U.Didáctica Figuras Planas Y Espaciales (Primaria)

UNIDAD DIDACTICA

Titulo:

FIGURAS PLANAS

Justificación:

-Es necesario que un ser humano que esta en pleno desarrollo personal y profesional adquiera una serie de conocimientos que le faciliten el desarrollo en su ámbito social y el aprendizaje de conceptos posteriores. Esta unidad de matemáticas trata la geometría, en concreto las figuras planas. La enseñanza de la geometría sirvepara que el alumno pueda interpretar y modelizar el espacio físico, además si esta bien orientada favorece el desarrollo de habilidades especificas; visuales, verbales, de dibujo, lógicas y de aplicación.
Esta unidad didáctica específicamente esta enfocada al aprendizaje de las figuras planas, conceptos que los alumnos han de comprender para poder trabajar las unidades didácticas posteriores.Cabe decir que con el desarrollo de esta unidad didáctica estamos ayudando a desarrollar una serie de competencias básicas necesarias para el correcto desarrollo personal y social del niño. Esta competencias básicas son; Competencia matemática, competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana y porultimo competencia para aprender a aprender.

Esta unidad didáctica va dirigida alumnos de 2º ciclo de primaria, correspondiente a 3º y 4º curso.

OBJETIVOS

-Comprender conceptos básicos de las figuras planas (Lados, vértices, angulos, diagonales, perímetro)

-Diferenciar entre una superficie plana y una curva.

-Identificar figuras planas ( Triangulo, cuadrilátero, etc.) en objetosy ámbitos cotidianos .

-Saber clasificar las distintas clases de polígonos. (Poligono regular o irregular, según sus lados; triángulos, cuadrilátero, etc..)

-Clasificar los triángulos (equilátero, isósceles y escaleno)

-Formar figuras planas a partir de otras por composición y descomposición.

-Saber dibujar a mano alzada triángulos y cuadriláteros.

-Resolver problemas diseñados porel profesor relacionado con el área/ unidad.

-Mostrar interés e iniciativa a la hora de trabajar la materia.

CONTENIDOS

Conceptuales:

-Lados, vértices, angulos, diagonales y perimetro (figuras planas; cuadrados, triángulos, etc..)
-Circulo y circunferencia
-Poligonos regulares e irregulares.
-Poligonos según sus lados, triangulo , cuadrilátero, etc..
-Triangulo equilátero,isósceles, y escaleno.

Procedimentales:

-Descripción de la forma de objetos utilizando el vocabulario geométrico básico.

-Construcción de figuras geométricas planas a partir de datos.
-Comparación y clasificación de figuras planas.
-Comparación y clasificación de ángulos.
-Clasificación de triángulos.

Actitudinales:

-Comprensión de todos conceptos necesarios para poder trabajar estaunidad.
-Identificación de figuras planas en la vida cotidiana
-Tener interés por la materia asegurando que hemos logrado un aprendizaje eficaz.

METODOLOGIA

Esta unidad didáctica se impartirá en el aula del centro y en el aula TIC, que es el aula dedicada a las nuevas tecnologías. Para llevar a cabo un aprendizaje eficaz nos apoyaremos en distintos tipos de recursos, entre ellos losaudiovisuales. Los cuales serán el punto de partida de la unidad. Expondremos a los alumnos un video divertido en el que se muestre una introducción a las formas geométricas (planas y espaciales), de esta forma conseguiremos que el alumno siente unas bases para poder continuar con la explicación del profesor. En esta unidad didáctica nos interesa el papel del alumno tanto como el del profesor, así quela explicación de este será amena y compartida con los alumnos, es decir, estará llena de preguntas para que todos participen y se impliquen en el tema. Al finalizar la explicación, los alumnos asistirán al aula donde se encuentren los ordenadores del centro para hacer uso de los recursos multimedia. Es una manera divertida y eficaz de conseguir asentar un conocimiento en un niño. Este uso de...