Áreas Culturales...
Páginas: 1 (250 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
Actividad | Estrategias | Semana °1 | Semana °2 | Semana °3 | Semana °4 |
Distintivos de Identificación | *Elaborarlo con material de reciclaje. (Buen Trato alPlaneta).*Que estén identificados con la palabra que para ellos(as) signifiquen el “Buen Trato”. | | | | |
El Mural del “Buen Trato” | *Llevar hecho el diseño que estará reflejadoen el mural.*Escribir en el mural, frases que nos ayuden a formarnos en el “Buen Trato”. | | | | |
Escaleras de los Retos del “Buen Trato” | *Llevar el recurso hechode material de reciclaje.*Dividir a los alumnos(as) en dos grupos para realizar la actividad. | | | | |
Cartelera Sobre el “Buen Trato” | *Los niños(as) deben traerinformación sobre el “Buen Trato”.*Las facilitadoras deben traer la cartelera decorada. | | | | |
Actividad | Estrategias | Semana °5 | Semana °6 | Semana °7 | Semana °8 |Franelógrafo del “Buen Trato” | *Diseñar el dibujo del “Buen Trato” y pasarlo en papel transfer a la franela.*Pitarla y exhibirla. | | | | |
Show de Títeres conEscenario | *Tema: El Buen Trato.*Proporcionarles los títeres y el teatrín para que se desenvuelvan en cuanto al tema. | | | | |
Pinta Cuanto sobre el “Buen Trato” |*Proporcionarle a los niños(as) dibujos para que los pinten y ellos mismos narren la historia. | | | | |
El Reloj del “Buen Trato” | *Va a ser elaborado con material dereciclaje.*Conjuntamente con los niños(as) en el salón de clases. | | | | |
Actividad | Estrategia | Semana °9 | Semana °10 |
Realizar un compartir | *Reflexionar ycompartir sus conocimientos sobre el Buen trato. | | |
Dinámica dramatizada sobre el “Buen Trato y El Amor” | *Los sentimientos del Buen Trato.*Rally del Buen Trato. | | |
Distintivos de Identificación | *Elaborarlo con material de reciclaje. (Buen Trato alPlaneta).*Que estén identificados con la palabra que para ellos(as) signifiquen el “Buen Trato”. | | | | |
El Mural del “Buen Trato” | *Llevar hecho el diseño que estará reflejadoen el mural.*Escribir en el mural, frases que nos ayuden a formarnos en el “Buen Trato”. | | | | |
Escaleras de los Retos del “Buen Trato” | *Llevar el recurso hechode material de reciclaje.*Dividir a los alumnos(as) en dos grupos para realizar la actividad. | | | | |
Cartelera Sobre el “Buen Trato” | *Los niños(as) deben traerinformación sobre el “Buen Trato”.*Las facilitadoras deben traer la cartelera decorada. | | | | |
Actividad | Estrategias | Semana °5 | Semana °6 | Semana °7 | Semana °8 |Franelógrafo del “Buen Trato” | *Diseñar el dibujo del “Buen Trato” y pasarlo en papel transfer a la franela.*Pitarla y exhibirla. | | | | |
Show de Títeres conEscenario | *Tema: El Buen Trato.*Proporcionarles los títeres y el teatrín para que se desenvuelvan en cuanto al tema. | | | | |
Pinta Cuanto sobre el “Buen Trato” |*Proporcionarle a los niños(as) dibujos para que los pinten y ellos mismos narren la historia. | | | | |
El Reloj del “Buen Trato” | *Va a ser elaborado con material dereciclaje.*Conjuntamente con los niños(as) en el salón de clases. | | | | |
Actividad | Estrategia | Semana °9 | Semana °10 |
Realizar un compartir | *Reflexionar ycompartir sus conocimientos sobre el Buen trato. | | |
Dinámica dramatizada sobre el “Buen Trato y El Amor” | *Los sentimientos del Buen Trato.*Rally del Buen Trato. | | |
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.