Achilli ensayos y trabajos de investigación

a la razón motivos para evolucionar. VI ACHILLI, Elena. (2000). Investigacion y formación docente. Rosario, Laborde Editores. Capitulo 1.- El sentido de la investigación en la formación docente. Guia de lectura: 1) Defina “investigación” y distinga los niveles de construcción del objeto de estudio en el proceso de investigación. 2) ¿Qué es formación docente? 3) Distinga y relacione “práctica pedagógica y práctica docente” 4) ¿Por qué Achilli sostiene la hipótesis “la práctica docente se...

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 ACHILLI: Escuela , familia y desigualdad social. Una antropología en tiempos neoliberales En este capitulo intenta particularizar el sentido de la escolarización indígena en un contexto de transformaciones- las políticas educativas y en el aumento de las desigualdades sociales- como ha sido la década de los 90. El eje que guía este capitulo es analizar los diferentes sentidos que se van construyendo/disputando en torno a las propuestas de interculturalidad que se despliegan en una experiencia...

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En la realización de este trabajo situamos a las autoras Elena Achilli y Liliana Sinisi, de acuerdo a sus experiencias intentaremos relacionar ambas miradas. Para comenzar vamos a dar cuenta del proceso de investigación de E Achilli; podemos decir que esta autora incursiona no solo al cómo se investiga sino también, al cómo enseñar a investigar. Por este motivo resalta que se aprende a investigar investigando, no se aprende a partir de una receta, sino, mirando al otro. Las autoras reconocen...

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Material de Achilli, E. (2001) Metodología y técnicas de la investigación. Postítulo en Investigación Educativa a Distancia. Programa de Formación Docente. Universidad Nacional de Córdoba. EL TRABAJO DE CAMPO ACCESO E INTERSUBJETIVIDAD …el trabajo de campo remite, por lo menos, a tres cuestiones: a) la relación con lo teórico/conceptual; b) la relación entre los sujetos de la investigación (lo que supone de involucramiento del investigador en la experiencia intersubjetiva) y c) la relación con...

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Texto: “El sentido de la investigación en la Formación Docente” Autor: Achilli Elena (docente universitaria e investigadora) Contenido: En este texto se articula Investigación y Formación docente considerando al conocimiento como el campo de intersección entre procesos que suponen lógicas y objetivos diferenciados. Se sustenta en una línea de trabajo que desarrolla la autora, en la que se ha combinado la investigación socioeducativa y el "perfeccionamiento" de docentes en actividad. En su conjunto...

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Investigar en antropología social. ACHILLI Campo metodológico de la investigación. Investigación: Dialéctica entre dudas y afirmaciones, entre interrogantes que problematizan afirmaciones y construcciones de otras afirmaciones provisorias. / Proceso de construcción de conocimiento que se realiza alrededor de alguna problemática de un modo sistemático-metódico. Una modalidad sistemática busca alcanzar determinada coherencia en la construcción de conocimientos, diferencia a los conocimientos así...

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INVESTIGACION Y FORMACION DOCENTE. INTERROGANTES SOBRE LA EDUCACION PÚBLICA1 Elena Libia Achilli Presentando la charla En principio mi profundo agradecimiento por esta invitación. Realmente, para mí es un orgullo y me pone muy feliz poder compartir un espacio como éste que ha sido generado, pensado, concretado por la organización de los docentes. Un espacio en el que se estará trabajando sobre procesos, relaciones, políticas que hacen al mundo educativo de un modo que no nos resulta externo...

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EL ENFOQUE ANTROPOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Elena Libia Achilli (**) INTRODUCCIÓN En los últimos años la investigación social ha comenzado a cuestionarse dado la insatisfacción provocada por sus resultados. Las mismas, aún desde el enfoques teóricos distintos, son planteadas desde una perspectiva positivista que en lo general trata a los fenómenos sociales con criterios válidos para las ciencias naturales1. Esta situación despertó una serie de problematizaciones que estimuló una búsqueda...

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Investigar en Antropología Social ACHILLI, Elena Libia 1. LÓGICA DE INVESTIGACIÓN ANÁLISIS INTERPRETATIVO1 ACHILLI, Elena Libia En: Investigar en Antropología social. Los desafíos de transmitir un oficio. Laborde Editor, Rosario Argentina CAPITULO 5 EL PROCESO DE INVESTIGAClÓN (Del análisis interpretativo y la construcción del objeto de estudio) “Para comprender qué sucede en lugares que, como las “urbanizaciones” (cités) o los “conjuntos urbanísticos” y también muchos establecimientos escolares...

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• Escuela de Pobres o Pedagogía del oprimido (Laura Rodríguez) • Escuela y Desigualdad Social (Elena Libia Achilli) Las dos autoras hacen referencia a los cambios sociales, culturales, económicos y políticos, así también en el cómo influyen los mismos en la educación. Ambas sostienen que es importante recuperar el baggage de la cultura que se trae como modo de aprendizaje para reconocer lo que somos, lo que sabemos y pensamos, de esta manera poder formar un sujeto más humano. Rodríguez hace...

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 Biografía Elena L. Achilli es una de las referentes más importantes de nuestro país en el campo de la Antropología y Educación. Es autora de varios libros, entre los que se destacan: "Escuela, familia y desigualdad social" “Una antropología en tiempos neoliberales" "Investigar en Antropología Social" "Investigación y formación docente" "Práctica docente y diversidad sociocultural" Actividad de lectura y comprensión Lectura de Texto: ACHILLI, E.L. (2008 La práctica docente: Una interpretación...

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El Aula: un espacio para los procesos de enseñanza y aprendizaje Introducción: El espacio del aula constituye el escenario en el que se despliegan las prácticas y relaciones que dan sentido a la vida escolar, es decir, los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es a través de estos procesos que subyacen prácticas y relaciones que son fruto de las condiciones contextuales que se dan en el desenvolvimiento de las actividades escolares, y que trascienden el ámbito escolar. Las prácticas y relaciones...

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Unidad I Elena Achili - Investigación Antropológica El aula: un espacio para los procesos de enseñanza y aprendizaje El aula es el escenario donde se despliegan las prácticas y relaciones que dan sentido a la vida escolar es decir que allí se conforman los procesos de la enseñanza y el aprendizaje. Esas practicas y relaciones constitutivas de la clase presentan "marcas" de la escuela y del momento sociohistórico en el que se producen. En la escuela media la clase adquiere unidad por la delimitación...

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familia y pobreza urbana. Procesos de construcción del sentido de la escolaridad intercultural indígena”, de Elena Achilli, y elija dos de las siguientes consignas para desarrollar un texto único: 1. Establezca relaciones entre la noción de identidad de D. Cuche y las problemáticas abordadas en el texto de Elena Achilli. 4. Explique las razones por las cuales el trabajo de Achilli puede considerarse una etnografía analítica. En el texto “La noción de cultura en las ciencias sociales”, Denys...

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Consigna De acuerdo a las ideas aportadas por Elena Achilli elabora un breve texto donde conecte de manera significativa: Políticas Neoliberales. Concepción Dualista. Análisis. Investigación Científica. Concepción de Investigación Condicionamiento. Proceso. Quehacer docente. Investigación Educativa. Expansión. Práctica Educativa. Campo intelectual crítico. Construcción de conocimientos. Interacción dialéctica. Estado. Condiciones Económicas. Texto La investigación educativa como...

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tanto los conocimientos se encontrarán necesariamente seleccionados “aquellos que serán re-creados en el aula, incluyendo la construcción de estrategias didácticas que posibiliten apropiaciones significativas y relacionales de los conocimientos…” (Achilli, 2000:27) La autora también nos señala que aunque en la actualidad existen trabajos que pretenden vincular Investigación y Formación/ práctica docente o problemáticas escolares, éstas caen en trabajos y/o áreas de conocimiento “visibles”, homogeneizando...

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Antropología de la Educación en Rosario Entrevista con Elena Libia Achilli Por Maria Laura Diez1 1 Investigadora del Programa de Antropología y Educación (FFyL-UBA). Becaria de Investigación de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la universidad de Buenos Aires. Elena Achilli es una de las referentes más importantes de nuestro país en el campo de la Antropología y Educación. Es autora de varios libros, entre los que se destacan; Escuela, familia y desigualdad social. Una antropología en...

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Lorena Curso: 2do división: 2da Consignas: 1) Definir conocimiento científico y conocimiento vulgar. Elige dos autores. 2) Características del conocimiento científico 3) ¿Qué significa investigación y formación docente para Achilli? 4) ¿Qué relación establece Achilli entre investigación, formación docente y conocimiento? 5) Desarrolle la expresión de Ander-Egg sobre el conocimiento como producto social. 6) Explicar las metáforas del reloj y la red de najmanovich. 7) De acuerdo a Qhivy ¿Quiénes...

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referimos a un "proceso en que se articulan prácticas de enseñanza y aprendizaje orientada a la configuración de sujetos docentes\enseñantes" (Achilli, 2000, p. 23). A su vez, estas prácticas docentes, son un “conjunto de actividades e interacciones y relaciones que configuran el campo laboral en determinadas condiciones institucionales y sociohistóricas” (Achilli, 2000, p.23). De este modo, la práctica es considerada “como un campo articulador del resto de los espacios curriculares.” (Delorenzi, 2008...

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Texto: Investigar en Antropología Cap. Nº1 E. Achilli Consignas: 1. Identificar y especificar los núcleos problemáticos que plantea la autora. Los núcleos problemáticos que plantea la autora desde los cuales identifica un enfoque antropológico en la investigación social son tres: a) El interés por el conocimiento de la cotidianeidad social; b) La recuperación de los sujetos sociales, sus representaciones y construcciones de sentido y c) en el orden de lo más estrictamente metodológico...

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plantear hipótesis y orientar la lectura y la elaboración del marco teórico. La etnografía, aparece como herramienta que permite conocer la realidad sin mediaciones y que puede ser utilizada con autonomía del enfoque teórico. Elsie Rockwell o Elena Achilli, que considera a la etnografía enfoque antropológico en término de la última, como una construcción teórico-metodológica del objeto de estudio. Rockwell (Rockwell E., 1987) señala que conserva la palabra etnografía para referirse al proceso y al...

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Noelia. DNI: 35.496.793 ROSSO, Lara. DNI: 37.262.623 SANCHEZ, Daniela. DNI: 40.031.411 SANDOVAL, Florencia. DNI: 35.030.678 AÑO 2015 Actividades: 1) Según Achilli, Investigación, es el proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de algunas problemáticas de un modo sistemático y riguroso. 2) En el proceso de investigación, Achilli, nos plantea dos tipos de niveles: a) niveles de descripción analítica: el objeto de estudio se construye de un modo más cercano a la particularidad co – presencial...

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En la incertidumbre, la práctica reflexiva. Como docentes debemos realizar diferentes tareas que se  suman a las propias de nuestra especificidad: las prácticas de enseñanza. Prácticas sociales particulares, complejas, (Edelstein Coria) que  (Achilli)  el maestro desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales y en un contexto muy particular: el aula. Prácticas en las que organizamos, planificamos  y coordinamos una serie de actividades...

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Referencias[editar] Volver arriba ↑ REIN•HAGEN Mark, Vampiro: La Mascarada, Diseños Orbitales, Barcelona, título original: Vampire: The Masquerade, primera edición original: 1991, primera edición en español: enero de 1993, ISBN 978-84-87423-84-0 Volver arriba ↑ ACHILLI Justin, Vampiro: La Mascarada, La Factoría de Ideas, Madrid, título original: Vampire: The Masquerade, segunda edición original: 1992, segunda edición en español: octubre de 1994, ISBN 84-88966-01-6 Volver arriba ↑ REIN·HAGEN Mark, Hombre lobo: El...

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¿son una falta de respeto? ¿Por qué? *¿Qué representan los rituales? *¿Qué debe proponerse para mejorar el sentido de los actos escolares realizados por los niños? Bibliografía utilizada: *Achilli, E. (2005). ¨La práctica docente: una interpretación desde los saberes del maestro¨. *Achilli, E. (2008). ¨Qué significa formación docente?¨. *Amuchástegui, M., Carli, S., Lezcano, A. y Karol, M. (1999). ¨Escolaridad y rituales¨. *Diker, G. y Terigi, F. (2008) Cap. 3: ¨Laformaciónn docente...

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de investigación se la debe diferenciar de la metodología de la investigación. Metodología de investigación hace referencia al conjunto de procedimientos que posibilitan la confrontación entre un material teórico-conceptual y un material empírico. Achilli (1994) dice que la lógica de investigación tiene que ver con la coherencia del enfoque general que orienta a un proceso en relación con las implicancias sobre las múltiples resoluciones metodológicas que se van generando. Entonces cuando hablamos...

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Desarrollo: Defina enfoque etnográfico desde los aportes de Elena Achilli y Carmen Álvarez. Elena Achilli y Carmen Álvarez definen ala etnografía como un estudio descriptivo dela cultura de una comunidad. Es descripción analítica, profunda en la cual el que observa se involucra a realizar la investigación. La autora Elena Achilli se enfoca en hacer descripciones para comprender la dinámica escolar, mejorar la practica y la teoría para que el alumno...

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institucionales que incluyen las prácticas de la enseñanza y toda actividad que se realice en el marco del proyecto educativo de la institución escolar Achilli, Elena Libia (1986). La práctica docente: una interpretación desde los saberes del maestro  Cuadernos de Formación Docente, Universidad Nacional de Rosario. http://es.scribd.com/doc/137092734/Achilli-Practica-Docente La práctica docente como el conjunto de procesos que se desarrollan en el aula bajo el concepto de John Dewey Citado en características...

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orientado a la realización o resolución de su práctica”… (Achilli). En la clase del día 06/10 la docente se ausentó del aula porque la directora le solicitó que firmara una documentación en secretaria. …”estas actividades y relaciones que cotidianamente el maestro despliega “fuera” del aula y que son vividas por él en forma agobiante, perturban la práctica pedagógica”… ; …”es decir la especificidad del trabajo del maestro queda desdibujada”… (Achilli). OTRAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ANÁLISIS...

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“Entendemos la práctica docente como el trabajo que el maestro desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas situaciones sociales, históricas e institucionales, adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio maestro” Achilli (2005, p.9). , el trabajo del docente va más allá de la relación que se desarrolla en el aula entre los alumnos, el conocimiento y el maestro, ya sea desde planificar un día de trabajo hasta cobrar la cuota de la cooperadora, organizar actos patrióticos...

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Educación Establecer una conexión entre la investigación y la formación docente supone de algún modo comprender las diferentes funciones de ambos criterios ya que existe una mirada dual frente a las problemáticas educativas. Elena Achilli en su trabajo considera la investigación un proceso por el cual el docente logra llegar al conocimiento y proceder a través de métodos sistemáticos y rigurosos basados en reglas poco flexibles, conceptuales y metodológicas. La autora distingue...

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trabajo o de estudio, o los magros sueldos de los docentes que impiden u obstaculizan que estos se actualicen o perfeccionen, para ver la desidia con que la clase política (y la sociedad en general) afronta esta problemática. En tal sentido, Elena Achilli nos dice: en líneas generales en los últimos años, los significados que se asignan al término formación no han sido un tema de preocupación en el campo pedagógico. Tampoco ha sido motivo de preocupación la concepción de la educación como fenómeno...

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donadas por personas del barrio." (Mirta, 25/06/02) AGRADECIMIENTOS: Queremos hacer expreso nuestro agradecimiento a la comunidad educativa de la Escuela y en especial a los chicos. BIBLIOGRAFIA: Achilli, E. 1996 a. Práctica Docente y Diversidad Sociocultural. Homo Sapiens Ediciones. Rosario Achilli, E. 1996 b. Diagnosticar la pobreza urbana. Jornadas de Antropología Cuenca del Plata. Tomo IV. Rosario. Neufeld, M. R. 1999. De eso no se habla. Los usos de la diversidad sociocultural en las escuelas...

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DESARROLLO O PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL 5-6 CONCLUSIÓN 6 INTRODUCCIÓN La formación docente ha sido indispensable para la determinación del perfil profesional hasta los resultados esperados de la formación de nuevas generaciones. Para E. L. Achilli[1] la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a la configuración de sujetos docentes/enseñantes. La práctica docente se concibe en un doble sentido: como práctica...

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de enseñanza primaria, ya que es un contenido complejo y abarcativo debido a las diferentes acepciones que ponen en juego distintos autores. Nos parece importante presentar, en primera instancia, la definición de práctica docente que nos brinda Achilli, Elena en la cual, “La práctica docente supone un conjunto de actividades, interacciones y relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, maestro o profesor en determinadas condiciones institucionales y socio-históricas adquiriendo una significación...

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TÉCNICAS DE ULTRASONIDO: UNA HERRAMIENTA POTENCIAL PARA LA INGENIERÍA DE TEJIDOS Irastorza R.M.12, Achilli M.3, Amadei M.3, Blangino E.4, Drouin B.3 y Mantovani D.3 1 Grupo de Aplicaciones Matemáticas y Estadísticas de la Facultad de Ingeniería (GAMEFI), Área Básica, Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de La Plata. E-mail: rirastorza@iflysib.unlp.edu.ar. 2 Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos (IFLYSIB), CCT-CONICET-La Plata. 3 Laboratory for Biomaterials and Bioengineering...

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secciones de su carácter y su modalidad, es por virtud del orden y no por la disposición emocional de las diferentes secciones que se obtiene la forma ya que no se apela a la memoria sino a una impresionabilidad sensorial. Musica 1862-1918 Claude Achillie Debussy Nació el 22 de agosto de 1862 en Saint-Germain-en-Laye (Francia). Cursó estudios, desde los 10 años, en el Conservatorio de París con Lavignac y Marmontel. En 1879 se trasladó a Florencia, Venecia, Viena y Moscú como músico privado de...

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La programación de la enseñanza como eje organizativo de la práctica pedagógica Para E. Achilli (1988) la práctica docente: trabajo que el docente desarrolla cotidianamente en determinadas condiciones sociales, históricas e institucionales. La práctica pedagógica: proceso que se desarrolla en el contexto del aula, en el que existe una determinada relación maestro-conocimiento-alumno, centrada en “enseñar” y “aprender”. Se escogen autores que tienen una línea de pensamiento hacia el perfeccionamiento...

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- La complejidad del campo de investigación en educación: diversidad de enfoques y de estrategias de investigación. - La comprensión del fenómeno educativo. - Qué es la investigación científica. El proceso de investigación. BIBLIOGRAFÍA: ACHILLI, E. (1994) Las diferentes lógicas de la investigación social. Mimeo. JICK, T. (1994) Mezclando métodos cualitativos y cuantitativos: triangulación en acción. En Bertaux y Jick: Metodología de investigación cualitativa. Documentos de Trabajo Nº 5...

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tema cualesquiera. De este interesante punto de integración, es como se analiza la importancia de espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos; por ejemplo, para Elena Achilli es “Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, en determinadas condiciones institucionales y sociohistóricas.” De aquí, se pude decir que el punto medular es aquel en el que un profesor puede...

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desarrolla en escenarios singulares, cargada de conflictos que requieren pronunciamientos políticos y éticos. Son espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos. 3. Para Elena Achilli es “Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, en determinadas condiciones institucionales y sociohistóricas. 4. Se desarrolla cotidianamente en condiciones sociales, históricas e institucionales;...

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eliminatorias Ecuador consiguió excelentes resultados, lógicamente luego del tremendo desgaste por el esfuerzo realizado en Barranquilla. Se inició con los cambios lógicos que el partido anterior obligaba a realizar, ingresó Guagua por el expulsado Achillier, ingresó Saritama por Noboa, Ayoví por el veterano Méndez y los delanteros Caicedo y Montero, dibujando inicialmente un 4-3-3. El partido inició con un Ecuador dubitativo, miedoso a la altura, bastante estático, poco a poco se fue asentando y logró...

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bien, el foco de interés de es-ta ponencia es la práctica docente. Consi-deramos que centrar la atención en ella esrelevante si se piensa que la intencionali-dad subyacente del Taller de Educadoreses la “modificación molecular” de la realidad Achilli, Elena (1986). La práctica docente: una interpretación desde los saberes del maestro ,Cuadernos de Formación Docente, Universidad Nacional de Rosario. 2 escolar a partir del protagonismo de suspropios actores sociales en la construcciónde alternativas...

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de la obra sobre Teoría de la Investigación describe a la lógica como la descripción analítica de los métodos científicos, es decir, del modo como trabajamos cuando investigamos con rigor. Es una “investigación de la investigación”. También Elena Achilli (1994), una reconocida investigadora argentina, señala que utiliza la noción de lógica de investigación en un sentido más específico al proceso mismo de investigación. Es decir, la preocupación por la lógica de la investigación tiene que ver, fundamentalmente...

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acerca de sus interrelaciones y sus orígenes. Recientemente, la genética molecular, respaldada por la arqueología y la lingüística, ha comenzado a aportar nuevos y esclarecedores datos sobre la cuestión. En el nuevo estudio, Ugo Perego y Alessandro Achilli, del equipo de Antonio Torroni de la Universidad de Pavía, en Italia, analizaron ADN mitocondrial de dos raros haplogrupos. Las mitocondrias son componentes celulares que poseen su propio ADN, el cual permite a los científicos rastrear la ascendencia...

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interesó descubrir y plantearnos como pregunta fue; ¿La institución excluye o promueve la inclusión social para mejorar la realidad de estos niños? Para abordar en el tema debemos aproximarnos acerca de algunos conceptos ¿Qué implica incluir/ excluir? ACHILLI, E (2001:1) pone de manifiesto una reflexión en donde cita que incluir implicaba al mismo tiempo una homogeneización cultural en la que pretende una formación de ciudadanía nacional y en la misma operación excluir por supresión a las culturas de...

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sociales. 3) La frase refiere a que no existe el individuo a no ser socialmente, éstos pueden cambiar los marcos definidos de lo social y a la vez, lo social actúa sobre ellos a través de la construcción que los individuos hacen de lo cotidiano. Elena Achilli también considera que no existen sujetos fuera de las relaciones sociales y critica los procesos que indican que para estudiar algo es necesario descomponerlo en sus elementos. Hay que investigarlo como un todo, como partes que se constituyen mutuamente...

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educativa han realizado reformas en cuanto a las características del profesor, no solo se logró mejorar la actitud del maestro sino también la manera de impartir su cátedra y su relación con el hecho educativo dentro del salón de clases. Para E. L. Achilli la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a la configuración de sujetos docentes/enseñantes. La práctica docente se concibe en un doble sentido: como práctica...

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edu/depts/nfsmi/Information/Newsletters/mms20017.pdf http://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/Psico8/8Psico%2002.pdf http://www.paidopsiquiatria.cat/files/Teorias_desarrollo_cognitivo.pdf http://edant.clarin.com/diario/2001/08/31/o-02601.htm Achilli, E. (1996). Práctica Docente y Diversidad Cultural. Rosario. Homo sapiens. Maslow, A. Motivación y Personalidad. Barcelona. Sagitario. ----------------------- [1] http://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/Psico8/8Psico%2002...

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docentes quedan definidas como “el trabajo que el docente desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales, adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio docente” (Achilli, 1997). Dentro de las prácticas docentes hay que distinguir entre prácticas docentes pedagógicas y prácticas docentes institucionales. Las primeras se desarrollan en el aula, e incluyen un proceso de doble vía: por un lado la transmisión de contenidos...

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Quivy, Raymond: Manual de investigación en Ciencias Sociales. Limusa, 1992, México. Kemmis, Stephen. 1990. Mejorando la educación mediante la IAP. En La investigación acción participativa. Inicios y desarrollos. 1992. Humanitas. Buenos Aires. Achilli E. 2001. Investigación y formación docente. Laborde Editor. Rosario, Argentina. 2ª. Edición Kaplan , Carina Viviana Cátedra : Sociedad y Educación. Entrevista a Pierre, Bourdieu Cátedra: Sociedad y Educación. Aportes de cátedra de Comunicación...

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obra y lo que se piensa, generando también planos cognoscitivos, afectivos y sociales estructurando todo lo que se enseña de una manera lógica para que sea significativo en el educando. Entrando un poco más profundo en el tema citaremos a E. L. Achilli que dice: La formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a la configuración de sujetos docentes/enseñantes. La práctica docente se concibe en un doble sentido: como...

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Noel Ziede 1° B La práctica docente: Una interpretación desde los saberes del maestro (resumen) Elena Libia Achilli LA PRÁCTICA DOCENTE Entendemos la práctica docente como el trabajo que el maestro desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales, adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio maestro. Trabajo que si bien está definido en su significación social y particular por la práctica pedagógica, va mucho...

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institutionalization of the Principate. It delineated the authority of the emperor clearly defines powers and prerrogatives. * missio ad Halicarnassus Marble relief that shows two gladiatrixes fighting one by the name of Amazon and the other Achillia * Senatus Consultum de Bacchanalibus -senatorial decree concerning Bacchanalia from 186 BCE -banned in Italy considered a threat to Roman religion and security of the state -fear of women feeding on flesh and suckling animals - fear of...

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vincularse con los demás. Observamos que las configuraciones matrices socioculturales que reifican la diferencia a partir de las concepciones en las que se entre mesclan aspectos culturistas sustentados en el mundo escolar. Al haber diferentes culturas Achilli hace referencia que existe una “tensión entre aquellos que “somos superiores” y, a la vez, la inmediata difamación de esa imagen en las desvalorizaciones de las prácticas cotidianas”. Cuando nos encontramos en la institución, pudimos notar diferentes...

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etiam causae irarum saevique dolores exciderant animo: manet alta mente repostum iudicium Paridis spretaeque iniuria formae, et genus invisum, et rapti Ganymedis honores. His accensa super, iactatos aequore toto Troas, reliquias Danaum atque immitis Achilli, arcebat longe Latio, multosque per annos errabant, acti fatis, maria omnia circum. Tantae molis erat Romanam condere gentem! Vix e conspectu Siculae telluris in altum vela dabant laeti, et spumas salis aere ruebant, cum Iuno, aeternum servans ub...

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desempeña el docente en la vida de cualquier persona, pues es el que le aporta una serie de valores y de conocimientos importantes para su trayectoria profesional y personal. Si hacemos una reflexión sobre lo que significa una “práctica docente” según Achilli: es ese trabajo que todo docente realiza cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales, adquiriendo una significación para la sociedad y para él mismo y la “práctica pedagógica” es ese proceso que se...

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educación intercultural. - la disciplina en el aula. -El chat en la escuela -Nuevas tecnologías -La enseñanza moral Eje 3.1  YUNI, j. URBANO, C. (2005) investigación etnográfica; Investigación-Acción. (Selección de páginas). Editorial Brujas  .ACHILLI E. (2000) Investigación y Formación Docente Selección de paginas  GRECO, PEREZ y TOSCANO. (2008) Crisis, sentido y experiencia: conceptos para pensar las prácticas escolares, Capitulo 3, en Construyendo posibilidad, apropiación y sentido de la...

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de formación en las prácticas profesionales constituye el espacio curricular especifico destinado al aprendizaje sistemático de las capacidades para la actualización docente en las aulas y en las escuelas, es decir en contextos reales. Para Elena achilli la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a la configuración de sujetos docentes – enseñantes. La práctica docente se concibe en un doble sentido: como practica...

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Cuando hablamos de investigación no es fácil definir motivado a los distintos significados que cada investigador da; desde su perspectiva le permite o lo remite a la búsqueda o descubrimiento de alguna problemática. Para reforzar lo antes expuesto Achilli (2000) la describe como el proceso a través del cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática de modo sistemático y riguroso. En el ámbito educativo la investigación se ha convertido como algo necesario sin importar cual...

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