“Planificación y política educativa“

“Planificación y política educativa“

Introducción
La planificación significa hacer explícita, de manera adecuada, la intención de nuestras acciones, mediante un proceso de previsión de necesidades y racionalización del empleo de los medios materiales y recursos humanos disponibles, con el propósito de alcanzar objetivos concretos en períodos de tiempo específicos.
Se puede decir que laplanificación educativa es un proceso que se realiza tomando como base el diagnóstico, la programación, la ejecución y evaluación de un sistema educativo, en la etapa de diagnóstico se detectan las áreas más deficientes del sistema educativo en su conjunto, permitiendo determinar las prioridades de programación de acciones tanto preventivas como de mejoramiento.
En la etapa de programación seformulan los objetivos que se persiguen en un plazo establecido en el proyecto de planificación en función de las necesidades educativas diagnosticadas, además se concretan los recursos materiales y humanos con que se cuenta para el alcance de los objetivos y se elaboran los planes de acción en relación con las decisiones gubernamentales, para finalmente ser ejecutadas por los organismos administrativosresponsables.
La última etapa es la evaluación y consiste en un juicio objetivo y crítico de las decisiones y acciones tomadas para solucionar las deficiencias encontradas, esto se logra a través del estudio de los efectos que ocasiono el proceso de ejecución, la comparación entre los resultados obtenidos y los objetivos buscados y si es del caso generar soluciones por si existieron fallas en elproceso.
Para realizar una adecuada planificación educativa ese debe contemplar el sistema escolar en sí mismo (relación entre niveles, programas de estudio, tipos de evaluación, entre otros) y las necesidades del desarrollo económico y social del país
Basado en estos dos aspectos, el sistema educativo y las políticas educativas nacionales, se pretende alcanzar la formación del ciudadano idealque el país necesita, por lo tanto toda planificación educativa se relaciona con el proceso de decisiones del gobierno a través de sus órganos legislativos y ejecutivos para que las alternativas y planes propuestos se convierten en política o leyes.
También es un proceso que necesita de organismos y personal especializado capaz de aplicar todas las fases para resolver los problemas deldesarrollo educativo, se puede decir que la planificación educativa es un proceso político, técnico y administrativo.
A lo largo de la evolución del país se han establecido diferentes leyes, sub-sistemas y órganos que atienden esta demanda, estos son:
La ley de Planificación Nacional
El Sistema de Planificación
Sub-sistema de reforma administrativa
Sub-sistema de Dirección y Planificación SectorialSub-sistema de Planificación y Coordinación Regional
Surgen para crear un sistema educativo de categoría mundial, que cumpla con las exigencias técnicas y medio ambientales y el desarrollo sostenible del país y dote a los costarricenses de los insumos necesarios para obtener dichos resultados y garantizar el futuro de la educación en el país.


La ley de Planificación Nacional
En el capítuloI se destacas los objetivos y funciones de esta ley
Articulo 1 Objetivos
Articulo 2 Funciones
Intensificar el crecimiento de la producción y de la productividad del país
Hacer un trabajo continuo de estudios, inventarios, análisis técnicos y publicaciones sobre el comportamiento y perspectivas de la economía, la distribución del ingreso, la evolución social del país y otros campos de laplanificación, tales como desarrollo regional y urbano, recursos humanos, mejoramiento de la administración pública y recursos naturales
Promover la mejor distribución del ingreso y de los servicios sociales que presta el Estado
Elaborar propuestas de política y planes de desarrollo económico y social, y someterlas a la consideración y aprobación de las autoridades correspondientes
Propiciar...