U.d. educacion fisica 1er ciclo

INDICE:
El niño y el cuerpo.
Percepcion Espacial
Percepcion Temporal
Coordinacion viso-motriz
Equilibrio
Desplazamientos
Saltos
Giros
Lanzamientos y Recepciones
Imitacion
Representacion.

UNIDAD DIDÁCTICA: EL NIÑO Y EL CUERPO

Objetivos generales:
· Explorar y conocer las limitaciones del propio cuerpo.
· Interiorizaciòn del esquema corporal.
Objetivos específicos:
· Afirmaciónde la lateralidad.
· Iniciación a la toma de conciencia de las diferentes partes del cuerpo implicadas en un movimiento.
Contenidos:
Esquema corporal global y segmentario.
Elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento: tono, respiración, relajación, contracción....
Temporalización:
· Primera, segunda y tercera semana de octubre.
· Tres sesiones.
Evaluación:
· Conocimientodel propio cuerpo.
· Grado de confianza alcanzado en sí mismo.
· Grado de autonomía personal.
Recursos:
· Instalación: patio de recreo o pista polideportiva.
· Material: aros, pelotas, bancos suecos, colchonetas, picas, botellas la tradas, ...
Técnicas de enseñanza:
· Descubrimiento guiado.
· Imitación de modelos.
· Búsqueda.

1.1.1 SESION.

Esquema, imagen y percpción corporal.
Elniño y su cuerpo
Material: Balones,
Org.Alumnos. individual, parejas, trios, equipos.
Objetivos: 1.Tomar contactos con la clase de Educación Física. 2. Valorar y aceptar la propia realidad corporal, sus limitaciones y posibilidades. 3. Ser capaz de expresar situaciones escolares a travès de su cuerpo.
Técnicas de enseñanza: descubrimiento guiado.

ANIMACIÓN
1 - JUEGO: "LLEGO AL COLEGIO"Correr o andar libremente por el Patio, clase o espacio. Representar corporalmentee toda la secuencia vivida para llega, al cole:
Levantarse, aseo, desayuno, transporte, torna de contacto
2. JUEGO: "UN DAO.
. Agachaos,
. En alto

PARTE PRINCIPAL.
1- JUEGO: "PASANDO LISTA,,
El maestro lanza un objeto (balón), y el niño nombrado lo recoge, siendo animado por suscompañeros.
2. JUEGO: "VAMOS A DIBUJAR".
A través de trayectofias realizadas libremente por el espacio, vamos a dibujar:
Serpientes, cuadrados, círculos,
VARIANTE: por parejas. Por trios,
3. JUEGO: "AHORA MATEMATICAS".
A la voz del maestro, los chavales formará, grupos de diferentes números. Tres. grupos de tres,
VARIANTE: A la pata coja.
4. JUEGO: "VAMOS A LA FILA".
Situados enfrentedel maestro, hacer una hilera comenzando por
El niño nombrado, o por la la niña nombrada.
Deshacer la hilera. volver a realizarla en otro lugar y con otro nom-
brado u otra nombrada
VARIANTE : formas filas, Diferencia entre la hilera y la fila.

VUELTA A LA CALMA:
JUEGO: "EL SONÁMBULO"
Por Parejas, guiar al compañero que va con los ojos cerrados, alternar.

1.1.2. SESIÓN
Esquemq,imagen y percepción corporal.
El niño y su cuerpo
Marterial: envases de yogoures vacios.
Org. Alumnos: individual, parejas, equipos.
Objetivos: 1. Conocer los diferentes segmentos corporales. 2. Tomar conciencia de diferentes posturas actitudes. 3. Valorar el trabajo en grupo.
Tecnica de enseñanza: busqueda y descubrimiento.

ANIMACIÓN
1. Jugar libremente con el envase de¡ yogurt.
2.Sugerir formas de desplazamiento, golpeos, partes del cuerpo con que llevar el envase,...
3. JUEGO: "ESCONDITE"
Por equipos. uno esconde el envase de yogurt y cuenta hasta diez. Los demás intentan encontrarlo. Quien lo encuentra, vuelve a contar escondiéndolo.

PARTE PRINCIPAL
1 -Llevar el envase sobre cualquier parte de] cuerpo.
2. Golpearlo con cualquier parte del cuerpo.
3. Lanzarlo yrecogerlo con cualquier parte del cuerpo.
4. Envase colocado boca abajo en suelo. se traslada de diferentes; formas sin tocarlo con la mano.
S. Igual que el anterior pero colocado boca arriba, de lado. sobre una línea...
JUEGO: "RELEVOS CON ENVASE DE YOGURT"
Equipos de seis enfrentados a una distancia de cinco metros. A la señal, el que lleva el envase, corre y se lo entrega al compañero del...