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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

MATERIA: HISTORIA REGIONBAL, FORMACIÓN Y EDUCACIÓN BASICA

TRABAJO A EVALUAR: REPORTE DE LECTURA

ALUMNO: VICENTE PEÑA ROBLES.

PROFESOR: JUVENTINO MELO BUSTOS


GRADO: 4° GRUPO: B








UNIDAD 1 EL ESTUDIO DE LE REGIONAL PARA LA EXPLICACION DE LO NACIONAL
REPORTE DE LECTURA
LA REGION EN CUANTO EL OBJETO DE ESTUDIODE LA GEOGRAFIA
La geografía actual considera a la región más que al territorio que ha sido delimitado por sus características naturales, incluye también sus aspectos económicos, políticos y socio-culturales; según George Pierre: "una región constituye sobre la tierra un espacio preciso pero no inmutable, inscrito en un marco natural dado, y que responde a tres características esenciales: losvínculos existentes entre sus habitantes, su organización en torno a un centro dotado de una cierta autonomía, y su integración funcional en una economía global".  
Son tres las características que son esenciales para que una región pueda ser considerada como tal, sin ellas diremos que no existe una región, sino solamente "Medios Geográficos".
 
➢ Una región se define por los vínculos existentesentre sus habitantes. 
➢ Una región se organiza alrededor de un centro. 
➢ Una región sólo existe como parte integrante de un conjunto. 

Las regiones son organismos complejos y vivientes: nacen, es decir, toman cuerpo y cristalizan, se desarrollan, se estructuran de una manera cada vez más firme. 

Dos tipos principales de formación de las regiones: 

a) Factores naturales e históricos:su papel debe medirse tanto en el sentido positivo como negativo. La región natural no constituye un dato primero de la región humana, juega como un factor en medio de los demás, su papel evidente en la elaboración de la región. Tanto los factores históricos como los naturales son frecuentemente factores de inercia.

La región constituye lentamente un sistema de valores que puede llegar aparalizarla: las actividades sicológicas, las reacciones colectivas, todo es un cierto regionalismo. 

b) La polarización. Si la región vive gracias a su centro, el proceso liberal de su formación consiste en la polarización progresiva de sus actividades en torno a este centro y dentro mismo de él. El fenómeno de polarización regional no debe difundirse con las modalidades polares del crecimientoeconómico. 

c) Las comunicaciones. Para las funciones externas de un territorio dado, las vías de comunicación no crean automáticamente una solidaridad regional. En la actualidad nos esforzamos en promover una ordenación regional, el problema de los medios de comunicación debe situarse en el primer plano de las preocupaciones. Las vías de comunicación no aparecen como un instrumento flexible ode fácil manejo en la formación de las regiones. 

d) La administración. Tiene en consecuencia a reforzar la región; mejor aún, contribuye a crear solidaridades y polarizaciones en el inferior de los límites, imperfectamente trazados en verdad y con frecuencia entremezclados, pero válidos grosso modo. 
Las regiones al no ser solo aspectos físicos y naturales, son organismos complejos yvivientes, que nacen y toman cuerpo, pero que también pueden morir; por lo que necesitan tener una buena organización y administración de sus sistemas político y económico, aprovechar los recursos naturales con los que cuenta y utilizar la tecnologías para favorecer su desarrollo; es por esto que, en el campo de la docencia y la educación, es muy importante conocer a fondo la región en la que se estáinmerso, para poder encauzar la formación de los educandos según las necesidades o problemas que se presenten dentro de su realidad, para que en su futuro no lejano puedan contribuir en pro de su propia región y sean útiles en la vida social. 


UNIDAD 1 EL ESTUDIO DE LE REGIONAL PARA LA EXPLICACION DE LO NACIONAL 
REPORTE DE LECTURA 
CUESTIONES FUNDAMENTALES DE LA TEORIA REGIONAL 

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