Como Trabajar La Multitarea En Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

Sonido • Cuando escuchamos la música caminamos y cuando no la escuchamos nos quedamos como estatuas. • Secuenciación de sonidos: la puerta se abre, luego se cierra; la gaseosa llenando el vaso… ¿que escuchan primero y que después? • Presentamos una serie de imágenes… -reconocerlos sin soporte de imágenes(a los sonidos) -reconocerlos con soporte de imágenes -imitarlos con la voz, con sonidos corporales o con elementos -clasificarlos:...

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contextualizarlos a las particularidades que asume la enseñanza en el Nivel inicial. Es importante que la didáctica tenga un fuerte carácter articulador en relación con los otros dos campos de formación, con el campo de formación general y con el campo de la formación práctico- profesional resulta central. Y también dentro del mismo campo de la formación especifica, vinculando el sujeto de la educación inicial, taller de juego, lenguajes expresivos, etc. y a otras unidades,...

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EL JUEGO – TRABAJO EN EL NIVEL INICIAL El Período Juego -Trabajo es una actividad propia y exclusiva del Jardín de Infantes. Para analizar y comprender su esencia, su metodología, sus objetivos, la duración, la periodicidad y el lugar donde el mismo se va a desarrollar, es que intentamos dar las características que consideramos más relevantes de los términos juego y trabajo. JUEGO: Es la actividad primordial de la niñez, a la vez espontánea, placentera, creativa y elaboradora...

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 TRABAJO DE CAMPO Institución: Escuela 9-002 Normal Superior Tomas Godoy Cruz Profesorado: Educación Inicial 1° 3° 2014 Didáctica del Nivel Inicial Profesora: Carolina Dichiara Alumna: Daiana Reyes DULCE INFANCIA JARDIN MATERNAL Y PREJARDIN SALA DE 3 AÑOS DE EDAD INTRODUCCION La institución se ubicaba en Las Heras, en la calle Sarmiento 1662, también ubicada en el centro de la ciudad de Las Heras garantiza la posibilidad de acceder...

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PROYECTO INSTITUCIONAL: “EL VALOR DE LAS PEQUEÑAS COSAS”. TEMPORIZACIÓN: -Desarrollo del proyecto: Octubre a Diciembre. -Trabajar de modo conjunto entre secciones, turnos, paralelas y comunicar a la familia cada semana. Realizar reflexiones quincenales y exponerlas. DESTINATARIOS: Comunidad del Colegio , alumnos del nivel Inicial turno mañana, MI, PRI, Profesores especiales y familias. FUNDAMENTACIÓN: La escuela es un espacio que enseña, contiene, cuida y respeta, habilitando...

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Cómo enseñar Ciencias en el Nivel Inicial? Ciencias y experimentos en el aula infantil Los niños del Jardín de Infantes pasan la mayoría del tiempo buscando respuestas a sus preguntas, a sus "por qué" y a sus "cómo"; viven indagando la naturaleza, observando el mundo que los rodea y cuestionando a las personas de su entorno. Es... OYECTO :"Desfile de Época " Eje a trabajar : "La vida cotidiana en 1810" En este caso, se ha focalizado la indagación en un aspecto de la vida cotidiana, como...

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jardín de niños, se ocupa de la selección, transmisión y producción de los conocimientos, es el que debe posibilitar al niño la construcción de saberes, entre ellos el saber matemático. Es por ello que en esta ocasión uno de los retos que enfrento al trabajar con los preescolares es la de contribuir a la formación de un individuo, para integrarse activamente a una sociedad democrática y tecnológica, ya que necesita de instrumentos, habilidades y conceptos matemáticos que le permitan interactuar, comprender...

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1º de mayo. Día de los trabajadores Efemérides Subsecretaría de Educación Dirección de Educación Inicial 1º de mayo Día del los Trabajadores – Dirección de Educación Inicial - DGCyE 1º de mayo- Día de los Trabajadores1 INTRODUCCIÓN: Esta secuencia tiene el propósito de orientar y poner a disposición posibles actividades para el día de los trabajadores, propiciando la reflexión sobre esta efeméride y su desarrollo en las aulas. Se sugiere iniciar este proceso reflexivo analizando...

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Trabajo Práctico De Educación Sexual Integral Profesora Alumna: Tema: Genero Fundamentación: Cuando nos referimos al aspecto social estamos diciendo que la sexualidad tiene una Importante influencia en la forma en la que establecemos nuestras relaciones personales. Inclusive, la utilización desde el lenguaje con la distinción de ambos géneros: los niños y niñas, Todos y todas, ellos y ellas, responde a la necesidad de entender que utilizar el...

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contemplar los fines del Nivel Inicial y características del mismo, concepción de educación, conocimiento, enseñanza, aprendizaje, alumno, contenido, metodología...etc. y todos aquellos aspectos importantes que se deseen considerar al momento de fundamentar vuestra práctica pedagógica y docente . Esta Dirección plantea como bibliografía básica y que debe ser conocida por los docentes que prestan servicio en la provincia de Neuquén, el diseño curricular de Nivel Inicial. Sugiere y recomienda la...

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¿Cómo podría plantearse el nivel fonológico y Qué estrategias se podrían aplicar en la Educación Inicial? Para los niños el lenguaje tiene múltiples funciones. Ellos lo utilizan para expresar sus deseos, conocer más acerca de las cosas que los rodean, transmitir sus ideas, expresar necesidades y sentimientos y de este modo relacionarse con los demás, comienzan su exploración por el mundo, por medio de preguntas para así obtener la información que quieren de los adultos con los que conviven. ...

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¿Cómo organizar el período de adaptación? Nivel Inicial Esta etapa constituye una experiencia de socialización para el niño, ya que en el jardín de infantes realiza su primer contacto con personas diferentes de lo familiar. Por esto es común que un niño llore el primer día de clases. Al separarse de su madre experimenta un sentimiento de abandono y de angustia, por lo cual se plantea como necesidad temporal realizar actividades con el acompañamiento de los padres. Este período no sólo debe ser...

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este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de la granja y sus funciones. Para que los niños puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son un recurso alimenticio fundamental desde hace muchísimos años. Si consideramos que los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural, elconocimiento de algunos aspectos de su reino se torna en un contenido que no puede ser soslayado en el Nivel Inicial.  Por otra parte...

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ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES ANTIOQUIA-MEDELLIN-ITAGUI 2012 ADMINISTRACIÓN EN UNA PÁGINA La administración en una pagina trata a partir de la historia de Brian Scott, recién nombrado como trabajador de Xcorp por su exitosa carrera en otras empresas como persona fundamental en su desarrollo. Xcorp una turbulenta compañía manufacturera, cuyas ventas estaban decayendo, sus inventarios, acumulando, al tiempo que sus competidores fortalecían su posición en el mercado. ...

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convivencia, junto a su maestra. Para acompañar este camino inicial, que necesitará el sostén de la maestra, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizarán actividades lúdicas y placenteras, favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Objetivos:  Lograr una paulatina integración del niño al mundo de Jardín Maternal como espacio de pertenencia.  Favorecer la autonomía y seguridad en...

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Proyecto: ¿Jugamos como en 1810? FUNDAMENTACIÓN: El recorte elegido permitirá armar el rompecabezas del ambiente social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta1810. Las costumbres no cambiaron de un día para el otro. El juego es una práctica presente y muy significativa desde la sociedad colonial hasta la actual. Todo el mundo jugaba y en muchos lugares, en el campo, la ciudad, salones, pulperías, cafés, fortines, debajo de una carreta, en los patios de las casas... Además de...

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Esta unidad tendrá como meta: - Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de incluir la sexualidad como una dimensión humana, desde una perspectiva de género, en el currículo escolar, tomado este como totalidad de prácticas y significados circulantes en el Jardín. - Desarrollar en las/os docentes una mirada crítica hacia el tratamiento de las relaciones de género y sexualidad en la institución. - Acercar a los/as maestras a la lectura y discusión de bibliografía actualizada ...

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EJE: “DESARROLLO DE COMPORTAMIENTOS DE AUTOPROTECCIÓN” FUNDAMENTACIÓN La organización mundial de la salud define a la sexualidad como una dimensión fundamental del hecho de ser humano. Se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. La sexualidad se practica y se expresa...

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DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

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EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

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Juntos por Nuestros Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios:...

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permitan a los niños acompañar las acciones imaginarias relatadas, generando en ellos diversos efectos de sentido que pueden construir en una reorganización afectiva e intelectual significativa para cada individualidad” En esta oportunidad, elegí trabajar con libros álbum, poesías, adivinanza y limeriks. Se llama libro álbum a aquel que establece entre el texto y la imagen una relación de complementariedad y mutua dependencia. A diferencia del libro ilustrado, en el que la imagen ilustra o recrea...

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DESTINATARIO: sala de 5 años. JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos a partir del interés que despierta en los niños...

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de pautas y una secuencia de trabajo para organizar un campamento, anticipando los detalles para una experiencia inolvidable. Al salir a espectáculos, conciertos, muestras y exposiciones, los alumnos vislumbran un universo de sensaciones y las intervenciones docentes adecuadas convertirán a estos paseos en un acercamiento a la cultura. No nos olvidemos del teatro, que es eje de experiencia. Allí van los niños en tren, y, la salida se convierte en un proyecto de trabajo. Casa salida, paseo o excursión...

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discutir cinco conductas que ustedes realizan porque las eligen y cinco que realizan porque deben. Respuestas 1-Cuerpo: como un todo, como la existencia del hombre único e irrepetible. El cuerpo de un ser y su vida son una y la misma casa nuestra única realidad. La unión del cuerpo y el espíritu, lo psíquico y lo físico. 2-Son aquellas conductas consideradas como lo “que debemos hacer”, dentro de un abanico de posibilidades más o menos estrechos. Si alguna conducta escapa de ese marco de...

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Nivel Inicial PROPÓSITOS • Favorecer el desarrollo de los niños, creando un ambiente afectivo que los contenga y les permita ir conquistando cada vez una mayor autonomía en sus acciones, con seguridad y confianza en sí mismos y en los demás. • Desarrollar la tarea educativa respetando la identidad de los niños, y considerando las pautas socio – culturales de cada uno de ellos y de sus familias. • Organizar la actividad dando respuesta a las necesidades físicas, afectivas, sociales, cognitivas...

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desarrollado en un restaurant para promover el interés de los mismos sobre el tema. b) La docente realizará preguntas a los niños para indagar de esta manera las ideas previas que poseen. ¿Qué es un restaurant?, ¿cómo es? (disposición del mobiliario), ¿Qué se hace allí?, ¿Quiénes trabajan allí?, ¿Conocen alguno? Se registrará de forma escrita, por parte de los niños, las respuestas dadas por los alumnos. c) Cada alumno realizará un dibujo de un restaurant que haya visitado. 2) Observaremos fragmentos...

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SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)” Sala de 4 o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria...

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Trabajar en geometría con problemas también implica aceptar y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal...

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CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades que se van a desarrollar en el jardín y su importancia. _Normas de convivencia. AMBITO: Comunicación y Expresión NUCLEO: Expresión corporal CONTENIDO: Exploración del...

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Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

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Comunicar, Vol. XVII, Núm. 33, 2009, pp. 7-8 Grupo Comunicar España Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=15812486001 Comunicar ISSN (Versión impresa): 1134-3478 info@grupocomunicar.com Grupo Comunicar España ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la revista www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 7 Editorial DOI:10.3916/c33-2009-00-001 Miopía...

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| |El aire es una mezcla gaseosa sin olor ni sabor que llena todos los espacios ordinariamente considerados como vacíos, indispensable para asegurar la vida de los hombres, animales y plantas y para mantener la combustión. El aire en movimiento constituye el viento. | |El Viento es un fenómeno que se produce en la naturaleza y que también puede...

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alcanzar gratuitamente. Primarias o vitales (ej. comer) Necesidades: Secundarias (ej. viajar) La satisfacción de éstas necesidades obliga a los miembros de la sociedad a llevar a cabo determinadas actividades productivas. Mediante éstas actividades se obtienen los bienes y los servicios que se necesitan. Así, podemos decir que el concepto de bien es correlativo al de sociedad. Un bien podríamos definirlo como toda cosa disponible que los hombres juzgan como útil para satisfacer sus necesidades. La característica...

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estrategias educativas institucionales y áulica, superadoras de las ya existente, que permitan que las madres adolescentes puedan finalizar sus estudios secundarios. Diagnóstico: La Institución a la que se hará referencia en este trabajo es del Tercer Ciclo de EGB ( Nivel Polimodal) . Sus actividades se desarrollan en cuatro turnos: mañana, tarde, vespertino y noche. La población de alumnos que concurre a esta institución procede de hogares de escasos recursos. La problemática detectada se focaliza...

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Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

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unidad me propongo que los/as niños/as realicen sus primeros acercamientos a algunos aspectos significativos de su historia personal y familiar y que a la vez compartan y sean testigos de las vivencias de sus compañeros/as. Considero importante trabajar la familia ya que los niños se identifican con la misma. Ellos mismos podrán poco a poco ir narrando según sus posibilidades, pequeñas historias  que acontecen en su hogar. Asimismo, teniendo en cuenta que la familia “tipo” en muchos hogares dejó...

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su preparación. En cuanto al itinerario, este se define como una serie de actividades articuladas entre si para que el niño se inicie y se apropie de ciertos conocimientos. La secuencia didáctica da a entender una sucesión de actividades relacionadas entre si (tiene como objetivo ir complejizando lo propuesto). En los recorridos didácticos se intenta integrar y articular las diferentes propuestas de trabajo, algunos autores los consideran como planificaciones periódicas que incluyen a los mini-proyectos...

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humana, protegiéndola y evitando los riesgos que la amenazan y las enfermedades que se pueden producir. - Están relacionadas con el control de una buena y adecuada alimentación y una acertada vacunación. Prevención secundaria: - Son aquellas acciones como un control medico periódico que permita diagnosticar enfermedades, impedir su extensión y aconsejar un tratamiento. - También incluye acciones de prevención sobre el ambiente evitando la contaminación del aire, agua o suelo. 4) ¿Qué entiendes...

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y descubrirán y diferenciarán los sonidos que hay en ella, como el sonido del timbre, de una puerta, las mascotas (perro, gato), el teléfono, un despertador, cuando corremos una silla. La docente preguntará qué sucede cuando se apaga el televisor y los niños experimentarán que se produce un silencio, lo mismo ocurre al observar una pecera, los peces nadan pero en silencio. Luego los niños descubrirán los sonidos que hay en una cocina, como al entrechocar cubiertos, una olla con su tapa, etcétera. ...

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Secuencia Didáctica “Llego el circo a la sala” Duración: del 4 al 29 de junio Fundamentación: El circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles, ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Permite desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. A través del juego se pueden aprender las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia...

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La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. OBJETIVOS: • Reconocer normas de Educación Vial. • Participar en la prevención...

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Proyecto: El Jardín Rayito de Sol Fundamentación: Entendemos por adaptación el proceso en que niños, padres y educadores establecemos contacto por primera vez, donde se va observando y descubriendo las particularidades de cada miembro involucrado, así como el espacio físico en el que permanecerá el niño. Este proyecto apunta a crear vínculos basados en la confianza y los valores en un ambiente de alegría a través del juego. La entrada al jardín supone para los niños un importante cambio de gran trascendencia...

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alumnos del jardín debemos asegurarnos de mantener la dirección y ellos pueden trabajar con la distancia y el sentido. 8e- Eccleston. Temas de Educación Infantil. Año 4. Número 9. 1° Cuatrimestre de 2008. ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DFD. Ministerio de Educación. GCBA. 1.4 Elaborar patrones sonoros: con chasquidos, tonos de voz, etc. 2- Observar y describir guardas: Trabajar con guardas ya hechas, como las que se usan en empapelado, en cerámicas, en pulóveres, en bordados, etc.: observarlas...

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* Actividades previas: indagamos saberes previos sobre la peluquería y registraremos en un afiche, estableceremos las pautas a seguir el día de la visita, qué grupo hará las observaciones de las herramientas que se usan para el trabajo en la peluquería, qué grupo observará los carteles que se encuentran allí, quién se encargará de observar la distribución de los espacios (sector de lavado, corte de cabello, secado, etc.) con todo el grupo realizaremos las preguntas de la entrevista...

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niños/as al cuidado de la salud, al reconocimiento de las partes externas del cuerpo, a las diferentes expresiones gestuales de la cara y a los sentidos. A la vez, se aborda la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como social. Para ello se proponen exploraciones sobre el cuerpo, comparaciones entre el propio cuerpo y el de otras personas, e indagaciones sobre los cambios que experimentan las personas a lo largo de sus vidas. Asimismo, se acerca a los alumnos el conocimiento...

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PORTAFOLIOS Un  portafolio es un conjunto intencionado de trabajos que muestran los esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes en una o más de una de las áreas curriculares. El sentido de esta colección es ilustrar el progreso a lo largo del tiempo.  Existen diferentes tipos de portafolios y en ellos se colectan sistemática y organizadamente las producciones que constituyen las muestras del proceso de aprendizaje de cada alumno y también de la enseñanza. Por este motivo, se considera que...

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jardín de infantes realiza su primer contacto con personas diferentes de lo familiar. Por esto es común que un niño llore el primer día de clases. Al separarse de su madre experimenta un sentimiento de abandono y de angustia, por lo cual se plantea como necesidad temporal realizar actividades con el acompañamiento de los padres. Se debe tener en cuenta la comunidad en que está inserto nuestro centro educativo, para que todos puedan integrarse y participar de las propuestas institucionales, promoviendo...

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COMO ORGANIZAR EL AULA INFANTIL: LOS RINCONES De esta manera el aula infantil se divide por sectores de trabajo o de juego, donde el niño o grupos de niños exploran, descubren cada sector empleando su propio razonamiento siendo guiados por la profesora o de manera autónoma. Rincones de Aprendizaje más comunes: Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte, música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje...

680  Palabras | 3  Páginas

materiales para trabajar, permitiéndoles una exploración libre de los mismos, para observar y sentir sus características. Luego se les propondrá pintar con los dedos sobre toda la hoja. Se recolectarán los trabajos a medida que los niños los terminen, y se mostrarán al grupo general las producciones de los compañeros. 2º: Lugar: Sala Duración: 15 minutos aproximadamente Materiales: arena. Se permitirá la libre exploración de este material en las mesas, atendiendo a pequeñas consignas como no tirar...

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punto de experimentar el día más importante de su vida. Con todo el país enganchado al televisor, Jamal se encuentra a una sola pregunta para ganar el concurso ¿Quién quiere ser millonario? Pero la policía le arresta al sospechar que ha hecho trampas, ¿cómo es posible que un chico de la calle sepa tanto? Desesperado por demostrar su inocencia, Jamal narra a la policía la historia de su vida en los barrios marginales donde él y su hermano Salim crecieron. También les habla de Latika (Freida Pinto), el...

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surge como resultado de la observación que las docentes ralizan sobre el grupo en momentos de juego, ya sea patio o momentos libres en la sala y el interés de los alumnos en aprender nuevos. Se trabajaran también el respeto por las normas del juego, la solidaridad, el compañerismo y la aceptación de pautas y normas dentro de las reglas del juego. A través de este proyecto además aprenderán nuevos juegos e intentaremos que los implementen en los horarios de juego libre. Trabajaremos con...

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MI FAMILIA Duración: Responsable: Fátima De Piero.- Jardín: Conejín I.- Fundamentación: En esta planificación se pone la mirada en los niños como personas integrantes de un grupo familiar y social, con dinámica y estructuras particulares.- Los pequeños aprenderán y transmitirán costumbres, normas y valores por lo que es necesario su organización, función y relación desde su propia vivencia; es importante crear un espacio que les permitan plantear interrogantes de su realidad inmediata...

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Didáctica “El diario” Fundamentación: Consideramos importante abordar este recorte: el diario, porque le permite a los niños reconocer un medio de comunicación que funciona dentro de nuestra sociedad y que es producto del trabajo de las personas. Desde el rol docente nos fijamos como intencionalidad que los niños construyan aprendizajes relevantes accediendo a actividades que tuvieran sentido para ellos; por lo tanto, la creación de un ambiente alfabetizador y de iniciación en conductas reflexivas con...

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compromete tanto la descripción de una forma como los nombres de las figuras y la definición de sus posiciones. En estas actividades los niños nombraran la figura utilizada como puedan o intentaran describirlas con claridad, lo que permite que afiancen la definición de características de cada figura geométrica. El grupo que escucha e intenta resolver el problema debe comprender estas características. Luego en el momento de la copia de un modelo, ésta actúa como un obstáculo o problema a resolver en el...

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para manifestarse. • Producción de sonidos con objetos. • Identificación de imágenes en láminas. • Participación en juegos de esconder y encontrar. Actividad 1: “Reconocemos sonidos, imitamos y jugamos a ser…”. Actividad 2: “¿Qué animal es, cómo hace?”. Actividad 3: “Sonidos escondidos. ¡A encontrarlos!”. CD con sonidos de animales. Mp3 con sonidos de animales. Que el niño agudice el sentido del oído. Reconocimiento de la fuente sonora del timbre. Expresión con lenguaje gestual...

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inicio escolar para compartir nuestro proyecto Educativo y organizar las primeras semanas de actividades del jardín. La comunicación y el entendimiento, sumados al amor puesto en cada uno de nuestros chiquitos son atributos indispensables para un trabajo conjunto El jardín requiere el apoyo y acompañamiento de su comunidad por lo que el cumplimiento de las normas constituirá las bases de un desempeño armónico y consensuado. HORARIO DE INGRESO Y SALIDA ESTIPULADO: Turno mañana de 9 a 12...

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hincapié a desarrollar otras áreas como la de Lengua, Matemática, y Expresión Artística. Queriendo lograr que los niños puedan expresarse, adquieran conocimientos sobre las características y el cuidado de sus mascotas. RED DE CONTENIDOS Preguntas problematizadoras: 1- ¿Qué son las mascotas? - ¿Por qué se llaman domésticos? 2- ¿Qué mascotas tienen en sus casas? 3- ¿Quién eligió el nombre? 4- ¿Quién cuida a las mascotas? 5- ¿Cómo se llama el médico que cura a las...

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infantil De los 3 a los 5 años se cond¡siguen los progresos mas importantes en el dominio de la motricidad gruesa: correr, saltar con seguridad, etc La evolucion del desarrollo motor se verifica a traves de un conjunto de acciones y efectos, como la flexibilidad de la musculatura, el equilibrio, la independencia y la coordinación de los grupos musculares La flexibilidad muscular evoluciona a lo largo de la infancia en sentido regresivo. El niño es mas extensible hasta los 4 – 5 años, a partir...

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ÁREA LENGUA UNIDAD 3: TEXTO INSTRUCTIVO CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES Función social y significación personal de la lengua escrita a partir del trabajo e identificación de los textos instructivos simples teniendo en cuenta los propósitos del mismo. Portadores textuales: análisis y características; diarios, revistas, libros… sus partes. Aspectos lingüísticos y gráficos, direccionalidad, especialización y trazado de las letras. Anticipación del...

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