“LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO”
Páginas: 11 (2569 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2014
RESUMEN
Tener derecho y acceso a la educación no es suficiente, esta debe ser de “calidad” para cumplir con lo que la sociedad y el mundo de hoy nos demanda.
El 1º de Diciembre del 2012 se estableció, dentro del Plan Nacional de Desarrollo: “Construir un México con Educación de Calidad”, del cual se derivaron acciones y compromisos dentrodel Programa Sectorial 2013-2018 y el Pacto por México..
Si se considera a la calidad como la meta del proceso en la educación, este debe de considerar a cada uno de los elementos que participan en el proceso educativo: docentes, alumnos, padres de familia, autoridades, espacios, estructuras orgánicas, programas, planes, libros de texto, financiamiento entre muchos otros
La calidad educativa esmás que el resultado académico de los estudiantes frente a exámenes finales y otros por el estilo, o tener una infraestructura, tecnología e instalaciones que aseguren comodidad a los estudiantes (UNESCO, 2005).
En el área referente al papel del docente se propone que el Estado fortalezca la formación inicial y en servicio de los futuros y actuales maestros para que esto les garantice unaenseñanza que permita a los alumnos obtener aprendizajes relevantes, significativos y útiles para llevar una vida digna.
Referente a la escuela se plantea como obligación del l estado dotar a las escuelas de los recursos necesarios para cumplir las necesidades de las escuelas, infraestructura adecuada, plantilla docente completa, insumos de limpieza, acervo bibliotecario, libros de texto etc., etc.todo factores importantes que influyen en el procesos de aprendizaje.
Y por último se menciona que, para garantizar la inclusión y la equidad en el sistema educativo se deben ampliar las oportunidades de acceso a la educación, permanencia y avance en los estudios a todas las regiones y sectores de la población.
PRESENTACION
En el siguiente documento se presentauna breve investigación sobre las metas y acciones que se plantea el actual gobierno para lograr la calidad educativa, el interés en esta temática en específico se deriva de la distante realidad educativa en que vivimos que hace parecer casi imposible el cumplimiento de dicha calidad.
Debido a los bajos resultados obtenidos en pruebas estandarizadas a nivel internacional, el sector educativomexicano se cuestionó si realmente la educación que se ofrecía en las escuelas era una educación de calidad, si satisfacía las demandas y el perfil que se espera del ciudadano mexicano para poder integrarse de manera efectiva en la sociedad y ser un ciudadano competente no solo a nivel nacional.
La consecuencia de esta valorización de la educación en México genero cambios a nivel, estructural yacadémicos. Se generó una reforma Educativa, y presidente de la republica consideró una necesidad nacional alcanzar una educación de calidad. Dentro de este documento enuncio las propuestas, estrategias y líneas de acción, según el estado mexicano para lograr la calidad.
Analizaremos también los principales factores que participan y tiene gran influencia e impacto en el proceso educativo, asícomo la propuesta de una educación con equidad
El documento permitirá analizar dichas acciones propuestas para identificar, según datos reales, qué tan lejano o cercano se encuentra el logro de estas metascuáles son los factores que influyen para facilitar u obstaculizar los propósitos de nuestro gobierno.
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO
Actualmente el concepto de Calidad en laeducación es común escucharlo porque el gobierno y la sociedad ha llegado a la conclusión de que tener derecho y acceso a la educación no es suficiente, esta debe ser de “calidad” para cumplir con lo que la sociedad y el mundo de hoy nos demanda.
El 1º de Diciembre del 2012 se estableció, dentro del Plan Nacional de Desarrollo: “Construir un México con Educación de Calidad”como tercera meta...
RESUMEN
Tener derecho y acceso a la educación no es suficiente, esta debe ser de “calidad” para cumplir con lo que la sociedad y el mundo de hoy nos demanda.
El 1º de Diciembre del 2012 se estableció, dentro del Plan Nacional de Desarrollo: “Construir un México con Educación de Calidad”, del cual se derivaron acciones y compromisos dentrodel Programa Sectorial 2013-2018 y el Pacto por México..
Si se considera a la calidad como la meta del proceso en la educación, este debe de considerar a cada uno de los elementos que participan en el proceso educativo: docentes, alumnos, padres de familia, autoridades, espacios, estructuras orgánicas, programas, planes, libros de texto, financiamiento entre muchos otros
La calidad educativa esmás que el resultado académico de los estudiantes frente a exámenes finales y otros por el estilo, o tener una infraestructura, tecnología e instalaciones que aseguren comodidad a los estudiantes (UNESCO, 2005).
En el área referente al papel del docente se propone que el Estado fortalezca la formación inicial y en servicio de los futuros y actuales maestros para que esto les garantice unaenseñanza que permita a los alumnos obtener aprendizajes relevantes, significativos y útiles para llevar una vida digna.
Referente a la escuela se plantea como obligación del l estado dotar a las escuelas de los recursos necesarios para cumplir las necesidades de las escuelas, infraestructura adecuada, plantilla docente completa, insumos de limpieza, acervo bibliotecario, libros de texto etc., etc.todo factores importantes que influyen en el procesos de aprendizaje.
Y por último se menciona que, para garantizar la inclusión y la equidad en el sistema educativo se deben ampliar las oportunidades de acceso a la educación, permanencia y avance en los estudios a todas las regiones y sectores de la población.
PRESENTACION
En el siguiente documento se presentauna breve investigación sobre las metas y acciones que se plantea el actual gobierno para lograr la calidad educativa, el interés en esta temática en específico se deriva de la distante realidad educativa en que vivimos que hace parecer casi imposible el cumplimiento de dicha calidad.
Debido a los bajos resultados obtenidos en pruebas estandarizadas a nivel internacional, el sector educativomexicano se cuestionó si realmente la educación que se ofrecía en las escuelas era una educación de calidad, si satisfacía las demandas y el perfil que se espera del ciudadano mexicano para poder integrarse de manera efectiva en la sociedad y ser un ciudadano competente no solo a nivel nacional.
La consecuencia de esta valorización de la educación en México genero cambios a nivel, estructural yacadémicos. Se generó una reforma Educativa, y presidente de la republica consideró una necesidad nacional alcanzar una educación de calidad. Dentro de este documento enuncio las propuestas, estrategias y líneas de acción, según el estado mexicano para lograr la calidad.
Analizaremos también los principales factores que participan y tiene gran influencia e impacto en el proceso educativo, asícomo la propuesta de una educación con equidad
El documento permitirá analizar dichas acciones propuestas para identificar, según datos reales, qué tan lejano o cercano se encuentra el logro de estas metascuáles son los factores que influyen para facilitar u obstaculizar los propósitos de nuestro gobierno.
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO
Actualmente el concepto de Calidad en laeducación es común escucharlo porque el gobierno y la sociedad ha llegado a la conclusión de que tener derecho y acceso a la educación no es suficiente, esta debe ser de “calidad” para cumplir con lo que la sociedad y el mundo de hoy nos demanda.
El 1º de Diciembre del 2012 se estableció, dentro del Plan Nacional de Desarrollo: “Construir un México con Educación de Calidad”como tercera meta...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.