V huristica

PLANIFICACIÓN “V” HEURÍSTICA





















































PLANIFICACIÓN “V” HEURÍSTICA


[pic]MAPAS CONCEPTUALES Y TRABAJO GRUPAL COLABORATIVO.

Novak (1988) introduce el mapa conceptual como una respuesta al aprendizajesignificativo es decir como una fórmula para llegar a la práctica las ideas de Ausubel (Ontoria,2003,100), en el mapa se organizan dichos elementos relacionándose gráficamente, y formando cadenas semánticas,es decir con significado, A. Ontoria da lineamientos y teoría para la construcción de esta técnica tan útil y usada en educación.
Siguiendo a A. Ontoria (1992, pg32) , el aprendizaje se construyecomo un proceso:
• Centrado en el alumno y no en el profesor.
• Que atiende al desarrollo de destrezas y no se conforme sólo con la repetición memorística de la información por parte de alumno.
• -Quepretenda el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no solamente intelectuales.
- En la construcción de los mapas conceptuales se tienen los elementos básicos: Los conceptos.puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo, como regularidades en losacontecimientos o en los objetos que se designan mediante un término. (Novak).
- Las proposiciones. Es la unidad semántica más pequeña que tiene valor de verdad, consta de dos o más términos conceptuales unidospor palabras de enlace para formar una unidad semántica. Consta de conceptos y de palabras-enlace.
• Las palabras-enlace. Palabras que unen los conceptos y señalan los tipos de relación existenteentre ambos.
• Un ejemplo de la aplicación de esta técnica se muestra en las siguientes figuras:

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Pregunta central de estudio


Definición:...