T.Su. En Gestion Ambiental

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Bolivariana Morón



PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARTICIPATIVO DIRIGIDO A LA COMUNIDAD DEL SECTOR 4B DE PALMA SOLA DEL MUNICIPIO JUAN JOSÉ MORA MORÓN DEL ESTADO CARABOBO, PARA LA INSTALACIÓN DE LA RED DE CLOACAS



Facilitador:
JoséGregorio Hernández Integrantes:
Borges Leonardo
Romero Francisco
Rodríguez Gregorio




Morón Estado Carabobo, Junio Del 2012
AGRADECIMIENTOS

A Dios Todopoderoso que nos dio la paciencia, conocimiento y fortaleza durante la realización del Diagnóstico. Para Él sea la Gloria y la Honra por los Siglos de los Siglos Amen.
A los profesores, que han sido guía en nuestro camino.
A laprofesora Noiria Vásquez por el gran apoyo en la realización de este proyecto.
A la profesora Adelky Colina por ser guía en la realización de este proyecto
Al Consejo Comunal del Sector por las diferentes informaciones, necesarias para el Diagnóstico.
A la licenciada en Educación Especial Yaritza Hernández, por sus oraciones, esmero y dedicación en darnos su ayuda y conocimiento a lo largode toda la investigación del Diagnóstico.
A las compañeras de aula, Ysbelia Hernández y Mónica Colina, por ofrecernos su apoyo y colaboración en la elaboración de este proyecto.







INDICE

Introducción………………………………………………………………….. ..5
CAPÍTULO I.
El Problema
1.1. Planteamiento del Problema…………………………………………….7
1.2. Delimitación del Problema………………………………………………9
1.2.Objetivos de la Investigación…………………………………………..10
1.4. Justificación………………………………………………………….11
1.5. ubicación del problema……………………………………………...12
CAPITULO II.
Marco Teórico
2.1. Antecedentes de la Investigación…………………………………………..21
2.2. Bases Teóricas……………………………………………………………...21
2.3. Bases Legales………………………………………………………………22
2.4. Definición de Términos…………………………………………………….25
CAPITULO III.Marco Metodológico
3.1. Diseño de la investigación………………………………………………….26
3.2. Tipos de investigación……………………………………………………..27
3.3. Nivel de la investigación…………………………………………………..28
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………….....................28
3.5. Fases de la investigación…………………………………………………..29
Conclusiones…………………………………………………………………..30Bibliografía..........................................................................................................31
Anexos…………………………………………………………………………32












INTRODUCCIÓN

La percepción de los desastres como fenómenos naturales difíciles de prevenir y de controlar por el hombre, ha prevalecido en toda la historia de la humanidad. Esta visión ha generado políticas y acciones de atención a lasemergencias una vez que estas ocurren o después que ya han sucedido, resultando ineficaces para disminuir los daños y pérdidas producidos. Al presentarse un evento desastroso se pone en evidencia la fragilidad de algunos asentamientos humanos y su inadecuada relación con el ambiente que ocupan. Esto nos obliga a emprender cambios de paradigma en nuestra visión de los desastres, que va mucho más alláde la atención a la emergencia. En vez de actuar de manera reactiva, se debe pasar a una actitud proactiva. Es necesario enfocar las acciones de la gestión del riesgo como una opción centrada en la prevención, mitigación y reducción del riesgo existente en la sociedad.
Es por ello necesario promover y apoyar la creación de una cultura de prevención a través de acciones que faciliten elcompromiso de todos los actores responsables y de la población en general. Esto permitiría desarrollar políticas efectivas dirigidas a la reducción de los desastres y la creación de mecanismos y capacidades que permitan una coordinación segura, efectiva y eficaz de todos los actores.
En calidad de estudiantes del programa de formación de grado de gestión ambiental y mostrante del diagnóstico...