Ángel Pérez Gómez
Páginas: 2 (385 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2011
D. Ángel Pérez Gómez -Catedrático de didáctica y organización escolar de la Universidad de Málaga
LA CULTURA ESCOLAR EN LA SOCIEDAD POSTMODERNA
Analiza la cultura posmoderna ymoderna:
Realiza tres críticas a esta cultura, las que divide en:
- crítica epistemológica- crítica cultural
- crítica al concepto derazón.
- Cultura moderna: El imperio de la razón como el instrumento privilegiado en manos del ser humano.
- Cultura posmoderna: La crisis de la razón, concebida como el instrumento privilegiado paraprocurar el progreso.
“El postmodernismo postula la naturaleza esencialmente hibrida del mundo, rechazando la posibilidad de categorías puras de ninguna clase (.... Llevada al límite, ladeconstrucción expresa nuestro sentido de la naturaleza discontinua, fragmentada y fracturada de la realidad” (Spiegel, 1993).
Mientras a nuestro alrededor se cuestiona todo, el ámbito educativo no puede sermenos y dentro de éste la escuela, que aún se encuentra anclada en la cultura moderna.
La escuela moderna se preocupaba sólo del conocimiento.
A finales del S.XX se impone la postmodernizaciónRasgos definitorios son:
La crisis de la razón y su desglose en distintas razones.
El relativismo absoluto que nos lleva a verlo todo gracias a televisores y ordenadores con ojos de consumidores, aconsiderarlo como aceptable y a no entablar debate intercultural.
La sobrevaloración de la imagen y la consideración de que sólo existe lo que vemos en los medios de comunicación, por lo que nosvolvemos menos críticos.
Ángel Pérez Gómez, en su artículo ``La cultura escolar en la sociedad posmoderna´´, donde ante la actual situación de desconcierto, trata de repensar sobre la función de...
LA CULTURA ESCOLAR EN LA SOCIEDAD POSTMODERNA
Analiza la cultura posmoderna ymoderna:
Realiza tres críticas a esta cultura, las que divide en:
- crítica epistemológica- crítica cultural
- crítica al concepto derazón.
- Cultura moderna: El imperio de la razón como el instrumento privilegiado en manos del ser humano.
- Cultura posmoderna: La crisis de la razón, concebida como el instrumento privilegiado paraprocurar el progreso.
“El postmodernismo postula la naturaleza esencialmente hibrida del mundo, rechazando la posibilidad de categorías puras de ninguna clase (.... Llevada al límite, ladeconstrucción expresa nuestro sentido de la naturaleza discontinua, fragmentada y fracturada de la realidad” (Spiegel, 1993).
Mientras a nuestro alrededor se cuestiona todo, el ámbito educativo no puede sermenos y dentro de éste la escuela, que aún se encuentra anclada en la cultura moderna.
La escuela moderna se preocupaba sólo del conocimiento.
A finales del S.XX se impone la postmodernizaciónRasgos definitorios son:
La crisis de la razón y su desglose en distintas razones.
El relativismo absoluto que nos lleva a verlo todo gracias a televisores y ordenadores con ojos de consumidores, aconsiderarlo como aceptable y a no entablar debate intercultural.
La sobrevaloración de la imagen y la consideración de que sólo existe lo que vemos en los medios de comunicación, por lo que nosvolvemos menos críticos.
Ángel Pérez Gómez, en su artículo ``La cultura escolar en la sociedad posmoderna´´, donde ante la actual situación de desconcierto, trata de repensar sobre la función de...
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