u. necesaria

Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato:
Ibarra, J. L. (2003). La universidad necesaria. Revista Electrónica de Investigación
Educativa, 5 (1). Consultado el día de mes de año en:
http://redie.uabc.mx/vol5no1/contenido-ibarra.html

Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 5, No. 1, 2003

La universidad necesaria
The Necessary University
Jorge LuisIbarra Mendívil
jibarra@anuies.mx
Secretario General Ejecutivo
Asociación Nacional de Universidades
e Instituciones de Educación Superior
Tenayuca 200,
Col. Santa Cruz Atoyac, 03310
México, D. F., México

Conferencia presentada en la Mesa de Expertos del
Tercer Congreso Internacional y Segundo Nacional
“Retos y Expectativas de la Universidad”1
Universidad del Estado de México, México
6 denoviembre de 2002

Resumen
Ante los complejos escenarios de la globalización, la Universidad necesaria requerirá de
modelos flexibles orientados a la solución de problemas y al trabajo en equipo que
permitan, además, la entrada y salida de los estudiantes en diferentes momentos de su
formación. Entre sus principales características se encontrará la colegialidad de sus
profesores en elsentido de experimentación colectiva en la enseñanza, el seguimiento
activo del progreso del estudiante, la confianza en el potencial de los alumnos, una gran

Ibarra Mendívil: La universidad necesaria

proximidad entre directores profesores y estudiantes y la existencia de reglas que den
certidumbre a la vida institucional.
Palabras clave: Educación superior, flexibilidad, colegialidad,alumnos.

Abstract
Because of the complex scenarios brought about by globalization, the necessary university
will require flexible models oriented toward problem solving and collaborative work, which
will also allow students to enter and leave the institution at different times during their
training. Among its main features, there will be collegial work, in the sense of collective
teachingexperimentation; active follow up of students’ progress; trust in the students’
potential; a close relationship of headmasters, teachers and students; and rules that
provide certainty to institutional life.
Key words: Higher education, flexibility, collegial work, students.

Resulta un lugar común hablar del impacto que en la vida de las instituciones de
educación superior han tenido y siguenteniendo las grandes transformaciones
sociales y políticas ocurridas en el mundo entero, incluido nuestro país, durante
los últimos años, así como los efectos del impresionante avance de los sistemas
de información en la educación y la investigación. De la misma manera que a la
tempestad sigue la calma; al asombro por la vertiginosa velocidad con la que
suceden estos cambios debe seguir elanálisis riguroso de los nuevos desafíos a
que se enfrentan las universidades, tanto en el terreno de las políticas académicas
y de las concepciones de los proyectos universitarios, como en los ámbitos
administrativo y financiero para continuar con el papel de espacio de certidumbre y
esperanza para la sociedad.
La universidad, en tanto producción cultural de la sociedad, se encuentra situada
en uncontexto histórico y en una sociedad particular, de la cual no puede
permanecer aislada. La universidad debe tener la capacidad de responder a las
necesidades de su entorno con propuestas adecuadas a sus valores y su cultura.
Además debe ser capaz de ver al futuro, de identificar los nichos y los cauces
apropiados para una transformación de la sociedad hacia un estadio donde el
hombre puedalograr un desarrollo más justo y pleno. Para responder a las
expectativas de su entorno debe poseer la capacidad de proponer respuestas y
soluciones a las necesidades materiales y espirituales de esa sociedad. Debe,
asimismo, formar a los profesionales que la sociedad demanda sin olvidar que son
hombres quienes, para situarse en esa sociedad y contribuir a resolver sus
necesidades,...