6 Subestadios De La Etapa Sensorio Motor De Piaget ensayos y trabajos de investigación

Jean Piaget, psicólogo suizo especialista en el desarrollo, dividió 4 etapas o estadíos del desarrollo cognoscitivo: la etapa sensoriomotora (del nacimiento a los 2 años); la preoperacional (2-7 años); operaciones concretas (7-11 años) yoperaciones formales (11 años en adelante). Piaget nombró a la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, periodo sensoriomotor porque implica que el niño debe aprender a responder por medio de la actividad motora a los diversos estímulos que se presentan a sus...

897  Palabras | 4  Páginas

 Período sensorio – motor (John Flavell) El lactante no presenta todavía pensamientos ligados a representaciones que permitan evocar a las personas u objetos ausentes. A falta de lenguaje y de representaciones (pensamientos) el niño comienza a relacionarse con los objetos gracias a la coordinación senso-motora de las acciones. Dividido en seis subestadios: Etapa 1- El uso de los reflejos (0 a 1 mes) La vida cognoscitiva se reduce al ejercicio de los actos reflejos. Los comportamientos del...

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Teoría de las etapas del periodo Sensorio Motor J. Piaget denominó período Sensorio Motor al ciclo evolutivo que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. Este período comprende 6 etapas que dan cuenta de los diferentes procesos y adquisiciones de los niños a medida que van creciendo. La inteligencia sensomotriz se construye activamente por el sujeto a lo largo de las diferentes etapas, hasta lograr esa capacidad de adaptación al medio que se muestra en el niño al final del segundo año...

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periodo sensorio motor segun piaget, el niño conoce a traves de los sentidos y movimientos, es decir a traves de las persepciones y el accionar sobre el mundo. este comienza desde el nacimiento hasta los dos años de edad. el periodo sensorio motor se subdivide divide en seis sub-períodos: reflejos: los bebes ejercitan activamente los reflejos que estan presentes en el nacimiento y adquieren cierto control sobre ellos Por ejemplo, succionan cualquier cosa que esté cerca de su boca y empuñan...

679  Palabras | 3  Páginas

Periodo “Sensorio Motriz” De Jean Piaget INTEGRANTES: Beatriz Astete Maida Toledo Jonathan Sosa Teresita Mariazcurrena Paula Zarandón Silvio O.Nicolini Psicología General Curso: 2º “B” Año: 2010 Colegio Secundario “Maestro Dermidio Cejas” Profesora: Marina Kedack 1 Periodo “Sensorio Motriz” “Etapa desde el nacimiento a dos años de vida” Introducción Tema: “Durante...

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Estadio Sensorio motor Este primer periodo en el desarrollo del niño abarca desde el nacimiento hasta los dos años de edad aproximadamente. Tal y como el nombre "sensoriomotor" indica, lo que caracteriza este periodo es que el bebe se relaciona con el entorno a través de: * sus percepciones físicas * su acción motora directa Desde el momento de su nacimiento, el bebe no es un ser inactivo o mero receptor de estímulos, sino que desde el primer momento el bebe actúa sobre su entorno e...

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Etapa sensoriomotora (del nacimiento a los 2 años) La etapa sensoriomotora de Piaget, que abarca los dos primeros años de la infancia, es el periodo en que los bebes coordinan su información sensorial y sus capacidades motoras para formar esquemas conductuales que les permiten “actuar sobre” y llegar a “conocer” su ambiente. ¿Cuanto pueden entender al basarse en acciones manifiestas para generar conocimientos? Más de lo que podría imaginarse. Durante los primeros dos años, los bebés evolucionan...

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J. Piaget denominó período Sensorio Motor al ciclo evolutivo que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. Este período comprende 6 subestadios que dan cuenta de los diferentes procesos y adquisiciones de los niños a medida que van creciendo. La inteligencia sensomotriz se construye activamente por el sujeto a lo largo de los diferentes subestadios, hasta lograr esa capacidad de adaptación al medio que se muestra en el niño al final del segundo año de vida y que va unida a la adquisición...

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estadios que coinciden con la etapa del Lactante. C) Describe el estadio que corresponda a la primera infancia. ¿A que define intuición e inteligencia practica? Novedades afectivas esenciales de esta etapa. D) Infancia de los 7 a 12 años. Características del progreso del pensamiento concreto. E) Adolescencia. El pensamiento en las operaciones abstractas. La afectividad y el mundo social. F) Consigna: Ordena y enumera las actividades según los estadios que plantea Piaget. Para que año consideras...

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Etapas de: Jean Piaget, psicólogo suizo especialista en el desarrollo, dividió 4 etapas o estadíos del desarrollo cognoscitivo: la etapa sensorio motora (del nacimiento a los 2 años); la pre operacional (2-7 años); operaciones concretas (7-11 años) y operaciones formales (11 años en adelante). Piaget nombró a la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, periodo sensorio motor porque implica que el niño debe aprender a responder por medio de la actividad motora a los diversos estímulos que se presentan...

507  Palabras | 3  Páginas

INTELIGENCIA SENSORIO- MOTORA ( 0-2 años aprox. ) • Se llama sensorio motriz básicamente porque es una etapa que implica la interacción con el objeto a través delos sentidos. Durante este período, el niño desarrolla la permanencia del objeto y el comienzo de la lógica, acciones dirigidas a una meta. A pesar de que se generan nociones de objeto, espacio, casualidad, tiempo no hay como tal pensamiento. Es una inteligencia práctica no reflexiva. Etapas y Características • Los reflejos para Piaget, son...

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infantil Prof. Silvia Estela García cerda Etapa sensoriomotriz 1er semestre Alumno: Rigo Antonio Arreola Ortiz Celaya Gto. A 11 de Octubre del 2012 Introducción: En la teoría de Piaget, el desarrollo Intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmente cualitativo: la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapas que se diferencia entre sí por la construcción...

1272  Palabras | 6  Páginas

Sensorio motriz En este período, según Piaget, el individuo conoce a través de los sentidos y el movimiento, es decir, a través de las percepciones y el accionar sobre el mundo. Va desde el nacimiento hasta los dos años y a su vez se sub-divide en seis sub-períodos Intelectual Se está de acuerdo que existe inteligencia antes del lenguaje , pero esta inteligencia no deja resolver un conjunto de problemas de acción (alcanzar objetos alejados o escondidos) a la falta de lenguaje y de función...

1594  Palabras | 7  Páginas

LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA EXTRAUTERINA “PERIODO SENSORIO-MOTOR” ( 0-2 AÑOS ) INTRODUCCIÓN: El estadio sensorio-motor definido por Piaget abarca desde los 0 a los 2 años de edad. Según este autor este estadio se caracteriza por una inteligencia práctica, ligada a la percepción sensorial y a la acción motora, lo que le da el nombre. Los logros más destacados de este estadio son una conducta intencional, la construcción de la permanencia del objeto y de las primeras representaciones, así...

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    Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Estudia en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros determinantes en la evolución de su pensamiento. Va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la  inteligencia. En 1955 Piaget creó el Centro Internacional...

776  Palabras | 4  Páginas

MARILYN ODILIA REYES MONTENEGRO SÉPTIMO MAGISTERIO CLAVE 21 21 DE OCTUBRE DE 2011 ETAPAS DE PIAGET En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" actualmente llamados: cognitivos muy definidos en el humano. ETAPA EDAD CARACTERÍSTICAS Sensorio Motor Preoperatorio ...

506  Palabras | 3  Páginas

Piaget propone la idea de un estructuralismo epistemológico genético, dependiente del desarrollo autorregulado por invariantes funcionales que dan por resultado estructuras cada vez más equilibradas. Hay tres elementos básicos que son fundamentales para entender los postulados piagetianos: los contenidos, la estructura y la función. Según Piaget, existen en el desarrollo momentos preparatorios para la adquisición de un instrumento cognitivo y momentos de logro. Se observan en el desarrollo cognitivo...

1687  Palabras | 7  Páginas

 ETAPAS DEL DESARROLLO "La infancia es la fase creadora por excelencia. Yo siempre quise ser niño" El proceso del desarrollo inteligencia se divide cuatro grandes etapas, comenzando en el nacimiento. A estas etapas no se les puede asignar una fecha cronológica precisa pues varían de una sociedad a otra, pero el orden de sucesión es siempre igual y para llegar a una de ellas se requiere haber pasado por los procesos previos de la etapa o etapas anteriores. PERIODO DE LA INTELIGENCIA...

654  Palabras | 3  Páginas

TEORIA DE APRENDIZAJE DE PIAGET La inteligencia se desarrolla a través de la asimilación de la realidad y la acomodación a la misma. Mientras que la adaptación lograda a través de equilibrios sucesivos es un proceso activo; paralelamente el organismo necesita organizar y estructurar sus experiencias. Así es como, por la adaptación a las experiencias y estímulos del ambiente, el pensamiento se organiza a sí mismo y es a través, de esta organización que se estructura. Es posible identificar tres...

794  Palabras | 4  Páginas

Y JEAN PIAGET. Asimilación y acomodación en forma dialéctica propone la Psicología Genética. Se denomina Psicología Genética al estudio ydesarrollo de los procesos del pensamiento, específicamente a la teoría de Jean Piaget. La palabra genética no se refiere exclusivamente a los genes sino al estudio de la génesis delpensamiento del hombre, aunque sin desconocer el carácter genético de estas funciones cerebrales, las cuales se desarrollan a través de la estimulación externa. Jean Piaget (1896-1980)...

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PRIMER SUBESTADIO: EL EJERCICIO DE LOS REFLEJOS, EL RECONOCIMIENTO DE “CUADROS” Y LOS COMPORTAMIENTOS DESENCADENADOS (1 MES) Desde el nacimiento el ser humano cuenta con un equipo hereditario (reflejos, fonaciones, movimientos de cabeza, tronco y brazos…) Piaget observa y describe con todo detalle la evolución del reflejo de succión. Ello le permite reflexionar sobre como un sistema de reflejos puede constituirse en conducta psicológica: ya desde el primer momento el montaje hereditario del reflejo...

832  Palabras | 4  Páginas

ETAPAS DE DESARROLLO COGNOSCITIVO SEGÚN PIAGET El concepto de esta etapa en la teoría de Piaget, significa el paso de un nivel del funcionamiento conceptual a otro en cada etapa, el niño conoce el mundo de distinto modo y usa mecanismos internos diferentes para organizarse, en cada nueva etapa, a capacidades adquiridas para integrarlas en una estructura más compleja. Piaget decidió dividir el curso total del desarrollo en unidades denominadas periodos y estadios considerando que cada una de...

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Etapas del Desarrollo de Jean Piaget Hasta hace sólo un par de décadas la visión que se tenía de las capacidades perceptivas y cognitivas de los bebés era bastante pobre. Por un lado, se suponía que durante las primeras etapas de la vida el mundo perceptivo del neonato era una desorganizada sucesión de sueños y sombras, y de acuerdo con esta idea se entendía que los bebés pasaban la mayor parte de sus primeros meses de vida alternando largos períodos de sueño con escasos momentos de vigilia...

1506  Palabras | 7  Páginas

JEAN PIAGET Jean William Fritz Piaget (Nace en Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896- muere en Ginebra el 16 de septiembre de 1980); hijo del mayor Arthur Piaget quien fue un destacado profesor de literatura de la Universidad de Neuchâtel y de Rebecca Jackson. Psicólogo experimental, filosofo, biólogo y creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. En sus estudios Piaget...

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Etapas de desarrollo cognoscitivo según Piaget 1. Sensorio motriz: (0 a 2 años) Gradualmente, el infante adquiere capacidad para organizar actividades en relación con el ambiente a través de la actividad sensorial y motora. 2. Preoperacional: (2 a 7 años) El niño desarrolla un sistema representacional y emplea símbolos para representar personas, lugares y eventos; el lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones de esta etapa, pero el pensamiento aún no es lógico. 3. Operaciones...

519  Palabras | 3  Páginas

Hacer una monografía del resumen de: 1. Sensorio-motriz, 2. Preoperatorio, 3. Los dos. INTRODUCCION Queremos comenzar esta monografía destacando que nos centraremos en la descripción de ambos estadios, el sensorio-motriz y el preoperatorio. Jean Piaget, por medio de la Epistemología Genética desarrollo estos estadios evolutivos del niño, por medio del estudio de sus propios hijos y un grupo de escolares elegidos al azar en el instituto donde el trabajaba. Por eso decimos...

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Etapas del desarrollo de Jean Piaget - Presentation Transcript 1. Etapas Del Desarrollo Cognitivo De La Teoría De Piaget ULADECH Por: Psicóloga Violeta Hurtado Chancafe ESCUELA DE EDUCACIÓN Especialista en dificultades del aprendizaje DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA y la conducta 2. ESTADIOS DEL DESARROLLO • S en s or iom otor :0 -2 a ñ os P r eoper a tor io: 2 a 7 a ñ os • Oper a tor io Con cr eto: 7 -1 2 a ñ os • Oper a tor io F or m a l: 1 2 a m a s • Por: Psicóloga Violeta Hurtado Chancafe...

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teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: como las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelo de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide al desarrollo en cuatro etapas: • Sensorio motor ...

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PIAGET, Jean. Seis estudios de Psicología. 1. EL RECIÉN NACIDO Y EL LACTANTE El período que va del nacimiento a la adquisición del lenguaje está marcado por un desarrollo mental extraordinario. Se ignora a veces su importancia, ya que no va acompañado de palabras que permitan seguir paso a paso el progreso de la inteligencia y de los sentimientos, como ocurrirá más tarde. No por ello es menos decisivo para toda la evolución psíquica ulterior: consiste...

3160  Palabras | 13  Páginas

Edad/Etapa | FREUD | ERIKSON | PIAGET | Freud: 1 año |   | Confianza |   | Erikson: 18 meses | Etapa oral | vs | Etapa sensorio- motor | Piaget: 0-2 años |   | Desconfianza |   | F: 1-3 años |   | Autonomía |   | E: 18 meses - 3 años | Etapa anal | vs | Etapa preoperatoria | P: 2-7 años |   | Vergüenza y duda |   | F: 3-6 años |   | Iniciativa |   | E: 3-6 años | Etapa fálica | vs | Etapa preoperatoria | P: 2-7 años |   | Culpa |   | F: 6 años - adolescencia | | Industria...

805  Palabras | 4  Páginas

Las Seis Fases De La Inteligencia Sensorio motora. Según PIAGET, la inteligencia sensorio motora se desarrolla a través de seis fases, cada una de ellas caracterizada por una forma algo diferente de entender el mundo:   o        Primera fase: Los reflejos (del nacimiento al primer mes)   Bajo este término, Piaget designa toda una serie de aptitudes que difieren de la inteligencia  "superior". En este período va a desarrollarse una inteligencia que estructura el mundo por la percepción y el...

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Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo. Estas etapas Piaget las denomina: - Etapa sensorio-motriz: comienza con el nacimiento y concluye a los 2 años. La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación...

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Las etapas del desarrollo según Jean Piaget PERÍODO Etapa Sensoriomotora La conducta del niño o niña es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. ESTADIO a. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. b. Estadio de las reacciones circulares primarias c. Estadio de las reacciones circulares secundarias d. Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. e. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación...

501  Palabras | 3  Páginas

Etapa sensorio-motriz (desde el nacimiento hasta los dos años, aproximadamente) Esta etapa se presenta cuando los infantes aprenden acerca de sí mismos y su mundo mediante el desarrollo de su propia actividad sensorial y motriz. Durante los dos primeros años, sostuvo Piaget, los bebés pasan de ser criaturas que responden básicamente mediante reflejos y comportamientos aleatorios, a infantes en la etapa de los primeros pasos, orientados por metas. En este periodo organizan sus actividades en relación...

738  Palabras | 3  Páginas

motriz 1.- JEAN PIAGET  Jean Piaget enfoca su teoría en la epistemología genética, porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica, genética, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. Describe el curso del desarrollo cognitivo desde la fase del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado.  Para Piaget la motricidad interviene...

524  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO COGNITIVO Factores del desarrollo mental El desarrollo cognitivo es una constante construcción que implica el pasaje de estados más elementales a más complejos de conocimiento. (Bendersky, 2004) Piaget plantea cuatro factores que intervienen en ese desarrollo. Todos ellos son necesarios pero ninguno es suficiente por sí solo, por el contrario, son complementarios entre sí. Los mismos pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo, pero siempre son factores que intervienen en...

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La etapa desarrollada por Piaget, denominada pre-operatorio. El período pre-operatorio se extiende desde los dos a los siete años de edad. En la etapa anterior aparecen los símbolos, mientras que en ésta se afianza la función simbólica. El niño pasa de la inteligencia práctica, basada en el ejercicio (coordinación y organización de esquemas de acción realmente ejecutados), a la inteligencia representativa, basada en esquemas de acción internos y simbólicos a través de los signos, símbolos, imágenes...

1335  Palabras | 6  Páginas

ENFOQUE TEORICO DE JEAN PIAGET En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro estadios del desarrollo cognitivo del niño, relacionados con actividades del conocimiento. Piaget hizo hincapié en comprender el desarrollo intelectual del ser humano. Sus estudios prácticos los realizó con niños. Para Piaget el desarrollo intelectual es un proceso de reestructuración del conocimiento: El proceso comienza con una forma de pensar propia de un nivel. Algún cambio externo en la forma ordinaria de pensar crea conflicto...

694  Palabras | 3  Páginas

(estadios y subestadios) Introducción El psicólogo suizo estaba interesado en conocer las estructuras cognoscitivas, es decir, el conjunto de ideas que caracterizaban un período concreto del desarrollo. Y para ello elaboró La teoría cognoscitiva, se trata del aprendizaje que posee el ser humano a través del tiempo mediante la práctica con los demás. En su teoría es importante el haber adquirido el estadio tras una secuencia, es decir, el orden por el que se construye el conocimiento. Piaget acepta...

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Etapa pre operacional [2-7 años] Piaget llamo así a la segundo etapa del pensamiento, porque una operación mental requiere pensamiento lógico, en esta etapa los niños aun no tienen la capacidad para pensar de manera lógica .en lugar de ello los niños la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de representaciones, desarrollan la capacidad de emanar que hacen algo en lugar de hacerlo realmente ejemplo. Un niño en la etapa sensorio motora aprende como jalar un juguete por...

788  Palabras | 4  Páginas

concepto de percepción para Jean Piaget considera que la percepción es parte de las estructuras poco equilibradas o inestables en los estadios del desarrollo del niño y del adolescente; es decir, tienen un énfasis mayor en los estadios previos al operatorio formal. Es en el estadio sensorio motriz donde la percepción tiene significado a partir de los esquemas sensorio-motores de los que forma parte, al mismo tiempo que es importante en la inteligencia sensorio-motora y no en la percepción la que fundamenta...

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Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget (Análisis) El ser humano es un ser complejo y desde muy pequeños nos mostramos adaptados a los diferentes ambientes que se nos exponen, por ello Jean Piaget se enfoco en las situaciones donde se desarrollan las estructuras cognitivas; por eso el estudió las primeras etapas del hombre y las dividió en cuatro estadios o periodos. Piaget basándose en su estudio exhaustivos de los bebes, niños, pre-adolecentes y las primeras etapas de la adolescencia...

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Desarrollo Motor especificado por etapas de crecimiento: 2 meses: Son capaces de levantar la cabeza por sí mismos. 3 meses: Pueden girar sobre su cuerpo. 4 meses: Pueden sentarse apoyados sin caerse. 6 meses. Pueden sentarse derechos sin ayuda. 7 meses. Comienzan a estar de pie mientras se agarran a algo para apoyarse. 9 meses. Pueden comenzar a caminar, todavía con ayuda. 10 meses. Pueden estar de pie momentáneamente  sin ayuda. 11 meses. Pueden estar de pie sin ayuda con más confianza...

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 LOS CUATRO ESTADÍOS DE JEAN PIAGET 1. Estadio sensoriomotor. (0-2 años). Este primer periodo en el desarrollo del niño abarca desde el nacimiento hasta los dos años de edad aproximadamente. Tal y como el nombre "sensoriomotor" indica, lo que caracteriza este periodo es que el bebé se relaciona en el entorno a través de: Sus percepciones físicas. Su acción motora directa. Desde el momento de su nacimiento, el bebé no es un ser inactivo o mero receptor de estímulos, sino que desde el primer momento...

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JEAN PIAGET (1896-1980) Jean Piaget fue un psicólogo y zoólogo suizo que se interesó por descubrir cómo los seres humanos forman conocimientos nuevos y cómo los acumulan. Una parte importante de lo que sabemos actualmente sobre el desarrollo infantil se lo debemos a Jean Piaget. El método de Piaget consiste en preguntar a los niños acerca de sus ideas, apoyado con material experimental muy sencillo. El método de interrogatorio consiste en seguir el curso del niño sin utilizar un cuestionario...

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de asimilación consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un evento a una estructura comportamental y cognitiva preestablecida. Por ejemplo, el niño utiliza un objeto para efectuar una actividad que preexiste en su repertorio motor o para decodificar un nuevo evento basándose en experiencias y elementos que ya le eran conocidos (por ejemplo: un bebé que aferra un objeto nuevo y lo lleva a su boca, -el aferrar y llevar a la boca son actividades prácticamente innatas que ahora...

1698  Palabras | 7  Páginas

Etapa pre operacional: pensamiento simbólico pre conceptual (dos-cuatro años): La conducta sensorio motora anterior pasa a ser pensamiento gracias a la función simbólica, que consiste básicamente en la capacidad de formar símbolos mentales que representan objetos, personas o acontecimientos ausentes. Esta nueva capacidad libera el pensamiento del “aquí y ahora”, y supone un salto cualitativo del desarrollo psíquico. Siguiendo a Piaget, describiremos algunas conductas de la función simbólica: -...

974  Palabras | 4  Páginas

GRUPO NUMERO 2 JEAN PIAGET Y SU TEORIA DE APRENDIZAJE LA ASIMILACION: Es un concepto psicológico introducido por piaget para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a su esquema mental preexistente, explicando el conocimiento o el cambio cuantitativo de éste. Un ejemplo de asimilación puede ser la palabra juzgar, evolucionada desde judgar, de más difícil pronunciación, o hasta desde hadta o hatta. LA ACOMODACION: se entiende con el proceso mediante...

666  Palabras | 3  Páginas

etapas del ser humano segun piaget Estadio Logros fundamentales Sensorio-motor (0-2 años) Estructura espaio-tiempo y causal de las acciones. Inteligencia práctica basada en las acciones. Preoperatorio (2-7 años) Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por intuiciones, no lógico. Operaciones concretas (7-12 años) Primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas, reales. Razonamiento lógico. Operaciones formales (adolescencia) Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo...

624  Palabras | 3  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL DE JEAN PIAGET Piaget influyó profundamente en la forma de concebir el desarrollo del niño, antes que propusiera su teoría, se pensaba generalmente que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente. Piaget nos enseñó que se comportan como "pequeños científicos" que tratan de interpretar el mundo, tienen su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con...

939  Palabras | 4  Páginas

Piaget descartó la idea de que la evaluación del pensamiento y el desarrollo congoscitivo fuese un proceso continuo o simplemente lineal, describiendo en cambio períodos o estadios en los que se configuran determinados esquemas característicos y en los que se generan las condiciones para que se produzca el salto al próximo estadio, caracterizado de una nueva manera y por nuevos esquemas. En algunos estadios prevalece la «asimilación», en otros la «acomodación». Definió esencialmente una secuencia...

1268  Palabras | 6  Páginas

AMERICA CASTORENA FAYETT JORGE IVAN CAMPOS JAQUEZ CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN JEAN PIAGET CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN JEAN PIAGET Datos personales: Nombre: Miguel Ángel Campos Jaquez Edad: 9 años Sexo: Masculino Con quien vive actualmente: Con sus padres El joven Miguel Ángel se encuentra en la etapa operaciones concretas según Piaget, ya que se encuentra en la edad de entre los 6-7 años y entre los 11 – 12 años. Al observar al joven Miguel...

528  Palabras | 3  Páginas

Etapas del desarrollo cognoscitivo Desde el primer momento en la vida de un ser humano, nos dedicamos principalmente a la búsqueda del equilibrio, todas y cada una de nuestras acciones tienen como fin lograr lo anterior. Nuestra vida mental siempre está en constante desarrollo al igual que nuestro cuerpo, pero en cambio a este último, nuestras capacidades cognoscitivas no tienen una regresión una vez que llegan a su punto máximo. Piaget, intenta describir la evolución del niño y adolescente en...

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Etapa Preoperacional La etapa preoperacional se extiende desde los 2 hasta los 7 años y se encuentra entre la etapa sensorio-motora y la etapa de las operaciones concretas. En este momento de la vida del niño, se produce un afianzamiento de la función simbólica, es decir, que el niño comienza a utilizar símbolos para representar objetos, lugares o personas (aprende que puede manejar el mundo de una manera simbólica). A su vez, durante este periodo el niño adquiere el lenguaje y puede retroceder...

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Autor: Jean Piaget (1896 – 1980), psicólogo, también biólogo y zoólogo, lo cual probablemente influyo en sus investigaciones y en sus resultados. Se intereso en como el ser humano como obtiene conocimientos, como accede a ellos y como los va acumulando. Sus teorías son muy complejas y elaboradas y han tenido una amplia influencia en las investigaciones posteriores sobre la infancia. Explicó con gran detalle los cambios progresivos que se va n produciendo en los niños durante su desarrollo por...

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Etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget Etapa sensoriomotora: se da desde el nacimiento hasta aproximadamente 2 años de edad. En esta etapa el niño usa sus sentidos que están en pleno desarrollo y sus habilidades motrices para conocer los objetos del mundo que lo rodea, pero aun no forma símbolos de estos objetos. Piaget denomina un Esquema de Acción a las sensaciones, percepciones y movimientos propios del niño. A partir de los 5 o 6 meses el niño incorpora los nuevos objetos percibidos...

949  Palabras | 4  Páginas

Etapas del Juego Tal como es de esperar, los niños de diferentes edades no juegan de la misma manera. Existen varias etapas que el niño atraviesa cuando crece. Cada etapa es muy importante para el desarrollo de la siguiente. Si bien no todos los niños son iguales y pueden no progresar de una etapa a la otra al mismo tiempo, a continuación se enumeran los tipos más frecuentes de juego, agrupados según la edad de su hijo. * Bebé El bebé disfruta jugando solo. Sus movimientos físicos son aleatorios...

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Autor: Jean Piaget (1896 – 1980), psicólogo, también biólogo y zoólogo, lo cual probablemente influyo en sus investigaciones y en sus resultados. Se intereso en como el ser humano obtiene conocimientos, como accede a ellos y como los va acumulando. Sus teorías son muy complejas y elaboradas y han tenido una amplia influencia en las investigaciones posteriores sobre la infancia. Explicó con gran detalle los cambios progresivos que se van produciendo en los niños durante su desarrollo por eso lo...

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LAS ETAPAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL DE PIAGET JEAN PIAGET: sostenía que las etapas del desarrollo son iguales para todos los niños y que todos los niños progresan en cada etapa en el mismo orden. A) PERIODO SENSO-MOTORA: es la etapa en la que el niño aprende a través de los sentidos y las actividades motrices. Va desde el nacimiento hasta los dos años, los niños utilizan los sentidos y los reflejos motrices parar construir el conocimiento del mundo. .En esta etapa no involucra dibujos o manipulación...

1250  Palabras | 5  Páginas

 6 estudios de psicología de Jean Piaget Según la investigación realizada por Piaget, pude darme cuenta de que toma una postura principal en cuanto a la comprensión de los mecanismos mentales en el niño y su formación, para conocer así su naturaleza y funcionamiento de este en la vida adulta. Cabe mencionar que el desarrollo mental del niño es iniciado desde su nacimiento y concluido en la etapa adulta del ser humano. Referido a la evolución hacia una forma de equilibrio final. Aunque el...

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