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TRABAJO PRACTICO N° 2
CIUDADANÍA DIGITAL












4to Año División A
Ciclo lectivo 2015
Alumno/s: Valdez, Julieta; Ale, Nahir
Fecha de entrega: viernes 01/05/15
Trabajo práctico N°2
Ciudadanía Digital




Consignas:

1.- Elaborar un resumen completo y conciso sobre lo que es Ciudadanía Digital, utilizando todas las definiciones vistas (ppt1, ppt2, .doc.)
2.- Resumir brevemente la sección delas 9 aéreas de la ciudadanía digital que aparecen en el .doc. de EDMODO. (Estrategias, pro, contras, etc.).
3.- ¿Qué es Cyberbullying? ¿Qué consecuencias puede ocasionar?
4.- Desarrollar una conclusión grupal sobre qué es la Ciudadanía Digital y Cyberbullying.
5.- Finalmente, dar una conclusión no menor a 10 líneas en Word sobre este trabajo.

1. – Ciudadanía Digital:
La ciudadanía digital suponela comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan (ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles).

La conformación de una ciudadaníadigital es una prioridad en la agenda de todos los países que han incorporado el uso de las TIC a la educación, como parte de la formación básica de los estudiantes. De ahí que la escuela adquiera un nuevo valor, pues se le considera un espacio fundamental para fomentar entre la comunidad educativa una cultura de uso de tecnologías sustentada en valores como la ética, la legalidad y la justicia.2. 9 Áreas de la ciudadanía Digital:

La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo que comprende la ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la tecnología, se han detectado nueve áreas generales de comportamiento que la deben conformar.
NETIQUETA: El comportamientodigital convierte a todas las personas en modelo para los estudiantes. El problema con la tecnología digital es que las reglas para su uso no se han escrito todavía. Algunas de las reglas o políticas se presumen mientras que otras han sido creadas por usuarios individuales o por grupos de estos.
Etiqueta inapropiada:
Los estudiantes utilizan la mensajería instantánea, en el computador o en losportátiles, para mandar y recibir, durante la clase, mensajes que no tienen ninguna relación con el trabajo que están adelantando.
Estrategias:
Siga las reglas y políticas establecidas por la escuela para el uso adecuado de la tecnología.
Use casos o escenarios para ilustrar formas adecuadas e inadecuadas para utilizar la tecnología.
Diseñe modelos de usos adecuados de la tecnología dentro y fueradel salón de clase.
COMUNICACIÓN: Los celulares, la mensajería instantánea y el correo electrónico han transformado las formas en las que se comunican los usuarios de la tecnología. Estas formas de comunicación han creado una nueva estructura social de quién, cómo y cuándo, interactúan las personas. Los estudiantes deben aprender a diferenciar cuál es la forma de comunicación más adecuada parauna circunstancia determinada.
Comunicación inapropiada:
Los estudiantes usan el celular como “nueva moda” para excluir a otros. Por ejemplo: excluir sus números de los directorios telefónicos.
Los estudiantes usan MI [2] y correo electrónico para escribir mensajes “comprimidos” en lugar de hacer los trabajos de clase. El uso de mala gramática, abreviaciones y modismos o lenguaje popular, puedellevar a malos hábitos en la escritura formal.
Estrategias:
Modele el uso adecuado de la comunicación electrónica (envíe mensajes que van al grano, evite las palabras comprimidas cuando no son necesarias).
Estimule a los estudiantes para que se comuniquen digitalmente, pero corríjalos cuando estén haciendo algo inapropiado.
Haga uso del correo electrónico cuando las respuestas cortan sean las más...