T.I.C. "sincrónico- ansicrónico"

Páginas: 2 (443 palabras) Publicado: 14 de junio de 2013
Características de los modelos basados en la comunicación: sincrónico y Asincrónico

El modelo asincrónico:
Es el modelo en que no coincide en la dimensión tiempo el profesor y los estudiantes.La comunicación se establece a través del correo electrónico, listas, cursos en líneas, FAX, etc. Es un modelo más flexible pues no se necesita que los estudiantes tomen las clases a un mismo tiemposino de acuerdo a un esquema diseñado que planifica cada una de las actividades a realizar.
En este modelo las clases y materiales didácticos pueden estar en diferentes formatos, incluyendo formato Web(HTML, XML etc.) y pueden incluir vídeo y audio.
En el modelo asincrónico se establecen distintas formas de comunicación:
Comunicación uno a uno.
Comunicación uno a muchos.
Comunicación muchos amuchos.

Comunicación uno a uno: esta forma de comunicación se utiliza en la educación y que permite establecer un diálogo entre un alumno y el maestro, con él, objetivo de:

Para aclarar dudas.Orientar acerca de cómo realizar una tarea.
Evaluar al alumno.
La comunicación uno a uno también se establece entre dos alumnos que realizan una tarea o ejercicio en común. Es la comunicación que seestablece entre el profesor y un grupo o grupos de estudiantes y generalmente se utiliza para:
Orientar acerca de un trabajo en grupo.
Monitorear la discusión de un grupo.

Comunicación muchos amuchos: la que se establece entre varios grupos de estudiantes o dentro de un grupo de estudiante. Puede ser utilizada para desarrollar:
Discusiones grupales.
Debates, simulaciones, juegos de rolesu otras estrategias de aprendizajes basadas en las técnicas grupales.

El modelo sincrónico:
Cuando en un proceso de comunicación, caracterizado en su forma clásica por un emisor, un medio y unreceptor, tanto el emisor como el receptor deben estar presentes de manera simultánea, se da un proceso sincrónico de comunicación, en tiempo real.
Este modelo de comunicación utiliza como medio...
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