T.S.U Educacion Inicial
Páginas: 9 (2003 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. MARIA MONTESORI
DOCENTE: Daniela Cristina Buriel Medina NIVEL: 2° Grado Sección “U”
NOMBRE DEL PROYECTO: Conozco políticamente mi bello país.
TIEMPO DE EJECUCIÓN DESDE: 04-11-2013 HASTA: 29-11-2013
DIAGNOSTICO: Se observa en los niños y niñas de 2°grado eldesconocimiento que tienen para identificar y reconocer los miembros políticos más importantes de Venezuela y a su vez cómo está distribuido políticamente nuestro Territorio Nacional. Por este motivo se considera de suma importancia aplicar este proyecto que surge de dichas necesidades como una manera o forma de responder a ellas y poder lograr un aprendizaje significativo. Se reforzarán contenidos delenguaje y matemática, que afianzarán mediante las diferentes estrategias aplicadas, reforzando conocimientos previos que le ayudarán a mejorar su ortografía redacción y procesos de ejercitación de matemática, de manera que los niños y niñas valoren en forma productiva los conocimientos adquiridos que le servirán en su vida cotidiana.
OBJETIVO GENERAL: Promover la lectura y escritura a través deactividades significativas que permitan el logro de los objetivos y al mismo tiempo se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan cómo está estructurado políticamente el país; así mismo a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad. Lenguaje y Literatura
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
La comunicación con textos orales sencillos: textos narrativos, descriptivos, instruccionales.
Adecuación de los usos lingüísticos orales y el tono de voz a diversas situaciones comunicativas.
Discriminación de características de personas, animales, objetos.
Identificación y seguimiento de pasos para participar en juegos,armar objetos, realizar tareas, hacer una receta.
Valoración del manejo consciente del tono de voz en las situaciones comunicativas.
Valoración de las capacidades de expresión oral como medio para reforzar la autoestima y la confianza en sí mismo.
Diversas estructuras textuales: informativa, instruccional, narrativa, descriptiva, epistolar, expositiva.
Lectura oral en situaciones deinteracción comunicativa dentro de un contexto significativo.
Comprensión y producción de textos que respondan a diferentes propósitos: narrar, escribir, exponer.
Lectura individual y en equipo, de textos expositivos pertenecientes a otras áreas del conocimiento para conseguir información.
Identificación de elementos de la narración: personajes, tiempo, espacio.
Uso adecuado de la lengua escritacomo medio para la expresión personal, la representación y la interacción social.
Incorporación de la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de problemas, recreación y compresión del mundo y de sí mismo.
Matemática
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Adición y sustracción de números naturales
Realización de adiciones ysustracciones con números hasta de cuatro cifras utilizando el algoritmo respectivo.
Utilización adecuada de los nombres que reciben los elementos de una adición: sumandos y suma.
Utilización adecuada de los nombres que reciben los elementos de una sustracción: minuendo, sustraendo y diferencia.
Utilización de técnicas de cálculo mental para efectuar adiciones y sustracciones.
Reconocimientode las propiedades conmutativa y asociativa de la adición de números naturales a través de la realización de ejercicios y de la resolución de problemas.
Aceptación del lenguaje matemático como medio de expresión y representación de situaciones.
Confianza en las propias capacidades para la realización de operaciones de cálculo mental.
Valoración de las estrategias de simplificación de las...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. MARIA MONTESORI
DOCENTE: Daniela Cristina Buriel Medina NIVEL: 2° Grado Sección “U”
NOMBRE DEL PROYECTO: Conozco políticamente mi bello país.
TIEMPO DE EJECUCIÓN DESDE: 04-11-2013 HASTA: 29-11-2013
DIAGNOSTICO: Se observa en los niños y niñas de 2°grado eldesconocimiento que tienen para identificar y reconocer los miembros políticos más importantes de Venezuela y a su vez cómo está distribuido políticamente nuestro Territorio Nacional. Por este motivo se considera de suma importancia aplicar este proyecto que surge de dichas necesidades como una manera o forma de responder a ellas y poder lograr un aprendizaje significativo. Se reforzarán contenidos delenguaje y matemática, que afianzarán mediante las diferentes estrategias aplicadas, reforzando conocimientos previos que le ayudarán a mejorar su ortografía redacción y procesos de ejercitación de matemática, de manera que los niños y niñas valoren en forma productiva los conocimientos adquiridos que le servirán en su vida cotidiana.
OBJETIVO GENERAL: Promover la lectura y escritura a través deactividades significativas que permitan el logro de los objetivos y al mismo tiempo se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan cómo está estructurado políticamente el país; así mismo a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad. Lenguaje y Literatura
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
La comunicación con textos orales sencillos: textos narrativos, descriptivos, instruccionales.
Adecuación de los usos lingüísticos orales y el tono de voz a diversas situaciones comunicativas.
Discriminación de características de personas, animales, objetos.
Identificación y seguimiento de pasos para participar en juegos,armar objetos, realizar tareas, hacer una receta.
Valoración del manejo consciente del tono de voz en las situaciones comunicativas.
Valoración de las capacidades de expresión oral como medio para reforzar la autoestima y la confianza en sí mismo.
Diversas estructuras textuales: informativa, instruccional, narrativa, descriptiva, epistolar, expositiva.
Lectura oral en situaciones deinteracción comunicativa dentro de un contexto significativo.
Comprensión y producción de textos que respondan a diferentes propósitos: narrar, escribir, exponer.
Lectura individual y en equipo, de textos expositivos pertenecientes a otras áreas del conocimiento para conseguir información.
Identificación de elementos de la narración: personajes, tiempo, espacio.
Uso adecuado de la lengua escritacomo medio para la expresión personal, la representación y la interacción social.
Incorporación de la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de problemas, recreación y compresión del mundo y de sí mismo.
Matemática
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Adición y sustracción de números naturales
Realización de adiciones ysustracciones con números hasta de cuatro cifras utilizando el algoritmo respectivo.
Utilización adecuada de los nombres que reciben los elementos de una adición: sumandos y suma.
Utilización adecuada de los nombres que reciben los elementos de una sustracción: minuendo, sustraendo y diferencia.
Utilización de técnicas de cálculo mental para efectuar adiciones y sustracciones.
Reconocimientode las propiedades conmutativa y asociativa de la adición de números naturales a través de la realización de ejercicios y de la resolución de problemas.
Aceptación del lenguaje matemático como medio de expresión y representación de situaciones.
Confianza en las propias capacidades para la realización de operaciones de cálculo mental.
Valoración de las estrategias de simplificación de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.