zapatos=arte?

Páginas: 4 (915 palabras) Publicado: 9 de diciembre de 2013
Estos zapatos son arte – ¿Sí o no?
Para explicar la razón por la cual califico estos zapatos de arte, voy a referirme a la teoría de Šklovskij y Mukarovsky, que se entendieron ambos en la pregunta:¿Qué es arte?
Antes de plantear la teoría, voy a presentar mi opinión del artificio de estos zapatos. Al explicar el sentido de arte, coloco el foco de atención en el creador de un objeto. Meimagino que habrá tenido alguna razón o meta específica en su mente, por la cual construjo el objeto exactamente de esa manera en vez de otra. Seguramente, el creador intenta expresar un estiloextraordinario o cualquier otra cosa con estos zapatos, o sea que él mismo relaciona algo con ellos. Además incluyo el desarrollo de la invención personal y el facto de que estos zapatos provienen de unamemoria humana.
Con respecto al formalismo de Šklovskij, se refuerza la definición de los zapatos como arte. Según Šklovskij, un objeto es arte, cuando fue cambiado tanto que ya no pertenece a lanormalidad, sino se convirte en algo desacostumbrado o incluso desconocido. La automatización de objetos nos deja reconocerlos y entenderlos en su contexto sin darle mucha atención, pero por el extrañamientodel objeto, el objeto llama la atención del observador. Desde ahora en adelante, se trata de arte, porque sucede una desautomatización del objeto general y conocido. En fin, ya no se reconoce elobjeto, sino el observador lo ve conscientemente.
Šklovskij opina que el arte sería muy importante, para que no se pierda la vida y su sensación, la que se reduciría por la automatización1. Para dejarclaro lo que trae la automatización consigo, Šklovskij dice: “Die Automatisierung frißt die Dinge, die Kleidung, die Möbel, die Frau und den Schrecken des Krieges“2. Además, afirma, que si la vida demucha gente pasara inconscientemente, no habría existido esa vida3.
Referiéndose a esos zapatos, se nota que son distintos a otros, solo por un cambio característico: una escalera como tacón. Ese...
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