“ APLICACIÓN DE LAS TIC´s EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE SEGUNDO GRADO “

INTRODUCCIÓN
El

presente trabajo tiene la finalidad de
dar a conocer las ventajas que pueden
proporcionar las tecnologías
de la
información y comunicación en el proceso
de enseñanza-aprendizaje en el nivel
básico.

Para

poder
lograr
un
aprendizaje
significativo entre los alumnos de
segundo año de la Secundaria General
No. 120 "Jesús Ángel Martínez Martínez”
en la materiade Formación Cívica y Ética.

¿Qué son las TIC´s?
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC´s) son todas
aquellas herramientas y programas
que tratan, administran, transmiten y
comparten la información mediante
soportes tecnológicos.

LAS TIC´s NOS VA A
PERMITIR:
• Utilizar la tecnología como el

DOCENTE

ALUMNO

audio, video, multimedia, blogs
pizarronesinteligentes ect.
• Podrá trasmitir mayor
conocimiento a sus alumnos en
menos tiempo.

• Desarrollar la habilidad de
investigar e informarse con
el solo hecho de entrar a
una pagina web.

ANTECEDENTES
La intención de esta propuesta, pretende
crear una nueva dinámica que propicie la
necesidad de introducir cambios en el
sistema educacional.

¿Por qué la materia de FORMACIÓN
CÍVICA YÉTICA?
Se presta aun mejor, con el tipo de recursos
que ofrecen las TIC´s, se pretende
fomentar la educación en valores, dadas
las carencias que presentan los jóvenes y
la sociedad en general.

MODIFICAR LA FORMA DE TRASMITIR
LOS CONOCIMIENTOS
PROFESOR
TRADICIONAL

PROFESOR
INOVADOR

• Preparación y
corrección

• Se dediquen al
desarrollo de recursos
educativos utilizando
lasTIC´s

Gómez

Del Castillo María Teresa

(2005)
Expresa lo siguiente:
“ El desarrollo Tecnológico actual, nos
esta situando a un nuevo paradigma
de enseñanza que da lugar a nuevas
metodología y nuevo roles
docentes”.

SE PRETENDE UNA REFLEXIÓN SISTEMÁTICA ACERCA DE
LO QUE HACEMOS CON NUESTROS ALUMNOS

Detectar
deficiencias

Las TIC´s estas
presentes en
todos los
aspectos denuestra vida

George Eliot
( 1819-1889)
“ Nuestras
acciones hablan
sobre nosotros
tanto nosotros
sobre ellas”

La escuela como
2do hogar

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
El

objeto de estudio
se centra en el
modo de dar clases
de Formación
Cívica y Ética en
enseñanza
secundaria , mas
allá del modo
tradicional, con la
mejora constante
de la practica
docente.

EL

CONTEXTOINTERNO donde se
desarrolla para
estimular la
enseñanza de los
contenidos de esta
misma asignatura es
en la escuela
secundaria “JESUS
ANGEL MARTINEZ
MARTINEZ”

La secundaria cuenta con:




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




1 Directivo
1 Subdirector
11 Docentes frente a grupoente de
l ambi
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3 Secretarias
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1 Prefecto
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1 Contralor
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1 Laboratorista
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1 Bibliotecario
mismos
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1 Trabajador social
s
o
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a
comp
4 Intendentes

CONTEXTO INTERNO

EL

CONTEXTO
INTERNO del
plantel es de
pequeñas
dimensiones cuenta
con seis salones, en
los cuales se
distribuyen dos
salones por grado, 1
salón donde es
dirección ysubdirección,
también cuenta con
un salón de juntas
de maestros, donde
se incluye y se

El

principal
problema con el
que cuenta la
secundaria es NO
contar con las
herramientas de
las tecnologías de
la información y de
la comunicación

CONTEXTO EXTERNO

Lo

JUSTIFICACIÓN

que se quiere cambiar en esta
investigación es el concepto de
tomar
LA
ASIGNATURA
DEFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA no
solo para cubrir el tiempo de los
estudiantes, si no hacer la clase
amena y practica, además de
convertir la pedagogía audiovisual
en el medio para potenciar las
dimensiones criticas y creativas de
los alumnos.

Si

tenemos estas nuevas tecnologías como
videos, proyectores, películas, equipos
musicales
etc.. ¿ Por que seguimos
usando los instrumentos...