Y se apagaron las luces

“Y SE APAGARON LAS LUCES”


Manual de Apreciación Cinematográfica

Raúl Siccalona

Introducción

El cine es, al mismo tiempo, un medio de comunicación, una industria y un arte. Tiene el poder para reflejar vívidamente el mundo que nos rodea o, en muchos casos, para mejorarlo. Evoca sueños, convoca emociones, aclara el pensamiento y se constituye en unespacio de encuentro entre los creadores -directores, actores, técnicos- y el público. En el cine es posible la reunión de expresiones artísticas de muy diversa naturaleza, que estimulan los sentidos y permiten un punto de vista privilegiado sobre lo más íntimo y lo más lejano; su carácter popular y de entretenimiento facilita la motivación del público y permite canalizar la atención de éste haciaactividades como la lectura, la pintura y otras expresiones culturales, ampliando en los espectadores la comprensión del hecho artístico en general.
Estos son apenas unos pocos, entre tantos motivos posibles, para invitarlos a comenzar un recorrido por el lenguaje audiovisual, como una de las mejores rutas disponibles para descubrir el universo en sus detalles visibles e invisibles.
Este trabajoestá dirigido a todas aquellas personas que estén interesadas en utilizar el lenguaje audiovisual como una herramienta de trabajo, bien sea en escenarios de educación formal como el aula o la biblioteca, o en escenarios no formales como los cineclubes o el trabajo comunitario, entre otros. A lo largo del texto veremos diferentes formas de abordar este lenguaje y metodologías para acercarlo adistintos tipos de público.
Los actividades encaminadas a formar públicos pretenden preparar y sensibilizar a los espectadores en general a través de una suma de trabajos orientados a grupos de espectadores con características específicas, en espacios donde la exhibición de películas en cine y video se acompañe por charlas, foros, diálogos o talleres que involucren a los asistentes.
Parasensibilizar y seducir al público es necesario entender que una comunidad, al igual que una persona, puede tener una imaginación propia, y que el cine es un instrumento ideal para dotar de sentidos diversos, y no de un único sentido, todo lo que nos rodea y nos afecta. Formar públicos supone facilitar el desarrollo de posiciones críticas, analíticas y reflexivas frente al consumo de imágenes, con laposibilidad de identificar intenciones, estilos y patrones de sentido en las obras audiovisuales, lo que en últimas se revierte en una mayor y mejor disponibilidad para descubrir e interpretar el mundo.
Desde estas notas se sugiere una mirada integral sobre las obras audiovisuales que tenga en cuenta no sólo su contenido sino también su importancia histórica, sus características técnicas y lo que de sumensaje se pueda extraer para orientar distintos ámbitos pedagógicos. Esperamos entonces que sea de utilidad para operadores culturales, docentes, facilitadores y para el público en general.

El Cine como herramienta de comunicación, recreación y formación
La formación de públicos con respuestas positivas frente al hecho artístico, en este caso frente al cine, implica una mediación que va másallá del simple encuentro entre público y obra. Esta mediación depende directamente, tanto de quien la facilite o la oriente, como de la comunidad receptora, sus hábitos, gustos, intereses, y de lo que se quiera generar en ella. Es por esto que cuando se inicia un proceso en donde se utiliza el lenguaje audiovisual como herramienta para generar determinadas actitudes entre un público o como finen sí mismo, se debe tener en cuenta que la interacción de un espectador con una película sucede sobre tres ejes: la comunicación, la recreación y la formación.
Comunicación
El cine establece un proceso de comunicación en donde un grupo de creadores –director, actores, técnicos- le da forma a un universo de valores autónomos que es asumido por un público. De la mayor o menor coherencia...