Ética para Amador Resumen

ETICA PARA AMADOR

AUTOR: FERNANDO SABATER

Este libro es conformado por las siguientes partes: Aviso Antipedagògico,
Prólogo, Nueve Capítulos y Finalmente un Epílogo
1. Aviso Antipedagógico: Desde la primeras se avisa que el presente libro no es un manual de Ética ni mucho menos es un recetario de respuestas moralizantes a los problemas cotidianos. El fin de este libro es el de crearJóvenes libres pensadores.

2. Prólogo: Fernando Sabater le explica a su hijo Amador – por medio del libro dedicado a él que los temas a tratar son el libre pensamiento y la confianza en uno mismo.

3. Capítulo Primero : ¿De què va la ètica?
Existen ciencias que uno puede decidir aprender o no hacerl y aún así poder vivir. Se puede vivir sin saber ninguna ciencia, se vive mal, si un loquiere, pero se vive. Del mismo modo uno decvide sobre lo bueno o malo para uno, pero resulta que lo bueno suele parecer malo y lo malo parece resultar más o menos bueno.
En este punto encontramos el problema de que saber vivir no resulta tan sencillo, debido a la perspectiva que tengamos.
Una ventaja de nosotros los seres humanos a diferencia de los animales es que decidimos que querer hacer y noestar programados a tareas específicas de por vida. Los humanos somos libraes para sentir, pensar y/o cambiar.
Es conveniente señalar dos cosas:
- Nosotros no somos libres de elegir lo que nos pasa (fortunas o infortunios) pero sí somos libres de responder a o que nos pasa de tal o cual modo.
Es cierto que nuestra libertad puede intentar hacer cualquier cosa, lo que no es cierto es quenecesariamente vayamos a lograrlo. No debemos confundir libertad con Omnipotencia.

4. Capítulo Segundo : Ordenes , Costumbres y Caprichos
Pareciese que los hombres siempre hacemos lo que queremos, ciertamente existen ocasiones en que elegimos la decisión que menos preferimos.
Aristóteles, uno de los primeros filósofos que se fijó en estos problemas da el siguiente ejemplo: Un barco lleva unaimportante carga de un puerto a otro. A medio trayecto, le sorprende una tremenda tempestad. Perece que la única forma de salvar4 el barco y la tripulación es arrojar el cargamento, que además de importante es pesado. El Capitán del navío se plantea el problema siguiente: ¿Debo tirar la mercancía o arriesgarme a capear el temporal con ella en la bodega, esperando que el tiempo mejore o que la naveresista?. Desde luego, si arroja el cargamento lo hará porque hacer eso a afrontar el riesgo, pero sería injusto decir que quiere tirarlo. El Capitán del navío es libre porque no le queda otro remedio que serlo, libre de optar en circunstancias que él no ha elegido padecer.
Examinaremos 3 tipos de motivo: órdenes, costumbres y caprichos:
- Las órdenes sacan su fuerza en base al miedo de lasrepresalias, también de la recompensa que uno pueda obtener.
Las costumbres vienen más bien de la comodidad de seguir la rutina en ciertas ocasiones y del interés de no dar la contra a los otros.
Los caprichos salen de nuestro interior, espontáneamente, sin que nadie te los mande ni a nadie en principio crea imitarlos.

5. Capítulo Tercero: Haz lo que quieras:
Como se venía diciendo la mayoríade las cosas las hacemos porque nos las ordenan, porque se acostumbra a hacerlas así o por un simple capricho espontáneo.
La libertad es poder decir SI o NO, es decidir, pero también darnos cuenta de qué estamos decidiendo. Una práctica solución para “no dejarse llevar” es pensar al menos dos veces lo que vamos hacer.
De una misma forma puede haber órdenes, costumbres y caprichos que seanmotivos adecuados, en ciertas circunstancias, pero en otros casos no tiene por qué ser así. Nunca una acción es buena sólo por ser una orden, una costumbre o un capricho.
Si queremos aprender en serio cómo emplear bien la libertad que poseemos, más vale dejarse de órdenes, costumbre y caprichos. En este aprendizaje consiste precisamente la moral o ética, como aclaración moral es el conjunto de...