Ética del docente

INSTITUTO INTERNACIONAL DE TEOLOGIA A DISTANCIA

DIDACTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR

NOMBRE DEL ALUMNO: Laura Martínez Candel
Nº de Expediente: 106239

BLOQUE 1
TRABAJO DE FUNDAMENTACIÓN Nº 2

El segundo trabajo de fundamentación que debes realizar consiste en la realización de una ficha de
lectura sobre el libro:
“Ética del docente”, Xosé Manuel Domínguez Prieto. InstitutoEmmnauel Mounier. Colección
Sinergia

Para la realización de la ficha, el alumno tendrá en cuenta los siguientes puntos:
1º

El autor establece una diferencia entre moral y ética. ¿Puedes justificar dicha diferenciación?

La ética trata sobre la razón y depende de la filosofía, es el estudio filosófico y científico de la moral y, en
cambio, la moral es el comportamiento en el que consiste nuestravida.
Etimológicamente ética y moral han pasado a significar cosas distintas y hacen referencia a ámbitos diferentes.
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La moral es la acción: criterios, normas y valores que dirigen nuestro comportamiento. La moral nos
hace actuar de una determinada manera y nos permite saber. Según el autor por tener que actuar y
elegir, haciendo así su propia existencia, el ser humano es un ser moral.

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La éticaes la reflexión teórica sobre la moral. Surge en la interioridad de una persona, como resultado
de su propia reflexión y su propia elección basándose en los principios y normas que constituyen
nuestra moral. Según el autor, los modos en que la persona se va haciendo.

Por lo que el autor defiende que nuestro trabajo ed educar para la apertura a la realidad, para el crecimiento
integral de lapersona.

2º

Explica cómo entiende el autor el concepto de educación. Elige un párrafo del texto que
justifique tu definición. ¿Por qué lo entiende cómo un proceso?

Para el autor, educar es tratar de promocionar que la persona esté en equilibrio moral y es cooperar a que la
persona saque el mayor partido de todas sus dimensiones: intelectual, afectiva, corporal y comunitaria.
“La educación es unacuestión antropológica, es comunicación de lo que es, vive y piensa el educador y la
comunidad educativa, al servicio de la promoción integral de la persona de modo que, en conexión con lo real,
pueda realizarse en plenitud”.
El autor lo entiende como un proceso educativo complejo y abierto. Complejo porque abarca todo un conjunto
de habilidades, valores para el pleno desarrollo y maduración de lapersona; y abierto porque puede durar toda
la vida.
La educación es respetar las diferencia del otro, enseñar a pensar, salir del ego de uno mismo para poder
abrirse a los demás. Tiene la responsabilidad de conseguir que el alumno sea responsable de sus actos. La
educación es un proceso cuya función es desarrollar capacidades y competencias de todo tipo orientadas a que
la persona puedadesarrollarse eficazmente: la plenitud de la persona o desarrollo integral.

3º

Qué intenta decir el autor en la expresión:
“Por otra parte, es la plenitud en el mismo a lo que toda persona aspira. Para realizar este proyecto,
tiene que ir haciéndose más suya, dominar sobre sí mismo”

Se refiere a la autoposesión, a la meta del desarrollo para que la persona tome conciencia de que es dueña de sí
misma. Paraello ha de ser libre y llegar al dominio de sí misma, al autodominio, el cual se va desarrollando con
la adquisición de virtudes. Así, este camino nos va a ayudar en la formación del carácter para poder actuar de
manera libre y reflexiva, para llegar a la madurez personal.

4º

A partir de la lectura del texto explica qué cualidades crees que debe tener un docente. Busca un
pedagogo católico delsiglo XX y explica si se cumplen en él o no dichas cualidades.

Cualidades que debe tener un buen docente:
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El docente para el alumno es apoyo y soporte: debe estar ahí si alguno de sus alumnos lo necesitan.
Alegre: el carácter que tiene el profesor, lo que transmite es con lo que los alumnos se quedan, por tanto
mejor hacer unas clases participativas y siempre con una...