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DISEÑO CURRICULAR DE PRIMARIA. TRABAJO DE COMPRENSIóN CONCEPTUAL 
 
ARTE 
 
 
­Acceso temprano al…………………………….en un contexto……………………………….. 
 
­Desarrolla el pensamiento……………………... .y construye un sujeto…………………………… 
 
­En el proceso de la producción artística 
interjuegan……………………………………………….. 
 
­La actitud interpretativa atraviesa todo el proceso 
pues……………………………………………. 
 LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA COMO CAMPO 
ESPECÍFICO DE CONOCIMIENTO. 
 
 
­Construye sujetos que interpretan ………………………..y a su 
vez…………………participando e interviniendo de manera 
……………………………………………… 
 ­Favorecer la producción de sentido y la …………………….desde la formación 
en……………… 
 
­Resignificar la Educ. Artística en la escuela implica………………………………….generando  acciones que tiendan a ……………………………………………………………………. 
 
DISEÑO CURRICULAR DE ARTÍSTICA 
 
­​
Disciplinas artísticas que contempla…Música, Plástica Visual, Teatro y Danza……… 
 
­ Organización de los contenidos… en torno a núcleos temáticos..Abordaje de cuatro ejes: del Lenguaje, la Producción, la Recepción y el Contexto  
 
 
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. 
 
­Que se evalúa?. interpretamos rasgos y signos en los aprendizajes de los alumnos/as. Su respuesta ante problemas, su participación en el grupo, su capacidad de crear. ...Que no se 

evalúa?...... si el alumno/a se apropió del contenido. Para que se .evalua? para  la retroalimentación de la tarea de enseñanza realizada por el/la  docente.  
 
 
­Mencione instrumentos de evaluación 
 
 
● presentaciones periódicas de producciones agrupadas según criterio acordado 
●exhibición individual y/o colectiva de las realizaciones plásticas,musicales, de teatro o 
expresión corporal 
● presentación oral o escrita de argumentaciones sobre los contenidos trabajados en las producciones de los distintos lenguajes 
● las correcciones orales del docente en base a la puesta en común de los contenidos y 
producciones expuestas de los alumnos/as 
●...