de sustancias dañinas que quizá podría comportar.
Los trastornos de...