Tic´s en la didáctica de la lengua

LAS TICS en la DIDACTICA DE LA LENGUA

La incorporación de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los retos del proyecto educativo. Las TIC están presente en todos los ámbitos de la vida actual y por ello es necesario formar a nuestros alumnos en su conocimiento y su uso. Por otro lado, es un elemento tremendamente motivador. Es necesario mantener ycomplementar la metodología tradicional (contacto directo entre el profesor y el alumno) con la metodología digital (TIC).

Ventajas y problemas de la metodología interactiva

Las nuevas tecnologías son un recurso muy valioso por varias razones:

1. Internet es una fuente inagotable de conocimientos.
2. La hipertextualidad técnica permite búsquedas rápidas de información.
3.Internet fomenta el aprendizaje significativo porque exige la clasificación de documentos, saber leer, saber buscar…
4. El ordenador como máquina interactiva permite al alumno regular su propio aprendizaje (lo que puede ser motivador).
5. Se facilita la comunicación entre sujetos (profesor-alumno/familia).
6. Existen muchos programas informáticos que suponen un estupendo recurso enel aula.
7. Hay otras herramientas muy útiles, como los blogs, el chat…


Por otro lado también se encuentran algunos PROBLEMAS todavía:
1. Necesidad de adaptación del mundo educativo.
2. Dificultad de acceso en las escuelas (falta de recursos)
3. Dispersión del profesorado/alumnado (falta de formación).
4. Necesidad de optimización de recursos (hay escuelasque cuentan con los recursos pero que no los utilizar correctamente).


Es preciso, por tanto, una transformación importante en la escuela y en la figura del MAESTRO, que debe reunir los siguiente requisitos:


1. Poseer unas mínimas habilidades técnicas (no precisa ser un experto).
2. Convertirse en un facilitador del aprendizaje (seleccionando los recursos para que losalumnos obtengan la información).
3. Pasar de transmitir información a diseñar medios y orientar al estudiante.
4. Se convierte en instructor y moderador (feedback) del proceso de aprendizaje.
Esto lo podemos resumir en TRES FUNCIONES DEL MAESTRO:
1. Organizativa: determinar objetivos, itinerarios, reglas.
2. Social: crear un ambiente de aprendizaje positivo)
3.Intelectual: dotar de puntos fundamentales; recapitular; evaluar.
Es una EDUCACIÓN MÁS PERSONALIZADA que supone un MAYOR ESFUERZO.


Es muy importante tener en cuenta la FUNCIÓN MOTIVADORA de las TIC, entre otros motivos porque fomenta el APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y AUTÓNOMO


LAS TIC EN EL AULA DE LENGUA Y LITERATURA


(a partir de este epígrafe se incluyen los últimospuntos dados en las ideas clave y en los PPT de las presenciales)




Nos encontramos ante un “nuevo mar sin orillas”
Dos cuestiones esenciales son necesarias:










A. Uso de las TIC para la COMPRENSIÓN ORAL y la COMPRENSIÓN ESCRITA


Como herramientas imprescindibles en el aula destacamos la TELEVISIÓN y el DVD, preferiblemente conectado a un cañón. Paradesarrollar la comprensión oral se seleccionan diversos discursos orales (que no son comunes en el aula) previamente seleccionados.
La RADIO supone un paso más en la comprensión oral, pues al no tener contexto en grado de abstracción del discurso es mayor.
Para trabajar la AUDICIÓN en el aula es necesario un GUIÓN PREVIO:
1. Primero el profesor realiza un breve introducción sobre el tema.Puede realizar un breve cuestionario con preguntas clave para fijar la atención (predicción e imitación).
2. Audición.
3. Puesta en común de lo comprendido.

La segunda herramienta que hay que destacar es la PIZARRA DIGITAL, que es el recurso más valorado en la actualidad. ¿Qué aporta?:
1. Acceso a textos orales y escritos en red para emplear en el aula.
2. Posibilidad de crear...