Conclusion Sobre Instrumentos De Evaluacion ensayos y trabajos de investigación

EVALUACION DE COMPETENCIAS La evaluación de competencias es un proceso integral, dinámico y multidimensional, la cual se basa en retroalimentación cualitativa y cuantitativa hacia un proyecto de vida. Considerando para ello la subjetividad y los indicadores concertados. Es importante que para una evaluación se desarrollen actividades reales a través de tarea-problema. La evaluación de competencias es compleja, finalizada, interactiva, abierta, inédita y construida. Como evidencias están los productos...

1190  Palabras | 5  Páginas

el rol de la acción en el proceso de aprendizaje. John Dewey es considerado como el verdadero creador de la escuela activa y fue uno de los primeros autores en señalar que la educación es un proceso interactivo. El aprendizaje se realiza sobre todo a través de la práctica. Jerome Bruner dice que todo conocimiento real es aprendido por uno mismo, auto descubrimiento. Lev Vygotsky da al estudiante un rol activo en el proceso de aprendizaje. Porque es donde se logra desviar...

1336  Palabras | 6  Páginas

VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Instrucciones: En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso. En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento. |Significado de sus...

946  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | DIARIO DE CLASE | PORTFOLIO | ANECDOTARIO | LISTA DE CONTROL | LAS RÚBRICAS | Es uno de los instrumentos que promueven la autorregulación del alumnado y facilita que el profesorado pueda reconocer si aprenden.Lo escriben los estudiantes en los últimos cinco minutos de una sesión de trabajo, si se pide que lo hagan en casa hay una alta probabilidad de que se olviden, y es conveniente hacerlo al mismo tiempo que el docente escribe el suyo, pues se predica con el ejemplo...

631  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica de evaluación ¿Qué es? ¿Para qué sirve? Clasificación - Determina la calidad de los -Comprehensiva, holística o global: Instrumento de estudiantes en tareas específicas. se utilizan cuando se aceptan medición, en el que errores mínimos en alguna de las se establecen partes del proceso, sin que alteren criterios y - Facilita la calificación del la calidad del producto final. estándares por desempeño del estudiante. niveles, mediante la disposición de - Especifica qué se espera del escalas...

1282  Palabras | 6  Páginas

Universidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación División de Extensión Centro corporativo Universitario Diseño de un Instrumento para la Evaluación de Competencias Procedimentales. Área de Especialización: Computación Autor: Ing. María D. Meleán C. I: 13.819.798 Maracaibo, 21 de Marzo de 2010. Introducción La mayoría de las transformaciones que están experimentando las sociedades viene dada...

1325  Palabras | 6  Páginas

TALLER 7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN Independientemente de los objetivos que se hayan fijado en un proyecto se necesita recoger información para efectuar la evaluación. Esta información debe ser recopilada utilizando instrumentos que nos garanticen al máximo la veracidad de los datos obtenidos. Para evaluar los proyectos de inversión existen instrumentos de evaluación, a través de los cuales se determina si estos proyectos cumplen con el propósito esperado, algunos de estos instrumentos...

883  Palabras | 4  Páginas

Instrumento de evolución Descripción y para que sirve Motriz de valoración o rubrica (comprensiva y analítica) Instrumento de medición, en el que se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas. Determina la calidad de los estudiantes en tareas específicas. - Facilita la calificación del desempeño del estudiante. - Especifica qué se espera del estudiante. - Establece los criterios de evaluación. - Facilita que los estudiantes desarrollen...

951  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO MAESTRIA EN EDUCACION MATERIA: Evaluación Educativa TITULO: Instrumentos de evaluación por competencias MAESTRO: M.E. Carlos Alfonso Pérez Durán ALUMNA: LEP. Dora Alicia Núñez De León Ébano, S.L.P a 22 de Octubre de 2011 INTRODUCCION En la literatura educativa, la recopilación de datos del aprendizaje se asocia al uso de los instrumentos de evaluación, y en este contexto se entremezclan Instrumentos e indicadores de evaluación que pretenden diagnosticar cuando ha aprendido...

1143  Palabras | 5  Páginas

Instrumentos Evaluativos I Registros Descriptivos. Pueden ser utilizados tanto en situaciones incidentales, como también en situaciones previamente definidas. En el primer caso reciben el nombre de registros de observación y los segundos anecdóticos. Registro Anecdótico: Es una breve descripción de un hecho, incidente, acontecimiento significativo o comportamiento del sujeto observado que de algún modo es importante para los fines de la evaluación. Por lo tanto, es una serie de notas...

700  Palabras | 3  Páginas

2006 – VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 – 06 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Autora: Eva Mª Molina Soldán REVISTA I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E- Mail ense41@csi-csif.es 1 INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE • A través de la observación se obtiene información sobre la conducta o comportamiento que los alumnos manifiestan espontáneamente...

1732  Palabras | 7  Páginas

Instrumentos de evaluación Lista de cotejo • Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.). • Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo. Lista de cotejo Guía de observación • la observación es la primera forma de contacto o de relación con los...

750  Palabras | 3  Páginas

AUTOEVALUACIÓN INSTRUMENTO PARA QUE EL ALUMNO EVALÚE SU DESEMPEÑO EN LA UNIDAD ESCUELA: | FECHA: | PROFESOR: | GRUPO: | ALUMNO: | UNIDAD: | Instrucciones: escribe en la columna de la derecha el porcentaje que le asignas a cada ítem, donde 3 representa el valor mayor y 1 el menor de los valores. N° | ítem | % | 1 | He realizado las actividades que el profesor ha encomendado, en el tiempo requerido. | | 2 | Entregué los trabajos en tiempo y forma y con calidad...

1125  Palabras | 5  Páginas

Cuadro Comparativo De Instrumentos de Evaluación Documento Valorado Concepto Características Utilidad Diario de campo Es un instrumento de evaluación de la realidad que implica una descripción detallada de acontecimientos y se interpreta teniendo un marco teórico de referencia. a) Datos de identificación del diario. b) Contexto. c) Observaciones de lo cotidiano. d) Datos descriptivos generales. e) Citas directas de lo observado. f) Dialogo...

1425  Palabras | 6  Páginas

Evaluación: proceso permanente de evaluación de datos y análisis de los mismos acerca de la evolución del currículo, el desempeño del estudiante y el progreso académico en el logro de las competencias previstas. (Tobón Pimienta y García 2010) Base fundamental para la toma de decisiones e introducción de correctivos en aquellos aspectos del desarrollo curricular que se consideren pertinentes. Proporcionar informes de desempeño y mejoramiento docente. Toma de decisiones de promoción o no promoción...

793  Palabras | 4  Páginas

Los instrumentos de evaluaciónLos instrumentos de evaluación La primera situación que deberá resolverse se refiere a la selección del tipo y naturaleza del instrumentó que se va a utilizar, considerando que existen algunas formas básicas, así como un sinnúmero de combinaciones y manejo tendrán que emplearse diferentes criterios. Por ejemplo, las pruebas objetivas se caracterizan por estar construidas con reactivos cuya respuesta no deja lugar a dudas o ambigüedades respecto a su corrección o incorrección...

844  Palabras | 4  Páginas

 Instrumento de Evaluacion: Ensayo Unidadad 1. Principios de la Administracion Nombre del Alumno: Llamas Martinez Manuel Eduardo Grupo: GAR2113 Dolores Hidalgo C.I.N. 6 de Septiembre 2015 Contenido Tabla de contenido Introducción 1 Mapa Conceptual 2 Conclusión 3 Bibliografía 4 Introduccion El siguiente material tiene como propósito dar a conocer los principios básicos de la administración antes de adentrarnos en el mundo de la Administración primero tenemos que conocer...

880  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN La observación Tipos de instrumentos: • Registros anecdóticos o de observaciones • Registro descriptivo Directa Espontánea No sistematizada Participante La observación Tipos de instrumentos: • Lista de cotejo • Escala de calificación • Fichas de observación Directa Intencional Sistematizada No participante Ejemplo La observación Tipos de instrumentos: • Registros anecdóticos o de observaciones • Registro descriptivo Directa ...

750  Palabras | 3  Páginas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 1- ELABORACION DE DEFINICIONES PROVISORIAS: EVALÚA TODOS LOS CONTENIDOS. PERMITE RELEVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS. Se presenta el tema a tratar y se solicita que elaboren una definición con sus palabras. Se exponen las definiciones en voz alta y el docente va tomando las características distintivas de las mismas. Se aclaran dudas. No se realiza una definición grupal. No se cierra lo trabajado 2- LLUVIA DE IDEAS PERMITE EJERCITAR LA ASOCIACIÓN LIBRE...

1016  Palabras | 5  Páginas

EVALUACIÓN FORMATIVA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DENTRO DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” Según Trepat (1995: 84) la actividad de evaluación tiene por objeto comprobar el estado inicial de los conocimientos de los alumnos, el grado progresivo de los nuevos contenidos y la verificación del grado y tipo de adquisición de los objetivos previstos del aprendizaje. En función de lo anterior se propusieron tres momentos de evaluación dentro del “2° “B”...

1346  Palabras | 6  Páginas

F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic Nombre del formato: Formato para Instrumento de Evaluación 1 2 3 INVESTIGACIÓN Unidad : A tiempo? Tipo entrega: CRITERIOS A EVALUAR VALORACION Formato 5 Ortografía/redacción 10 Profundidad del contenido 60 4 5 Conclusión/entrevista Referencias/idioma Nombre: Fecha: Estudiante: Código: ITESCO-AC-PO-003-10 Revisión: 2 Página 1 de 4 (SI) No. (NO) % OBTENIDO TOTAL 15 10 Descripción de criterios: 1.- Formato (tipo de letra,...

921  Palabras | 4  Páginas

los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales. Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada, al debatir sobre un tema. Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión. Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los turnos de participación al llevar a cabo un panel de discusión Aspectos, desarrollo y organización Comentarios a) Los participantes expusieron propuestas...

1320  Palabras | 6  Páginas

DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES o o o o DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN o o Instrucciones: o En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso. o En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento. o |Significado...

963  Palabras | 4  Páginas

VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Instrucciones: En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso. En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento. Significado de sus...

1583  Palabras | 7  Páginas

ZONA ESCOLAR 085 SECTOR No. IX ELABORO INSTRUMENTO DE EVALUACION ARACELI DEL ROCIO ORDOÑEZ VANEGAS PROFRA. ENCARGADA DEL CUARTO GRADO GRUPO A DIRECTORA ESCOLAR PROFRA. IRMA HERRERA VEGA. INSTRUMENTO DE EVALUACION Para evaluar los profesores hay diversas técnicas. Una de las más útiles es sin duda la evaluación por Matriz de Valoración o Rúbrica. Uno de los principales problemas a los cuales me enfrento es, sin duda, la evaluación del aprendizaje de mis alumnos. Existe una...

838  Palabras | 4  Páginas

La evaluación La evaluación nos sirve para que nos podamos dar cuenta en qué forma va progresando el aprovechamiento de los niños de forma continua y gradual percatándonos de sus avances en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes, a la vez que nos damos cuenta de las fortalezas y debilidades que van presentando al querer alcanzar un propósito y de esta forma poder adecuar y/o modificar la planeación de tal forma que vayamos buscando siempre una estrategia de cómo hacer que los contenidos...

1045  Palabras | 5  Páginas

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tipos de evaluación y sus instrumentos En el primer párrafo nos habla de lo que debemos de tomar en cuenta para evaluar por competencia y nos indica que debemos de hacer una línea de bases a seguir para evaluar esto refiere a la evaluación formativa, para así lograr la suma de todos y cada uno de los elementos descritos abarcando así la evaluación sumativa, sin olvidar que diariamente debemos de ir observando cómo va evolucionando los aspectos a evaluar en qué fallamos...

866  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad. En la...

765  Palabras | 4  Páginas

 DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE EBC Taller ELABORACIÓN M.C. CARLOS MEJÍA NÁJERA Agosto, 2013 JUSTIFICACIÓN A medida que los cambios económicos, sociales y tecnológicos se aceleran, los profesionistas tienen la necesidad de ampliar sus conocimientos teóricos y prácticos, a fin de poder vivir y trabajar eficazmente en la sociedad del conocimiento y sobre todo al hablar de la evaluación del desempeño en...

903  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En el ámbito educativo, los datos recabados del aprendizaje se asocian al uso de los instrumentos de evaluación, estos pretenden diagnosticar cuando a aprendido el alumno. Para todo esto existen los evaluadores que son más que nada los docentes para que este pueda emitir un juicio respecto a los aprendizajes alcanzados por el evaluado, que en este caso son los alumnos. Como podemos saber que en todo el ámbito educativo existe un proceso de evaluación que conlleva...

876  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO “REPORTE” Modulo II, Submódulo I Investiga las causas de los accidentes para su corrección Grupo Fecha: Nombre del alumno CARACTERÍSTICAS CUMPLE SI NO El reporte contiene: 1. Carátula. 2. Nombre o título 3. Introducción 4. Objetivo 5. Desarrollo 6. Conclusiones LISTA DE COTEJO “TARJETAS” CARACTERÍSTICAS CUMPLE SI NO Las tarjetas contienen: 1. Titulos 2. Conceptos. 3. Descripción de los conceptos. 4. Representaciones...

718  Palabras | 3  Páginas

Diseñe un instrumento de evaluación (rúbrica) para evaluar: a. Una tarea b. Una investigación c. Un mural d. Un álbum e. Una maqueta  Fecha: ______/_______/_______ Nombre: __________________________________ Grado: _____________________ Carnet: ___________________ EVALUACION DE UNA TAREA Objetivo: Evaluar una tarea que ha sido presentada al profesor impresa o en archivo digital. Puntaje: 100% Instrucciones: Escriba en una sola casilla a la derecha del Criterio de Evaluación el número...

644  Palabras | 3  Páginas

de cotejo Es un instrumento de registro de las observaciones realizadas por el docente, consiste básicamente en catalogar en un sí, o un no, la adquisición o no, en ciertas conductas por partes del niño. Procedimientos para la construcción de una Lista de Cotejo. * Especificar los contenidos. * Análisis secuencial de tareas. * Redacción de los aspectos o rasgos a evaluar. * Determinación de la escala. * Especificación sobre el llenado del instrumento (instrucciones). ...

1160  Palabras | 5  Páginas

Actividad: Instrumentos y derivaciones de la evaluación Lee detenidamente la unidad informativa 3 y 4 del módulo 4 y resuelve las siguientes consignas: • ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación desarrollados en la unidad informativa 3? Indica tu área de desempeño y señala cuáles de estos instrumentos podrías poner en práctica. Fundamenta el porqué de tu elección. (Módulo 4, Unidad Informativa 3) Los instrumentos de evaluación mencionados en el módulo 4 son: -La lista de control...

1108  Palabras | 5  Páginas

ASIGNATURA: EVALUACION EDUCATIVA CATEDRATICO: LIC. ALLISON PAMELA CERRATO TEMA: ESTRUCTURA DE LA EVALUACION EDUACATIVA SECCION: 17:01 AULA 405 FECHA: 07 DE ABRIL DEL 2014 SAN PEDRO SULA, CORTES INSTRUMENTOS DE EVALUACION En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo, cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. Los Instrumentos y técnicas de evaluación son las...

1424  Palabras | 6  Páginas

Metodología |El portafolio del estudiante | | |Definición: |El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de| | |diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de | | |una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, | | ...

1711  Palabras | 7  Páginas

INSTRUMENTO |SITUACIONES DE USO |JUSTIFICACION | | |Técnic|Observación de las actividades |Como parte de las actividades cotidianas de enseñanza y|Su uso es justificado ampliamente por la razón de | |as |realizadas por l@s aprendices |de aprendizaje, utilizar marcas como (*), (+), punto, en|que el alumno se manifiesta libremente, se equivoca| |inform| |alguna parte de la lista de asistencia, para registrar |pero aprende del error...

803  Palabras | 4  Páginas

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA: REFERENCIA: MATERIAL DE APOYO. PROFESORA: CARLA ROJAS FUGUEROA PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN I. I. PROCEDIMIENTOS DE PRUEBAS. a) Formulación de objetivos específicos claros. b) Elaboración de tablas que contengas indicadores claros de los aprendizajes a lograr. c) En pruebas de respuestas estructuradas, elaborar un mínimo de de preguntas por objetivos específicos, (30) para asegurar confiabilidad. ...

680  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN 6 ACTIVIDAD 3. TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 02/ MAYO /2015 Lectura: Las estrategias y los instrumentos de evaluación del enfoque formativo TIPOS DE INSTRUMENTOS PROPÓSITO CARACTERÍSTICAS ÁMBITOS DE APLICACIÓN Guía de observación *Centrar la atención en aspectos específicos que resulten relevantes para la evaluación del docente. *Promover la objetividad, ya que permite observar diferentes aspectos de la dinámica al interior del aula. *Observar diferentes...

1382  Palabras | 6  Páginas

 23 DE ENERO 2008 MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE “Un verdadero docente debería ser insaciable en el estudio y enseñar incansablemente”. Todos sabemos que la educación del individuo inicia desde su nacimiento y que se desenvuelve en el seno familiar y finalmente en un ambiente social. Las potencialidades del hombre que han de desenvolverse por medio de la educación son especialmente...

984  Palabras | 4  Páginas

académica de la ingeniería y aplicadas TRABAJO DE PROBLEMAS DEL MUNDO CONTEMPORANEO NOMBRE: SUAREZ MARCO CURSO: 2° ING. ELECTROMECANICA “A” INSTRUMENTOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION * Selección única: Se escoge una opción.  Coloque equis (x) dentro del paréntesis correspondiente a la respuesta correcta. “Cuando el ciervo que compartía la casa con el jaguar, vio la presa que éste traía, se entristeció...

903  Palabras | 4  Páginas

PRESENTACIÓN El presente documento constituye la integración de instrumentos para evaluar a los estudiantes capacitados en un programa de formación para el trabajo por competencias; específicamente, constituye la propuesta de instrumentos de evaluación para el módulo, MANEJO DE SOFTWARE PARA OFICINAS, que se imparte en tercer semestre como parte de la capacitación de Informática Para Oficinas y que responde a la NORMA de la Tercera Generación del CONOCER. La intención de emplear...

897  Palabras | 4  Páginas

 Instrumentos de evaluación Ficha técnica del instrumento Batería psicopedagógica Evalúa Autor: Jesús García Vidal Daniel González Manjón Características generales Es una prueba dirigida a alumnos (as) que finalizan la educación infantil o inician el primer ciclo de la educación primaria. Está pensada para aportar datos relevantes para la toma de decisiones respecto a los procesos educativos que se desarrollan...

1606  Palabras | 7  Páginas

funciones psicológicas básicas correlacionadas con los primeros aprendizajes instrumentales. Esta evaluación tiene como objetivo orientar a la eduacdora Psicologia Educativa Psic. Violeta Hurtado Chancafe ¿Cuáles son los objetivos de la evaluación psicológica? La evaluación psicológica constituye una actividad esencial al rol del psicólogo. La aplicación de técnicas de evaluación tiene por objetivos el conocer, describir y comprender al alumno o grupo en su individualidad o particularidad...

555  Palabras | 3  Páginas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MES DE SEPTIEMBRE Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X”, la puntuación que mejor represente la situación de la escuela en una escala de 0 a 3, en donde: 0 1 2 3 SIN AVANCE CIERTO AVANCE AVANCE SIGNIFICATIVO OBJETIVO LOGRADO AL FINAL DE CADA CUADRO VALORATIVO POR PRIORIDAD, ENCONTRARAS UNA TABLA DONDE DEBERAS EVALUAR TU RESULTADO Y EL NIVEL ALCANZADO, SIGUE LAS INDICACIONES PLANTEADAS A CONTINUACIÓN: 1.- Realiza la suma de tus respuestas y...

1348  Palabras | 6  Páginas

Cuadro Comparativo Instrumentos de Evaluación Instrumento | objetivo | Características mas relevantes | ventajas | desventajas | | Estandarizadas | Medir los conocimientos en un área especifica, también miden la efectividad de la enseñanza que acompaño al aprendizaje. | * Son producidas por las editoras. * Viene con un conjunto de instrucciones y procedimientos de calificación que son estándar. | | | | Creadas por el investigador | | * Se diseñan para un propósito mas especifico...

1355  Palabras | 6  Páginas

HALLAZGOS DEL INSTRUMENTO EFICACIA PEDAGÓGICA. Como es sabido la eficacia pedagógica está expresada en logro académico de los estudiantes, en relación a la transformación de sus capacidades como resultado del desarrollo físico y los aprendizajes escolares para intervenir eficaz y eficientemente en su realidad social y vivir en ella de manera digna. En este sentido el gestor moderno, habrá de ocuparse de esta dimensión de la gestión, atendiendo a los principios...

676  Palabras | 3  Páginas

La evaluación tradicional solamente permite explorar la memoria, observar la comprensión o interpretar el conocimiento pero no demuestra la habilidad del uso del conocimiento ( el desempeño del estudiante). Además no permite la reflexión y el replanteamiento de las estrategias de enseñanza y de aprendizaje para mejorar los resultados. El reto esta, entonces, en desarrollar estrategias de evaluación que respondan, en concreto, a una integración e interpretación del conocimiento y a una transferencia ...

920  Palabras | 4  Páginas

com/doc/62771542/8/AGREGAR-Y-QUITAR Las rubricas de evaluación. Las rúbricas son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada. Las rúbricas integran un amplio rango de criterios que cualifican de modo progresivo el tránsito de un desempeño incipiente o novato al grado del experto. Son escalas ordinales que destacan una evaluación del desempeño centrada en aspectos cualitativos...

828  Palabras | 4  Páginas

............xiii Introducción..............................................................................................xv PRIMERA PARTE MARCO TEÓRICO CONTEXTUAL I. PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS DE INVESTIGACIÓN 1.1. Consideraciones generales sobre el término paradigma................5 1.2. Conceptualización de paradigma....................................................7 1.3. Enfoques y paradigmas metodológicos de investigación................9 1.3.1. Positivismo...........................

1115  Palabras | 5  Páginas

Instrumento para registrar y sistematizar datos significativos concernientes a la historia del alumno con respecto a su situación personal, familiar, de salud, de comportamiento y vocacional. Su objetivo es llevar un seguimiento de cada uno de los alumnos durante EL LAPSO ESCOLAR. FICHA ACUMULATIVA La ficha acumulativa es la recopilacíon de todo el material referente a la evaluación del niño antes , durante y después del transcurso del año escolar . Una ficha acumulativa debe constar de...

635  Palabras | 3  Páginas

La lista de cotejo Es un instrumento de evaluación que permite recolectar información sobre le comportamiento del alumno. Está conformada por la enumeración de una serie de rasgos de la conducta, indicados a través de frases u oraciones que sirven de marco referencial para orientar la observación. A través de los términos SI / NO, se expresa la presencia o ausencia del rasgo característico de los evaluado. ¿Cómo hacer una lista de cotejo? Para elaborarla hay que tomar en cuenta los siguientes...

757  Palabras | 4  Páginas

Presentación Personal ( cabello, maquillaje, uñas, Uniforme Etc)           2 Relaciones interpersonales           3 Acepta supervisión y la normativa establecida           4 Puntualidad ( Entrada y Salida)           5 Informa sobre cualquier situación desconocida para el (ella)           6 Maneja con responsabilidad el equipo asignado           7 Utiliza Vocabulario Profesional           8 Tiene ética en su trato con el cliente y familiares           ...

564  Palabras | 3  Páginas

INSTRUMENTO DE EVALUACION DIRIGIDO AL PRESTADOR DE SERVICIOS PROFECIONALES (PSP) PARA REALIZAR EL SEGUIMIENTO DE LOS CURSOS DE LA FORMACION SELLO. Introducción Como es de su conocimiento la Dirección de Formación Académica del CONALEP se ha encargado de impartir cursos psicopedagógicos que integran la Formación Sello la cual se refiere a la formación que se proporciona a los Prestadores de Servicios Profesionales del Colegio en aspectos psicopedagógicos y del modelo de competencias, motivo...

1145  Palabras | 5  Páginas

II. CARPETA DOS: DE SEGUIMIENTO. 1. FICHA EVALUATIVA DEL ALUMNO 2012-2013. 2. EXAMEN DIAGNÓSTICO DE ESPAÑOL. 3. EXAMEN DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICAS. 4. FICHA EVALUATIVA DEL ALUMNO DEL CICLO ANTERIOR 2011-2012. 5. EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO. (POR BIMESTRE) a) FORMATO DE EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO. b) PRODUCCIONES QUE EVIDENCIAN EL PROGRESO DEL ALUMNO(A). c) PRODUCCIONES QUE EVIDENCIAN LA SITUACIÓN DE DIFICULTAD O ÁREA DE OPORTUNIDAD DEL ALÑUMNO (A). d) FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRESO DEL...

1196  Palabras | 5  Páginas

Diciembre 2012, JUSTIFICACION. En el presente planteamiento relacionado a los “FACTORES QUE INCIDEN EN EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA ESCUELA LA MUCUMPATE, MUNICIPIO RANGEL” se tomara como instrumento de evaluacion la encuesta, partiendo desde un enfoque cuali-cuantitativo, en virtud a que la misma permite establecer una relacion cara a cara y donde el modelo seguido es el de la conversacion, aunado a que “Permite la obtencion de datos de interes sociologico...

1431  Palabras | 6  Páginas

Instrumento de Evaluación. PARTE I: IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCION: Nombre de la Institución ______________________________ Municipio:__________________________ Parroquia:_____________________________ Año Escolar:______________________________ PARTE II: DATOS DEL DOCENTE A EVALUAR: Apellidos y Nombres: ______________________________________ C.I. Nº ____________________Fecha de Nacimiento: _____/_______/______ Título(s) Profesional: _______________________________ Función que cumple:...

575  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS FACULTAD DE INGENIERÍA “ARTURO NARRO SILLER” INSTRUMENTO PARA EVALUAR AVANCE DE TESIS EVALUACIÓN DEPARTAMENTAL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I NOMBRE DEL TESISTA_____________________________________________________ _____________ CARRERA____________________________________________________G RUPO:______________________ TÍTULO DE LA TESIS___________________________________________________ Pautas para evaluar el título   | SÍ | DUDOSO | NO | ...

602  Palabras | 3  Páginas

Actividad. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Evaluadores: El evaluador del aprendizaje, es la entidad que emitirá un juicio respecto al estado de avance del aprendizaje del evaluado. a) Auto evaluación: Se refiere a quien está aprendiendo (alumno) se autoevalue su aprendizaje b) Heteroevaluación: Referida cuando el docente evalúa al alumno b) Coevaluación: Cuando los alumnos se evalúan entre sí o conjuntamente con el docente Clasificación de Instrumentos de Evaluación: En la clasificación...

795  Palabras | 4  Páginas

entiende lo que representa. Contiene la gráfica pero no se entiende. No presenta gráfica. 3.- Conclusión personal sobre el tema. Contiene conclusión personal referente al tema. Contiene la conclusión pero no es referente al tema. No presenta conclusión. 4.- Facultad y carrera de tu elección. Menciona la facultad y la carrera de su elección. Menciona la facultad pero no la carrera. No menciona nada sobre lo que desea estudiar. 5.- Diseño del reporte (Word, Arial 12, justificado, extensión 1 cuartilla...

1337  Palabras | 6  Páginas