“LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE”

Páginas: 2 (490 palabras) Publicado: 1 de abril de 2014
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“LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE”

(INTRODUCCIÓN)
Lograr que nuestros alumnos adquieran los conocimientos que comodocentes queremos transmitir, en ocasiones resulta difícil, puesto que en este proceso influyen distintos factores tales como los conocimientos previos con los que cuenta, su actitud, estilos deaprendizaje, ritmo y la relación docente-alumno; entre otros, por lo tanto, es de suma importancia hacer una adecuada identificación de todo esto para emplear las estrategias necesarias que logren que elproceso enseñanza-aprendizaje resulte significativo para él y logre conectar dichos conocimientos con los nuevos, para que de esa manera pueda construir los propios.

(DESARROLLO)
En éste proceso deconstrucción de conocimientos, es indispensable que los contenidos que se están manejando no se adquieran de forma mecánica; memorizándolos, sino a través de la utilización del análisis reflexivo, elcual le permitirá al alumno llevar a cabo una verdadera conexión cognitiva entre los conocimientos que posee y los que se le están presentando, de tal forma que pueda aplicarlos en circunstanciascotidianas similares, aunque éstas no se le presenten de la forma en que se las mostramos en clase. El análisis de situaciones afines al contexto de nuestros alumnos, la motivación como estrategia deenseñanza, la retroalimentación y la utilización de material concreto el cual pueda manipular mediante el proceso, entre otros, serán elementos clave que nos ayudarán a que el aprendizaje resultesignificativo para ellos, y nos será más fácil estimular las competencias que deseamos desarrollar en ellos.
Por otra parte, también es muy importante considerar que para llevar a cabo satisfactoriamenteel proceso de asimilación de conocimientos en nuestros alumnos, como docentes será necesario modificar nuestras propias prácticas; desde las formas tradicionales de instrucción, hasta la motivación...
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