T.S.U. ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA

CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLOGICAS,
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial Nº 34678

PROGRAMA: ESPECIALIZACION EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN.

ASIGNATURA: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.


La Evaluación institucional y los diferentes programas emanados por el M.P.P.E. en la E.N.B. “AntonioJosé de Sucre”, en el N.E.R. 062 del Municipio Bolívar del Estado Monagas.


FACILITADOR: PARTICIPANTES:
PROF. Enrique Díaz Cabello Fernando.
C.I. 4.719.205Escalante Eneida
C.I. 12.794.610
Marín Asunción
C.I. 11.010.984Pastrano Jenny
C.I. 15.044.370
Rivas Ana
C.I. 11.014.263Caripito, abril 2014.













INDICE

Pág.
Introducción……………………………………………………………… 3
Capítulo I. El Problema y sus Generalidades……………………… 6
1.1-Planteamiento del Problema………………………………………. 6
1.2-Características del Problema………………………………………. 15
1.3-Posibles Soluciones………………………………………………… 16
1.4-Objetivos de laInvestigación………………………………………. 17
1.5- Propósito de la Investigación……………………………………… 17
1.6-Relevancia del Estudio……………………………………………… 18
1.7-Antecedente de la Investigación…………………………………… 19
1.8-Indicadores y Supuestos……………………………………………. 22
1.9-Limitaciones del Estudio…………………………………………….. 24
1.10-Definición de Términos…………………………………………….. 24

Capítulo II: MarcoTeórico Referencial………………………………. 28
2.1-Teória general de la Evaluación de los aprendizajes…………….. 28
2.2- Bases Filosóficas……………………….. ………………………….. 32
2.3- Bases Psicológica……………………………………………………. 35
2.4- Bases Sociológica……………………………………………………. 36
2.5- Fundamentación Pedagógicas y Andragógicas……………………. 38
2,6-Teoria Institucional……………………………………………………..39
2.7-Bases Legales………..………………………………………………… 40
2.8-Teoría de la Audiencia………………………………………………… 42
2.9-Perfil de la Audiencia…………………………………………………. 43
2.10-Sistema de Variables………………………………………………….

Capítulo III. Marco Metodológico………………………………………. 44
3.1- Tipo de la Investigación………………………………………….... 44
3.2- ModeloInvestigacional…………………………………………........ 45
3.3- Población Objeto de Estudio……………………………………….. 46
3.4- Proceso de Muestreo Aplicado…………………………………….. 46
3.5- Calculo del Tamaño de la Muestra………………………………… 47
3.6- Operacionalizacion de las variables……………………………….. 47
3.7- Construcción y Validación del Instrumento……………………….. 50
3.8- Aplicación de los instrumentos………………………………… 51
3.9- Proceso de Conteoy Tabulación de los Datos………………. 51

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………… 52
ANEXO…………………………………………………………………… 54










INTRODUCCIÓN.

La educación ha sido vista como una vía a través de la cual los individuos interpretan constantemente sus experiencias en función de sus necesidades e intereses...