t s u en enfermeria

e destacan el propósito y el esfuerzo de la educación en las ciencias de la Salud en Cuba para formar profesionales de la salud con sólida base y elevada calidad científica, política, moral y humana. Este profesional tiene que centrar sus capacidades en la atención de la salud de toda la población.
A partir de la caracterización del profesional de Enfermería se evidencia que el enfermero podrásatisfacer las necesidades de la persona, la familia y la comunidad como eje central de cuidar, que responda con las necesidades y demandas de la sociedad, mediante el establecimiento de la relación entre la dialéctica y la ciencia a través del trabajo; esto debe incidir sobre la forma en que debe estructurarse el método de Enfermería para lograr óptima calidad en la atención a nuestros pacientes,que se sustenta sobre la base del dominio de los conocimientos esenciales y los métodos de trabajo profesional de otras ciencias relacionadas con los campos de acción del profesional.
Analizaremos algunos aspectos relacionados con diferentes definiciones esenciales (conceptualización, estrategias, métodos, técnicas y procedimientos) para el conocimiento de la Enfermería, que nos ayudarán aconocer la caracterización del profesional de enfermería cubana.
La Escuela Cubana de Enfermaría como concepto de la Educación Superior para los enfermeros se fundamenta en documentos rectores realizados por la Comisión Central para el Perfeccionamiento del Plan de Estudios de Licenciatura en Enfermería en Ciudad de La Habana en Marzo de 1987. Estos son los siguientes:
1. Conceptualización de laEducación Superior de la Enfermería Cubana.
2. El objeto de estudios de la Licenciatura de Enfermería.
3. Caracterización de las funciones que debe desempeñar el Licenciado en Enfermería en su ubicación laboral.
4. Objetivos generales e instructivos del Licenciado en Enfermería.
5. Objetivos generales educativos del Licenciado en Enfermería.
6. Breve historia de la enseñanza de Enfermería enCuba.
7. Diseño curricular.
Como elemento de fundamentación de este documento se observa con el ejemplo de conceptualización de la Educación Superior de la Enfermería Cubana.
Al respecto, la Comisión para el Perfeccionamiento del Plan de Estudios consideró que el elemento esencial para un enfermero es su formación marxista-leninista, que permite poseer una concepción científica del mundo enrelación con su carácter material, el origen del hombre, la sociedad, la naturaleza y el origen del pensamiento; así como ayuda a comprender la función principal.
Este documento expresa la importancia de la combinación del estudio con el trabajo, para dar a conocer la razón del ejercicio profesional y la relación del paciente con el medio; además, menciona la concepción social de la Medicina queen nuestra estructura social ha determinado un cambio al oponer el carácter individual por el carácter social y preventivo. El internacionalismo en la práctica de enfermería es otros de los elementos, el desarrollo del pensamiento científico que les permite enfrentar nuevos problemas para asimilar los cambios de la revolución científico-técnica y su aplicación en Enfermería.
También se encuentrala enseñanza integrada y conceptos unitarios como: integración de la teoría con la práctica y la enseñanza-aprendizaje por interacción interdisciplinaria. Otros aspectos que se deben tener en consideración en la formación integral del Licenciado en Enfermería son la educación física y el deporte, así como las actividades culturales que contribuyen al desarrollo de cualidades físicas, la creación dehábitos de comportamiento en grupo, espíritu emulativo que favorecen el desarrollo intelectual; además, la superación cultural permite el disfrute intelectual de todo el acervo cultural que la humanidad ha logrado acumular y estar preparado para interpretar la personalidad multifacética de sus semejantes.
Objetivo de estudios de la Licenciatura en Enfermería
Es un documento rector en el cual...