Baudelot Y Establet ensayos y trabajos de investigación

Baudelot y Establet: las dos redes del sistema escolar. Creadores de la obra La escuela capitalista en Francia, ambos autores nos muestran que la escuela es un aparato ideológico del Estado, es decir, un instrumento de lucha de clases fundamentalmente marcado por las condiciones históricas del país donde se efectúa esta lucha, así como por las formas concretas que toma. Apoyados en la teoría de la reproducción, Baudelot y Establet realizaron una investigación empírica sobre el sistema escolar francés...

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Introducción Christian Baudelot (1938, París-) y Roger Establet (1938- ) son, ambos, sociólogos franceses que han trabajado de manera conjunta en numerosas ocasiones. En particular, nosotras nos centraremos en el análisis (tomado de la obra de “Anna Escofet Roig en “Conocimiento y poder”) que subyace a la publicación de la primer obra en la que trabajaran juntos allá en los años setenta, específicamente “La escuela capitalista en Francia” (1971). Por los sentidos que imprimirán en...

1358  Palabras | 6  Páginas

Bibliografía PALACIOS, Jesús. ”La realidad de la escuela capitalista”, en: La cuestión escolar. México, D.F. Ed. Fontamara, 1995. Empezar a hablar de la escuela única es algo en absoluto de consideración ya que, como se observa en el texto Baudelot y Establet, al igual que otros autores, observaron desde un principio la desigualdad que en esta institución existe y que es de índole capitalista, en la cual podemos observar la división que se da en la escuela, así como la oportunidad que tiene la minoría...

708  Palabras | 3  Páginas

Christian Baudelot Christian Baudelot (nacido 9 de diciembre de 1938 en París) es un sociólogo francés. Trabajo y trayectoria Especialista en educación y sociología del trabajo, es profesor emérito de sociología del Departamento de Ciencias Sociales en la École Normale Supérieure (Ulm) e investigador del Centro Maurice Halbwachs (CNRS / EHESS / ENS). Ex alumno de la École Normale Supérieure de la rue d'Ulm (1960-1964), es agregado letras clásicas y doctorado en sociología. Ha publicado, a menudo...

564  Palabras | 3  Páginas

1) ¿Qué relación se podría establecer entre lo que la autora plantea y las ilusiones bajo las cuales Baudelot y Establet afirman que la escuela se presenta? (Piense, además de en las dos formas ilusorias analizadas en la actividad 1, en las ilusiones democrática y laica). Lo planteado por la autora se relaciona con las ilusiones democrática y laica que plantea Baudelot y Establet ya que la autora dice que la línea divisora entre ganadores y perdedores está situada en el orden de las capacidades...

526  Palabras | 3  Páginas

Christian Baudelot (nacido 9 de diciembre de 1938 en París) es un sociólogo francés. Trabajo y trayectoria Especialista en educación y sociología del trabajo, es profesor emérito de sociología del Departamento de Ciencias Sociales en la École Normale Supérieure (Ulm) e investigador del Centro Maurice Halbwachs (CNRS / EHESS / ENS). Exalumno de la École Normale Supérieure de la rue d'Ulm (1960-1964), es agregado letras clásicas y doctorado en sociología. Ha publicado, a menudo en colaboración...

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Christian Baudelot Christian Baudelot, 2013 Christian Baudelot (nacido 9 de diciembre de 1938 en París) es un sociólogo francés. Trabajo y trayectoria Especialista en educación y sociología del trabajo, es profesor emérito de sociología del Departamento de Ciencias Sociales en la École Normale Supérieure (Ulm) e investigador del Centro Maurice Halbwachs (CNRS / EHESS / ENS). Ex alumno de la École Normale Supérieure de la rue d'Ulm (1960-1964), es agregado letras clásicas y doctorado en sociología...

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Pedagogía I Alumna: Valladares Barrera Cenllacet Jazmín La cuestión escolar, Jesús Palacios *P. Bourdieu* y *Passeron*; *Ch.* *Baudelot* y R. *Establet*; L. *Althusser*: La escuela capitalista, apartado ideológico del Estado al Servicio de la reproducción social. Los autores mencionados a continuación, tienen en común un tipo de ideología marxista y las categorías marxistas de análisis al sistema escolar; sin embargo los trabajos son independientes y se orientan en niveles de análisis...

884  Palabras | 4  Páginas

La escuela capitalista en Francia, de Christian Baudelot y Roger Establet, nos muestra que la escuela es un aparato ideológico del Estado, es decir, un instrumento de lucha de clases fundamentalmente marcado por las condiciones históricas del país donde se efectúa esta lucha, así como por las formas concretas que toma. El aparato francés fue puesto en marcha en Francia a fines del siglo XIX por la fracción republicana de la burguesía capitalista, la cual debía llevar el combate sobre dos frentes:...

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de su función de reproducción de una arbitrariedad cultural de la que no es productor (reproducción cultural) y cuya reproducción contribuye a la reproducción de las relaciones entre los grupos o clases” (Bordieu y Passeron). III. C. BAUDELOT, R. ESTABLET: LA REALIDAD DE LA ESCUELA CAPITALISTA. Desde lo concreto, demuestran con hechos y datos esa reproducción. Escuela única, escuela dividida. La ideología escolar presenta a la escuela como un fenómeno único (una sola organización, con el...

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el principal AIE son las escuelas, por ende le corresponde lo fundamental de la reproducción. Es decir, que al proceso de producción pertenece solamente la reproducción material mientras que la reproducción social es asunto de la escuela. BAUDELOT Y ESTABLET: LA REPRODUCCION DE LA DIVISION SOCIAL DEL TRABAJO Emprenden un análisis concreto del sistema escolar francés para demostrar su contribución a la reproducción de la división social del trabajo. La escuela es también para ellos un aparato ideológico...

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para unos, el aprendizaje de la cultura escolar es una conquista duramente obtenida para unos, mientras que para otros es una herencia “normal”. Algunas de sus obras: los herederos, Los estudiantes y la cultura. BAUDELOT-ESTABLET Christian Baudelot y Roger Establet, demostraron que la llamada escuela única, no puede ser única en una sociedad de clases. La cultura que ahí se transmite y elabora no es una sola. Todo lo que pasa en la escuela es obstruido por la división de la sociedad...

575  Palabras | 3  Páginas

previamente alcanzaron la cúspide del sistema educativo. Althusser no ha realizado sin embargo un trabajo sistemático sobre el sistema educativo que ha sido sido efectuado, siguiendo en parte sus formulaciones, por dos sociólogos franceses Ch. Baudelot y R. Establet y por dos sociólogos norteamericanos S. Bowles y H. Gintis como pasamos a ver a continuación. Es preciso señalar que el concepto althusseriano de ideología se ha ido transformando. En un primer momento la inculcación ideológica la realiza...

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BAUDELOT Y ESTABLET Tenemos que la inequidad según el filósofos Ch. baudelot y R establet nos dice que según su ideología escolar se presenta como un fenómeno único el cual no debe de hacerse distinciones por los meritos o capacidades motoras de cada uno en cuanto al propósito de educar y si bien es evidente a simple vista que a medida que las escalera sube hay menos personas que continúen ascendiendo, la ideología escolar interpreta esta jerarquización como el resultado...

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radical. Entre los mayores críticos, encontramos al filósofo francés Louis Althusser (los aparatos ideológicos del estado. 1969) y los sociólogos, también franceses, Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron (la reproducción, 1970), Claude Baudelot y Roger Establet (la escuela capitalista en Francia, 1971) las obras de esos autores tuvieron gran influencia en el pensamiento pedagógico brasileño de la década de los setenta; ellas demostraron, sobre todo, que la educación reproduce la sociedad, por lo...

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La escuela capitalista en Francia | | | Share Christian Baudelot  Roger Establet “La escuela es una escuela de clase porque se esfuerza en prohibir a los niños obreros adquirir, organizar y formular la ideología que el proletariado necesita” La escuela capitalista en Francia, de Christian Baudelot y Roger Establet, recoge los resultados de una investigación sobre el sistema educativo francés entre 1965 y 1975. Si bien se trata de un tiempo y una geografía algo lejanas, sus hallazgos han...

1557  Palabras | 7  Páginas

escuela como un aparato ideologico entre sus representantes conviene resaltar a Bordieu y Passeron (1967) Capital Cultural; Althusser (1970) Aparatos represivos e ideologicos del estado; Baudelot y Establet (redes escolares y segmentación escolar); Bowles y Ginti (1983) correspondencia Escuela- Empresa; Baudelot y Establet (1987) segmentación escolar; Carnoy y Levin (1985) Espacio de conflicto social y Bernstein (1988) Código Psicolinguistico. La nueva sociología (desde los 80 hasta la actualidad)...

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la filosofía, la economía, la sociología o la antropología cultural. Los principales exponentes de esta corriente son Louis Althusser con su teoría de los aparatos ideológicos de Estado. Teoría de las redes de Baudelot y Establet Apoyados en la teoría de la reproducción, realizaron una investigación empírica escolar francés, dejando al descubierto el carácter ideológico de la escuela “única”; además, señalaron que la pretendida escuela “única” no hay igualdad de oportunidades...

1036  Palabras | 5  Páginas

El sistema educativo cumple una función de reproducción social mantener las relaciones de clase existente. La idea de reproducción social es una metáfora que funciona por extensión de la noción de reproducción biológica. La concepción de Baudelot y Establet Escriben conjuntamente en 1971 la escuela capitalista en Francia. Ambos consideran que la escuela realiza la distribución de los individuos en dos masas desiguales la Dominada y Dominante. Se relaciona concedes internos de la escuela. -Red...

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y Passeron se ocupan más del problema escolar, como aplicar elementos y como erradicar ese problema. Además evitan repeticiones y ganan cohesión (unión), así mismo realizan un análisis detectando problemas lingüísticos y de comunicación. Baudelot y Establet parten de la realidad tomando elementos de Althuser, Bourdieu y Passeron. Las debilidades que se prestan en la educación es el momento propicio de desmenuzar los problemas ocultos en la educación y que estos daban pie a romper la armonía...

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intelectuales como Louis althusser, Pierre Bourdieu, Claude Baudelot y Roger Establet entre otros; Se ha basado en los sistemas político económico y social de las diferentes naciones en vías de desarrollo, teniendo en cuenta que los que más tienen pueden acceder a los estudios profesionales máximos ocupando las mejores posiciones y es así como dentro de esta corriente pedagógica critica surge la escuela dividida con sus principales exponentes Baudelot y Establet, estos autores afirman que los principales responsables...

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acción se explica el origen y evolución del mundo; y también, en un sentido más amplio, a las doctrinas que afirman dos órdenes de ser esencialmente distintos, con más o menos radicalismo. Teoría de la escuela dualista: Fue elaborada por C. Baudelot y R. Establet, y es denominada así por Saviani, ya que los autores se esfuerzan en mostrar que la escuela, pese a una apariencia “unitaria y unificadora”, no puede ser así en una sociedad de clases, sino que es la división de la sociedad en clases antagónicas...

1377  Palabras | 6  Páginas

contribuyen devotamente a mantener y alimentar la represión ideológica de la escuela. Teoría de la escuela dualista: Divide a la escuela en dos redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista la burguesía y el proletariado. Baudelot y Establet establecen que estas dos redes constituyen al Aparato Ideológico del Estado capitalista y son llamadas: Red Secundaria Superior Red Primaria Profesional La escuela cumple dos funciones básicas: contribuye a la formación de las fuentes de...

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ALUMNA: VOLA, MARIA LUJAN 36.894.419 CURSO: 1°4° Se Encuentran a tomar un café en el bar Riviera de Adrogue: François Dubet, uno de los exponentes de las teorías crítico reproductivistas (Althusser, Pierre Bourdieu, Jean Claude Passeron, Baudelot o Establet) y Paulo Freire. En función de tan importante acontecimiento se les solicita la realización de las siguientes actividades: 1. ¿Quién paga el café? Fundamenten. 2. Imaginen un dialogo entre ellos en torno a los siguientes ejes. a)...

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las cámaras de gas del campo de exterminio donde murieron todos entre sus obras principales se encuentra como “amar a un niño” y “el derecho del niño” ANALISIS Y REFLEXION 1-¿Por qué las teorías de althusser, Bourdieu, Passeron, Baudelot Y Establet son llamadas “critico- reproductivistas”? R= Porque no estaban de acuerdo con los demás filósofos y criticaban los métodos tradicionales de la educación y así entre ellos hacen nuevas teorías de educación. 2_ De acuerdo con Bourdieu...

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profesional, de los individuos” 1. Ese Origen social produce primero el fenómeno de selección. La Herencia Cultural: Es con lo que otros debaten los pensamientos de Bourdieu. [Ej. Los herederos poseen, el mayor o menos dominio del lenguaje] Baudelot y Establet. El sistema educativo como sistema dividido y diversificado. Dentro de los parámetros de su maestro Louis Althusser , neomarxista que interprétala escuela como aparato ideológico del Estado. Pública en 1970 Ideología y aparatos ideológicos...

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caso, supone una subyagacion a la ideología burguesa – aprender a cumplir órdenes y como actúa apropiadamente en el lugar de trabajo -. Es por eso que existen diferentes clases de educación. 12- ¿Qué plantean en este marco Baudelot y Establet, según el autor? Baudelot y Establet analizan la escuela capitalista de Francia. Usando una metáfora, establecen que la reproducción de la ideología burguesa para la burguesía, es comparable con la teología para los clérigos; en tanto que la reproducción de la...

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de la vida. Se refuerza la idea de que la división jerárquica del trabajo es necesaria, objetiva y eficiente y por consiguiente justa e igualitaria. El individuo así está resignado con su propio puesto en la jerarquía de producción. Para Baudelot y Establet, la escuela tiene que unificar en el seno de una cultura a aquellos que la frecuentan, todos van a la esucela porque es unificadora, realiza un ideal de progreso humano y social, porque todos aspiran al progreso y terminan por imponerlo. La...

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que garantiza y perpetua los intereses de esta clase. Esta situación para Althusser puede revertirse, a diferencia de Bourdieu y Passeron, a través de una lucha de clases. La tercer teoría, la de la Escuela Dualista, fue elaborada por C. Baudelot y R. Establet, y es denominada así por Saviani, ya que los autores se esfuerzan en mostrar que la escuela, pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos grandes redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista...

577  Palabras | 3  Páginas

Gintis Preparar y formar al alumno de manera que tengan una mayor productividad en el ámbito laboral. Refleja que la escuela tenga valores igualitarios a los del trabajo. Con la reproducción de la fuerza (esfuerzo), se consiguen beneficios. Baudelot y Establet Utilizan la escuela como un organismo para diferenciar de explotadores a explotados, de manera enmascarada. • La secundaria superior serán los intelectuales. • La primaria profesional serán los que aprendan lo básico y no formen parte de...

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capitalista que garantiza y perpetua los intereses de esta clase. Esta situación para Althusser puede revertirse, a diferencia de Bourdieu y Passeron, a través de una lucha de clases. La tercer teoría, la de la Escuela Dualista, fue elaborada por C. Baudelot y R. Establet, y es denominada así por Saviani, ya que los autores se esfuerzan en mostrar que la escuela, pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos grandes redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista...

557  Palabras | 3  Páginas

conflicte, entre estructuras sociales y acción humana. Asistimos a un esfuerzo compartido de rescate del optimismo, de búsqueda de grietas en el edifici0 que habian modelado las teorias de la reproducción y la correspondencia (Bourdieu, Baudelot y Establet, Althusser, Bowles y Gintis, entre otros). Estas teorias insistieron en la potencia de 10s imperativos sociales estructurales sobre 10s individuos, por 10 que comparten parcialmente el marco explicativo funcionalista que empieza en Durkheim...

610  Palabras | 3  Páginas

provenen de diversos camps disciplinaris, com la filosofia, l'economia, la sociologia o l'antropologia cultural. Els principals exponents d'aquest corrent són Louis Althusser amb la seva teoria dels aparells ideològics d'Estat, Christian Baudelot i Roger Establet qui ofereixen dades empíriques per sostenir la teoria d'Althusser amb investigacions sobre les "dues xarxes d'escolarització" a França, els nord-americans Samuel Bowles i Herbert Gintis amb la seva "teoria de la correspondència" i Pierre...

627  Palabras | 3  Páginas

escuela tradicional. Movimiento de la Escuela Nueva: orientación general de la escuela, actitud respecto al niño, relación maestro alumno, los contenidos de la enseñanza. Las teorías crítico- reproductivistas: Bordieu y Passeron, Althusser; Baudelot y Establet; Bowles y Gintis. Teoría de la resistencia y teoría de la liberación. La escuela como proceso inconcluso.   UNIDAD N° 3: LA PEDAGOGÌA EN LA ACTUALIDAD Pasado y presente de nuestro sistema educativo. TIC y educación. Los desafíos de la educación...

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que garantiza y perpetua los intereses de esta clase. Esta situación para Althusser puede revertirse, a diferencia de Bourdieu y Passeron, a través de una lucha de clases. La tercer teoría, la de la Escuela Dualista, fue elaborada por C. Baudelot y R. Establet, y es denominada así por Saviani, ya que los autores se esfuerzan en mostrar que la escuela, pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos grandes redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista...

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primaria la enseñanza de la lectura y la escritura (alfabetización). Estadísticas de numerosos países demuestran que el porcentaje de fracaso en el aprendizaje de lectura y escritura es un fenómeno masivo y ligado al origen de clase. Según Ch. Baudelot y R. Establet, el fracaso de estos de estos hijos del proletariado se comprende; entre otras muchas e innumerables causas interactivas y de carácter ambiental y social; porque los manuales que se les ofrecen no vienen redactados en consonancia con el universo...

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división social del trabajo y refleja la división de la sociedad en dos clases fundamentales, la burguesía y el proletario, así como el dominio de una clase de la otra. Ideología Burguesa El aparato escolar y la reproducción por Charles Baudelot y Roger Establet, son sociólogos franceses que trabajaron la sociología de la educación. Este escrito analiza como las clases de poder de una sociedad controlan la población, en una labor feroz de inculcar lo que para ellos es “la verdad”, “el saber”, “la...

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estructuras objetivas independientes de la conciencia y voluntad de los agentes. La forma en que se ejerce la transmisión cultural explica que determinados grupos tengan garantizado el éxito o fracaso en su paso por el sistema educativo. | BAUDELOT-ESTABLET | La escuela es un tipo de división social que se corresponde a la división del trabajo. | BOWLES-GINTIS | Desarrollaron la teoría de la correspondencia entre la educación y la producción. | BERNSTEIN | Teoría del discurso pedagógico. El...

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reproducción social sostienen que la escuela se ocupa de formar diferencialmente a los individuos como fuerza de trabajo y de inculcar la ideología dominante. Louis Althusser se refiere a la escuela como un «Aparato Ideológico del Estado» (AlE), Baudelot y Establet se refieren a la «ilusión de unidad de la escuela», mientras que Bowles y Gintis analizan cómo el sistema educativo fomenta y refuerza la creencia de que el éxito económico depende esencialmente de la posesión de habilidades técnicas y cognoscitivas...

786  Palabras | 4  Páginas

oposición o de la resistencia III Corriente progresista liberadora María Cristina Sallé Observación y análisis de instituciones educativas I. Corriente crítica-reproductivista A. Bordieu Passeron B. Althusser C. Bowles y Gyntis D. Baudelot Establet María Cristina Sallé Observación y análisis de instituciones educativas II. Corriente critica de la oposición o de la resistencia Apple Giroux Carnoy Sharp María Cristina Sallé Observación y análisis de instituciones educativas ...

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durante años de audiencia obligatoria " saberes prácticos" envueltos en la ideología dominante. La escuela trata de reproducir las relaciones de explotación capitalista. • Los marginados son la clase obrera. * Teoría de la escuela dualista. (BAUDELOT Y ESTABLET) • La escuela, pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista en dos clases fundamentales : la burguesía y el proletariado. • La división en...

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Boudieu y Passeron sostienen que el sistema de enseñanza favorece la reproducción social y cultural a través de la violencia simbólica? 2_ ¿Cuál es la función de la escuela, como Aparato Ideológico del Estado (AIE), según Althusser? 3_ ¿Por qué Baudelot y Establet sostiene la teoría de la “Escuela Dualista”? Justifique su respuesta a partir de los aportes teóricos de Saviani. Bibliografía: Saviani, Dermeval. Las teorías de la educación y el problema de la marginalidad en América Latina. 1) Para comprender...

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generador de practicas objetivamente enclasables. • Para Bourdieu la forma en que se ejerce la transmisión cultural, explica que determinados grupos tengan prácticamente garantizado el éxito o el fracaso en su paso por el sistema de enseñanza. Baudelot-Establet. • Para estos autores la escuela produce un tipo de división social que se corresponde a la división de trabajo. • La misma enseñanza primaria conduce al alumnado hacia dos tipos de redes escolares distintas y cerradas: la red primaria profesional...

652  Palabras | 3  Páginas

EL APARATO ESCOLAR Y LA REPRODUCCION VS LAS EXCEPCIONES Y LAS MINORIAS El aparato escolar y la reproducción es un articulo de Charles Baudelot y Roger Establet, sociólogos franceses que trabajaron la sociología de la educación con una filosofía marxista estructuralista. Los dos se inspiraban en Louis Althusser, sociólogo francés, y sus estudios sobre La ideología y aparatos ideológicos del Estado. Los tres sociólogos se inclinan a ideologías políticas de izquierda y apoyan a las clases populares...

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2.2.1. BAUDELOT Y ESTABLET: LA TEORÍA DE LAS DOS REDES. Estos autores son conocidos fundamentalmente (y esta es la razón por la que los incluimos en este epígrafe) por su idea de que la división escolar a continuación de la primaria entre una red profesional (similar a nuestra FP) y una red académica (similar a nuestro BUP-COU) responde a la división de la sociedad en dos clases sociales: burguesía y proletariado. Para la burguesía la escuela ya es democrática, pero esta democracia no tiene otro...

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 MARXISMO Ferrer Guardia Gramsci Bourdieu - Passeron Baudelot - Establet Marx - Engels Educación .Una base Científica y racional .Debe ser dogmatica, sin perjuicio Igualdad para todo. .Se rechazaba examen, premios o castigos. .Filosofía del praxis .Reforma moral .Elevar la conciencia crítica de la clases populares .Formación de la personalidad .Se opone a la pedagogía que considera a la educación como desarrollo...

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en contra de las clases marginadas ya que dice que la clase dominante educa a las dominadas para que vivan sometidas. Fue encarcelado y en prisión creo “Los voluminosos cuadernos de la cárcel” que es una reflexión del pensamiento de Marx. BAUDELOT Y ESTABLET LA ESCUELA CAPITALISTA Sociólogos que hacen una investigación sobre la realidad escolar en la cual sostienen que la escuela no es igual para todos y que hay empiezan a promover la división social ya que los jóvenes que alcanzan la cima de...

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las clases sociales reside en su capacidad para manipulación y el moldeamiento de las conciencias. 3) Existen diferencias conceptuales y metodológicas. Por un lado, los ensayos declaradamente marxistas de Althusser, Bowles y Gintis, Baudelot y Establet, Para quienes la división central es aquella existente entre las clases económicas, las cuales el papel de la escuela consiste en preparar a las personas para el desempeño de diferentes roles laborales dentro de esta división. Tambien para Bourdieu...

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enseñanza es aquella entidad institucional que impone, a través de de una autoridad pedagógica, una acción pedagógica por medio del trabajo pedagógico. Por último finalizaremos con la realidad de la escuela capitalista con el autor Ch. Baudelot y R. Establet. La Escuela transmite la cultura dominante en dos redes de forma diferenciada y con desigual intensidad, lo que conduce a producir, por una parte, proletarios sometidos y, por otra, agentes activos de la ideología dominante. La Escuela...

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“hombre cultivado” y por el que se miden objetivamente los productos de las AP dominadas, o sea, las diferentes formas del hombre plenamente realizado tal como está definido por la arbitrariedad cultural de los grupos o clases dominadas.” 6) Baudelot y Establet, retoma el modelo producido por Altusser, pero explicitan el funcionamiento del proceso por el cual la escuela proporciona y crea diferentes subjetividades. Para ellos el sistema escolar está dividido en segmentos separados e incomunicados que...

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Marx se opone a la división entre trabajo manual y trabajo intelectual, a la pedagogía basada en el juego y defiende la objetividad. El hombre polivalente es la combinación entre enseñanza y trabajo productivo. La Teoría de la Reproducción: (Baudelot, Establet, Althusser) analiza la escuela como un aparato ideológico del estado y el papel que le compete en la reproducción de las relaciones de producción y de los actores capitalistas. Desde su punto de vista, la fuerza de trabajo tiene lugar en la...

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veces se hereda de generación en generación hasta que llega una crisis definitiva que cambia el sistema económico y social por otro, muchas veces mejor. BAUDELOT. LA ESCUELA DIVIDIDA. Christian Baudolet. Sociólogo francés nacido el 09 de diciembre de 1938 en París; Especialista en educación y sociología del trabajo. Baudelot y Establet, conceden un papel central a las prácticas escolares y a sus rituales en el proceso de inculcación ideológica, a sus mensajes y a sus formas de transmisión...

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estado funcionan masivamente por la ideología y secundariamente por la represión. Entonces la escuela constituye el instrumento más acabado de reproducción de las relaciones de producción de tipo capitalista. 3. teoría de la escuela dualista, (Baudelot, Establet) demuestran que la escuela, pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos grandes redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista en dos clases fundamentales: la burguesía y el proletariado. El...

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privilegiadas, de modo que la escuela se convierte en una institución que justifica las desigualdades previamente existentes. Aquí vamos a considerar las aportaciones de Marx, las teorías de la reproducción social y las teorías de la resistencia. BAUDELOT Y ESTABLET: LA TEORÍA DE LAS DOS REDES. Manejaban la idea de que la división escolar a continuación de la primaria entre una red profesional y una red académica responde a la división de la sociedad en dos clases sociales: burguesía y proletariado. ...

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diferentes. Los recursos destinados a la educación se dirigen a los códigos de la cultura dominante excluyendo a los otros de los contextos escolares y distorsionando la comunicación. Modelo de las redes Surge a partir del trabajo de Baudelot-Establet. Es red porque la misma ideología se inculca a través de dos prácticas escolares distintas: una crítica para las clases dominantes y otra abstracta degradada para los sectores dominados. La escuela es el primer mecanismo para enfatizar las diferencias...

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los aparatos ideológicos del estado. Como aparato ideológico del estado, dominante, la escuela constituye el instrumento más acabado de reproducción de las relaciones de producción de tipo capitalista. c) Teoría de la escuela dualista (C. Baudelot y R. Establet): La escuela está dividida en dos grandes redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista en dos clases fundamentales: la burguesía y el proletariado. La escuela es un aparato ideológico que contribuye a la formación de la...

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está comprometido con la construcción de significados compartidos en el aula y fuera de ella, como única manera que compromete a todos por igual Teorías critico-reproductivista Desde 1980 en adelante Athousser, P. Boudieu y J.C. Passeron Baudelot y Establet Estas teorías no contienen una propuesta pedagógica. Ellas se proponen, solamente, explicar el mecanismo de funcionamiento de la escuela tal como está constituida. En otros términos, por su carácter reproductivista, estas teorías consideran...

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lado Althusser ubica a la escuela como un aparato ideológico del Estado, cuyo papel principal, es transmitir la ideología dominante, esto implica tener la concepción de construyen los sectores dominantes. División del sistema en dos redes: Baudelot y Establet, describen dos redes dentro del sistema educativo a las que los estudiantes deben asistir en función a la clase social a la que pertenezcan. La red primaria profesional, en donde concurren los hijos de los obreros, es decir, el trabajo manual;...

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alumnos también aprendan. L. Stenhose La investigación- acción se utiliza para describir una familia de actividades que se realizan en las aulas. Se utilizan estrategias de acción implementadas y sometidas a observación, reflexión y cambio. Ch. Baudelot R. Establet “Aparatos ideológicos del Estado”, la Escuela ocupa un lugar preponderante; aunque esta preponderancia puede extenderse a un Sistema Educativo en general donde la Escuela ocupa un lugar privilegiado de “control de las masas” Mejoramiento...

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Althusser concuerda con ellos argumenta también que esos planes de estudio ocultos se evidencian desde la arquitectura de los edificios de las escuelas. También sostiene que la ideología impuesta es mayoritariamente inconsciente. Christian Baudelot y Roger Establet sostienen en la escuelas francesas se impone la ideología francesa pero la clase obrera en ocasiones ofrece resistencia, en especial en los sistemas de enseñanza obligatoria. Sostienen también que las clases sociales también están marcadas...

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