Conferencias Sobre Educacion Infantil Makarenko Resumen ensayos y trabajos de investigación

ENSAYO “La Educación, sus problemas y por qué debe reformarse” En la conferencia que dio el Doctor José Manuel Esteve después de recibir el título de Doctor honoris causa mencionó una frase que me encantó la cual es la siguiente: “Para llegar hasta aquí es necesaria una larga travesía en la que es imposible viajar en solitario” después de esta frase el Doctor reconoció que su esfuerzo y trabajo fueron realmente importantes pero que absolutamente nada hubiera conseguido sin el apoyo de sus padres...

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PRIMERA CONFERENCIA CONDICIONES GENERALES DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR Queridos padres: La educación de los niños es la tarea más importante de nuestra vida. Nuestros hijos son los futuros ciudadanos del país y del mundo. Ellos serán los forjadores de la historia. Son los futuros padres y madres, y serán a su vez los educadores de sus hijos. Debemos empeñarnos en que se trasformen en excelentes ciudadanos, en buenos padres. Ellos encarnan también la esperanza de nuestra vejez. Una educación correcta...

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Cinco conferencias sobre psicoanálisis. En 1909 Freud presenta en el continente Americano su teoría como un nuevo método investigatorio y terapéutico, pero más que esto relata el desarrollo de su teoría desde cero y narrando desde sus comienzos como se gestó el psicoanálisis y sus conceptos, todo esto ante un público que si bien podrían tener alguna idea de los estudios de Freud, no les sería fácil comprender una teoría que mueve tantos esquemas. Es por esto que las cinco conferencias tienen...

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Universidad valle del grijalva Conferencia mundial sobre la educación superior Temática debatida: La formación del personse la educación superior: una misión permanente CONFERENCIA CON SEDE EN LA UNESCO, PARIS DEL 5 – 9 DE OCTUBRE DE 1998 22/04/2014 RESEÑA La conferencia mundial sobre la educación superior tuvo su lugar en parís, Francia entre las fechas 5 al 9 de octubre de 1998. Cabe señalar que esta conferencia, convocada por la UNESCO, sentaría las bases para abordar temas...

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Objetivos La Conferencia Mundial sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible se plantea cuatro objetivos principales: 1.     Poner de relieve la importancia de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en toda materia de educación y para conseguir una educación de calidad ¿Por qué es relevante la EDS? La EDS, relevante para todo tipo y todos los niveles de educación, es un enfoque de enseñanza y aprendizaje basado en los ideales y los principios constitutivos de la sostenibilidad...

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CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR Dentro del texto titulado CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR. Llevada a cabo del 5 al 9 de octubre del año de 1998 en la ciudad de París; cabe señalar que fue uno de los primeros pasos agigantados que como humanidad hemos dado hacia una creciente demanda a lo que la educación superior se refiere, ya que a lo largo del tiempo como se ha visto esta misma era reservada únicamente para la clase alta en todas la sociedades del primer mundo;...

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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA RESUMEN ANALÍTICO SOBRE EDUCACIÓN- RAEs[1] El siguiente formato para elaboración de resúmenes analíticos sigue algunas indicaciones elaboradas en Chile y en la Universidad Pedagógica Nacional. Estos resúmenes son una fuente básica para el desarrollo de una investigación y de cualquier carácter (experimental, etnográfica, investigación acción). El formato tiene los siguientes aspectos: a. Descripción bibliográfica Tipo de documento ...

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intensa labor de investigación sobre psicología infantil normal y anormal y sobre la enseñanza de niños anormales, después aplicó sobre esos niños anormales los resultados de sus investigaciones pedagógicas la difusión de sus ideas pedagógicas se debió a sus colaboradores, el las dio a conocer en conferencias porque no quiso que malas interpretaciones este debería ser considerado como un sistema de principios y no como una organización de fórmulas. Escribió que la educación debe responder a las preguntas...

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posible. Gracias por su colaboración, que redundará en una mayor calidad en la atención educativa de su hijo/a. Los datos de este Cuestionario son CONFIDENCIALES y de uso restringido exclusivamente a los profesionales directamente implicados en la educación de su hijo/a. MUCHAS GRACIAS. 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A: Nombre y Apellidos:...............................................................………………………………… Fecha de Nacimiento.................. Edad: ...........años..............

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IDEAS Y VALORES SOBRE LA EDUCACION INFANTIL. La Forma en que organizamos la vida cotidiana de niños y niñas, tanto en la familia como en la escuela, depende en gran parte de las ideas que tenemos sobre lo que es esperable en cada edad, lo que es adecuado hacer desde el punto de vista de la estimulación de la educación, sobre lo que nos gustaría para ellos y ellas, y la forma en que vemos nuestro papel como padres o como profesionales de la educación. Si pensamos que los niños y niñas pequeños...

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 identificar aprendizajes por evolución de los niños.  4. responsabilidad del tutor.  5. se informará a las familias sobre las consideraciones de cada evaluación.  o Documentos.   1. Expediente personal: ­ ficha personal.  ­ i​ nformes anuales de evaluación    ­ informe final de ciclo.  ­ resumen de escolaridad.  2. Ficha personal: ­ datos filiación.  ­ datos interés personales y familiares, psicológicos o  pedagógicos.        3. Resumen de escolaridad.   4. Alumno con necesidades especiales: valoración psicopedagógica, apoyos y ...

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desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil. Introducción: Esta etapa es gratuita y no obligatoria, se extiende hasta los 6 años y se organiza en dos ciclos: hasta los 3 años y de 3 a 6 años. Esta división en dos ciclos no quita sentido al carácter integrado de la Etapa. Podemos decir también que se hace necesaria una planificación de toda labor docente puesto que todas las actividades de Educación Infantil han de ser motivadoras y formativas. Objetivos generales: ...

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Educación: * Etimología La palabra educación tiene dos acepciones, los vocablos latinos educare y educere. Educare significa “criar, nutrir o alimentar”, eso quiere decir proporcionar desde afuera lo necesario, construir. Educere significa “sacar, extraer desde dentro hacia a fuera”, ósea extraer los potenciales que ya posee el sujeto a educar. Si bien hay posturas que apoyan mas a una acepción que a otra consideramos ambas validas y complementarias. * Concepto Aristóteles:...

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“EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN FINLANDIA” Finlandia: Inversión en educación 5.9 y 6.1 PIB. EN EL 2007 Y 2008. • Extensión: 338 000 km². • Capital: Helsinki. • Población: 5.3 millones de habitantes. • Idiomas: 91,5% finés; 5,5% sueco. • Miembro de la Unión Europea desde 1995. Finlandia como país desarrollado, se mantiene entre los primeros del mundo por la eficacia de su educación. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD • Equilibrio entre crecimiento económico, bienestar...

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“2009 – Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortíz ” Consejo Federal de Educación Resolución CFE Nº 88/09 Buenos Aires, 27 de noviembre de 2009 VISTO la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y la Resolución CFE Nº 86/09 y, CONSIDERANDO: Que el artículo 16 de la Ley de Educación Nacional prevé que “el MINISTERIO DE EDUCACIÓN de la NACIÓN y las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales, pedagógicas y de...

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niños como con otros adultos. 1er lugar, aula en educación infantiles un mundo organizativo de la vida escolar dedicado al desarrollo de la actividad, junto a este aula encontramos extensiones, jardines, patios. 2º lugar, el mobiliario, que es la condición básica para la accesibilidad al trabajo. 3º el material curricular y el tiempo diferencian a la educación infantil de la guardería. AULA La organización del aula de educación infantil influye de manera decisiva en el desarrollo del niño...

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Se entiende como educación ambiental, al proceso que permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural. Es por ello que hoy en día la Educación Ambiental forma parte del material educativo que se imparte en las escuelas, y se ha convertido en una de las ramas transversales del sistema educativo que posibilita el desarrollo integral de los alumnos. El origen...

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Resumen sobre la conferencia ministerial en Ginebra Suiza 2011 En la octava conferencia ministerial en Ginebra Suiza 2011 del 15 al 17 de diciembre, se abordaron los siguientes temas de importancia: • Importancia del sistema multilateral de comercio y de la OMC • Comercio y desarrollo • Programa de Doha para el Desarrollo. En la cual se llegaron a las siguientes conclusiones por parte de los ministros y fueron declaradas por el presidente. Las conclusiones de dichos...

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Antón Semiónovich Makárenko (1888-1939) Fue un pedagogo ucraniano, fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil, destacando la Colonia Gorki; más tarde fundó, bajo los auspicios de Stalin, el municipio de Dzerjinski, donde trabajó hasta el fin de sus días. Makárenko escribió numerosas obras, entre las que destaca El Poema pedagógico, que no es sino una historia de la colonia Gorki, el cual forma parte del temario de estudio de numerosos planes universitarios relacionados con el...

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EDUCADOS Y FALTA DE EDUCACION Omar Yair Torres Franco Estudiante Especialización Gestión Ambiental X COHORTE Asignatura: Educación Ambiental Docente: Néstor Pachón Universidad de los Llanos Colombia con un promedio 5,01 está cerca del promedio de americe latina; un país pequeño que se ha venido desarrollando en función de sus recursos naturales (Nueva Zelanda) tiene un promedio de escolaridad de 11,52. Sin duda existe una gran diferencia pero no es hora de comparaciones si no de tomar...

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Pedagogia T.2 Antón Semionovich Makarenko Antón Semionovich Makarenko ha estat una de les personalitats pedagògiques més excel·lents del segle XX, del qual es diu que sempre es pot seguir aprenent, encara que no sempre s’estigui d’acord amb la seva posició. El context polític que ha fet que Makarenko hagi estat el soviètic pedagog excel·lent d’aquest segle van ser els primers anys del nou Estat, amb Lenin al cap, que es quan Makarenko va començar a realitzar les seves experiencies...

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Las creencias o ideas sobre el desarrollo y la educación infantil. Son importantes, porque influyen en lo que esperamos, como actuamos y como nos sentimos. Los padres tienen una serie de creencias que van a influye en como se relacionan con sus hijos e hijas y como les organizan la vida cotidiana. Las ideas se refieren a las edades a las que los padres y las madres esperan que sus hijos e hijas adquieran determinados comportamientos, los valores u objetos educativos priorizados, las estrategias...

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Animarles a colaborar, si! Pero cómo? Dilemas docentes sobre la participación de las familias en le educación infantil. Sánchez Blanco La participación de las familias en el medio escolar se ha considerado un principio básico en las practicas curriculares de la Educación Infantil. Parece un anacronismo seguir presuponiendo que las familias en los escenarios escolares se ajustan a estas características, el problema sigue siendo que muy a menudo no faltan las intervenciones en los entornos...

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DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL UNIDAD 6 - LA EVALUACIÓN. RELACIÓN FAMILIA-EQUIPO EDUCATIVO COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS La participación de los padres en el planteamiento educativo de una escuela infantil se tiene en cuenta como criterio de calidad y como una garantía de eficacia de la intervención educativa. La colaboración de los padres en educación infantil es tan importante como el juego para el niño, principio de actividad en esta etapa. lo más importante es que exista una planificación...

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Resumen de la lectura: El conflicto sobre la educación adaptada a la vida. De: Barry M. Franklin, Carla C. Johnson. Durante la década de los sesenta un consensos se solidificó bajo la bandera de la educación adaptada a la vida. Un movimiento con varias corrientes de pensamiento, dependiendo de quién explicara su significado, ha sido asociado con algunas tendencias de educación centrada en los niños, particularmente llamado movimiento de la educación progresiva. Pero, casi inmediatamente después...

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Resumen de Conferencia sobre ALM del Expositor Juan José Mena En la conferencia de ALM se planteó y analizaron ciertas características sobre ALM. Se planteó que las empresas buscan optimizar sus procesos y reducir costos. En muchos negocios surge la necesidad de gestionar proyectos, hacer seguimiento de los mismos, tener en claro las actividades realizadas y los entregables o productos liberados de los mismos; además, es importante probar que todo cumpla con lo requerido, obteniendo un resultado...

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 RESUMEN CONFERENCIA APENSAR DE TODO FILOSOFIA Y RELIGION 05: La conferencia se divide en dos partes, por un lado jose pablo dedica a hablar sobre los filósofos contemporáneos que basaban sus teorías a favor de lo religioso, en la segunda parte se hablo sobre aquellos que se basaban sus pensamientos por el lado opuesto o ateo. En la primera parte se baso en las siguientes preguntas. Porque Dios si se les aparecia a nuestros ancestros en la...

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Educación Infantil. Finalidades de la etapa infantil. En este punto vamos a sintetizar y resumir cuáles serían las finalidades que aporta la educación infantil en el proceso educativo del niño. Podemos agruparlas del siguiente modo: A) Paliar los efectos de una posible desigualdad, y que éste afecte de algún modo a cualquier niño o niña privándolo de la estimulación y educación que si puede recibir cualquier otro en una situación más idónea, por ello presta una especial atención a los más...

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elabore u resumen sobre la pertinencia del currículo parvulario en América Latina, sobre todo en el ecuador. La vicepresidenta ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), María Estela Ortiz Rojas, formuló hoy ante la Comisión de Educación del Senado diversas observaciones tendientes a considerar y relevar la inclusión de la Educación Parvularia dentro del actual debate de la Ley General de Educación. Es así como, enmarcado en el aseguramiento de la calidad de la educación parvularia...

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LA EDUCACION COLECTIVISTA En el siguiente tema nos hablará sobre la educación colectivista de Makarenko y como a lo largo de los años se va trasformando también hablara sobre el trabajo educativo, que es ante todo un trabajo de ordenación. Y la importancia de la estructura de la organización en cualquier tipo de educación, familiar o escolar, es básica, eso le llamo colectivo Y también sostiene en efecto, una posición pedagógica llena de originalidad, además habla sobre no contar con técnicas...

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ANTON SEMENOVICH MAKARENKO (1888-1939) Pensamiento Educativo Profesora: Graciela Muñoz Mario Hurtado UB Pedagogías marxistas Dentro de las pedagogías marxistas, cualquier estudioso en la materia debe reconocer como uno de los pedagogos mas sobresaliente del siglo xx a Makarenko, aunque no se este de acuerdo con sus proposiciones ni modo de pensar, políticamente hablando. No podremos abarcar acá toda su teoría, pero intentaremos conocer la obra de Makarenko, con una rápida vista. ...

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Resumen y Comentario Conferencia Educared de Manuel Castells La Educación en la Era de Internet Resumen Comienza el conferenciante planteando la educación como palanca de cambio y mejora social. En la educación podemos distinguir distintas realidades con una carga ideológica. La educación no se acaba ni empieza en la escuela, pero desde luego si que la educación es una responsabilidad de la escuela como institución que claramente la desborda, pues también es responsabilidad de las...

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RESUMEN DE LA CONFERENCIA: “EL PODER DEL EMPRENDEDOR JOVEN” Expositor: Francisco Villalobos emprendedor y consultor reconocido como “EMPRENDEDOR JOVEN 2010 POR IPAE”. Pequeña reflexión que el expositor menciono: Si piensas que estás vencido, lo estás; Si piensas que no te atreves no lo harás; Si piensas que te gustaría ganar, pero...

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del dibujo para Educación Infantil. Decodificación, análisis e interpretación Esta actividad consta de dos partes: La primera parte está basada en la lectura reflexiva del artículo El valor del dibujo para la Educación Infantil, de Jessica Vázquez, con la finalidad de ampliar conocimientos sobre lo descrito y trabajado en los temas teóricos. En la segunda parte se aplicarán esos conocimientos a modo de caso práctico. Objetivos Conocer el significado del dibujo infantil. Fomentar de...

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CINCO CONFERENCIAS SOBRE PSICOANÁLISIS (Reflexión) LA TRANSFERENCIA Conferencia V Al leer la quinta conferencia expuesta por S. Freud, me aborda y me familiariza con el término de Transferencia. El concepto de transferencia dado en esta conferencia, se refiere a la relación que se produce entre el analista y el paciente analizado, pero esto no es exclusivo de la terapia psicoanalítica. Según Freud, la transferencia se produce espontáneamente en todas las relaciones humanas. Específicamente...

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EL JUEGO. EL TRABAJO EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR.EDUCACIÓN DE HÁBITOS CULTURALES. MAKARENKO El juego en la vida del niño desempeña un papel relevante, es lo que más le atrae y le interesa; además mediante él, puede ir construyendo nociones de trabajo, de ser útil a la sociedad y por lo tanto ser un buen ciudadano. Dentro de esta perspectiva el juego se plantea como una herramienta pedagógica para la constitución de un ciudadano que responda a las necesidades sociales del trabajo, es decir, el trabajo...

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Obras de Makarenko Makarenko forjó en su colonia a magníficos jóvenes inteligentes, de alta moral y demandas y gustos estéticos elevados. Entregado a esa obra, creó un sistema pedagógico innovador, que le pone a la altura de los mejores pedagogos del mundo. Makarenko escribió novelas, obras de teatro y guiones cinematográficos que componen hoy los siete tomos de sus obras completas. Las obras literarias de Makarenko ofrecen al lector interesantes cuadros de la vida soviética de los años 20 y 30...

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FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS Carrera de psicología infantil y psicorrehabilitación Cátedra: psicopatología infantil Catedrática: DRA. MERCEDES GARCÍA NOMBRE: MARITZA G. NOBOA P. CUARTO SEMESTRE PSICOLOGÍA INFANTIL Y PSICOREHABILITACIÓN FECHA: 28 DE MARZO DE 2011 TEMA: Ensayo de la conferencia sobre el autismo RESUMEN Una conferencia por demás interesante sobre todo en el área nuestra, la Psicología Infantil, la conferencista Martine F Delfos, holandesa biopsicóloga...

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1.- CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN PARA TODOS (JOMTIEN, TAILANDIA) • El acuerdo esencial de esta conferencia fue el tema de “ Universalizar el acceso a la educación básica con equidad”, esto quiere decir que todos deben recibir la educación básica de cada país sin importar sexo, raza, edad, ni ninguna otra cuestión; es decir que la educación este al alcance de todos. • Se planteó la idea de que esa educación tenía que brindar a los alumnos conocimientos útiles, que se sintetizara...

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tomado como punto focal a la educación. Dentro de su teoría, se marcan lineamientos, que han ayudado de forma permanente a tener un mejor entendimiento sobre la cuestión educativa, no sólo de un país y dentro de un determinado sistema, “el Socialista”; sino que ha ayudado a mucha gente, apoyando la construcción de una nueva visión del mundo en el que habita el hombre. En este ensayo, analizaré las posturas que sobre la educación marxistasocialista tienen Makarenko y Gramsci; apoyando dicho análisis...

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ANTÓN MAKARENKO. Presentación. Makarenko ha sido un pedagogo contundente, original, eficaz en relación con sus propósitos y del que siempre se puede seguir aprendiendo aunque no siempre se esté de acuerdo con sus posiciones. La pedagogía marxiana. La diferencia entre pedagogía marxiana pedagogía marxista, es que la primera comprende las reflexiones y propuestas educativas inherentes a la obra de Marx y la segunda se refería a las derivaciones desarrollos que sobre la educación han producido...

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Tres tesis sobre la educación universitaria en la segunda década del siglo XXI -Resumen- “Tres tesis sobre la educación universitaria en la segunda década del siglo XXI” fue escrito por Carlos Eduardo Vasco Uribe, Licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad Javeriana. Este texto se basa en la educación universitaria y expone tres tesis que explica la situación de la educación superior en la actualidad colombiana. La primera tesis que expone el autor hace referencia a un seguimiento a las...

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Resumen Lectura 19 A partir del 14 de julio de 1993 está vigente la Ley General de Educación (LGE). La ley precedente, llamada Ley Federal de Educación (LFE) había sido promulgada por el gobierno de Luis Echeverría en 1973. Ambas tienen en común el ser instrumentos de un programa de reforma de la educación. La ley propuesta “concuerda con el sentido del Artículo 3º (...) y responde también a una sociedad como la actual, que se caracteriza por el cambio”. Por su parte, la iniciativa de...

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| |TITULO: |Los retos de la educación en la modernidad líquida | |TEMA PRINCIPAL: |La educación en la modernidad líquida. | |TEMA SECUNDARIO: ...

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Antón Semiónovich Makarenko; nació en Bielopolie (Ucrania) en 1888 y murió en Moscú en 1939. Makarenko comienza la escuela en 1895, a la edad de 7 años. Más tarde, en 1900, estudia en el mismo lugar en el que trabaja su padre, en el taller ferroviario en Kriukov, donde comienza su camino como maestro. Durante el periodo comprendido entre 1900 a 1906, estudia en la escuela urbana en Kremenchug. Cuando terminó el instituto, ingresó en cursos pedagógicos para continuar con su formación. Ya en 1911...

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MAKARENKO, Antón Semiónovich La colectividad y la educación de la personalidad. Moscú, Progreso, 1977. pp.240-242 La amistad de los mayores y los pequeños. …Hay que lograr una situación en la que el muchacho de 8,9 y 10 años mire al alumno mayor, el de décimo grado, como a su sueño del futuro, que le quiera, que le idolatre, que vea en él algo elevado, que sea para el chico un ejemplo a seguir. El tema de la amistad de los alumnos menores con los mayores no tiene nada de casual...

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Esta conferencia que viene dada de la mano de Marcos de Quinto, presidente de Coca Cola Iberia, trata sobre todo de la competencia leal y de como es importante hacer white marketing. Marcos de Quinto, economista, master en Dirección de empresas y entre otros cargos director de marketing, que además es simpatizante de los deportes de motor, habiendo participado en el Dakar varias veces, nos habla de un concepto que el llama marketing “patas arriba” un concepto que tiene como cuerpo teórico el cambio...

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Makarenko En estas líneas redactare parte de la pedagogía de Makarenko y algunas aportaciones que le dio a la educación y el impedimento que el ponía sobre las de mas pedagogías puesto el creía que podía llevar siempre el control de su pedagogía sin tomar referencia de otras. Bien ahora les hablare mas profundamente de la pedagogía de makarenko el tenia el pensamiento y creía que el estado tenia y debía de llevar el control de la vida de las personas y no la propia familia. El pensaba...

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Resumen de “Cartas sobre la educación estética” de Schiller. Decimosexta carta. Lo que Schiller llama como “bello” parte entonces de la unión de impulsos y principios contrapuestos, donde su mayor ideal seria el equilibrio perfecto de la realidad y la forma. Como este equilibrio será siempre algo ideal, se crea entonces una oscilación entre los principios donde el equilibrio puede perderse hacia ambos lados. El ejemplo de ello puede verse en que la belleza ideal tiene una propiedad...

996  Palabras | 4  Páginas

C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL. Módulo D.E.I. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN 1) LA PROGRAMACIÓN DE GRUPO 1.1. Características en Educación Infantil 1.2. Elementos de la programación 2) LAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN 2.1. Tipos de unidades 2.2. Elementos de las unidades 2.3. Los temas transversales y las unidades de programación 3) LAS ADAPTACIONES CURRICULARES 3.1. ¿Qué es una adaptación curricular? 3.2. Los equipos de atención temprana 4) EL DISEÑO DE ACTIVIDADES 4.1. Criterios...

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¿Qué es educación infantil? La educación infantil pertenece a una etapa no obligatoria. Esta se realiza de los 0 a los 6 años y comprende dos ciclos de tres años cada uno. La finalidad de esta etapa es la de contribuir al desarrollo físico y personal de los niños y las niñas. La Educación Infantil comprende seis cursos, des de los 0 a los 6 años, y tiene carácter voluntario. Se organiza en dos ciclos educativos de tres cursos cada uno, el primero de los 0 a los 3 años y el segundo que va de los...

981  Palabras | 4  Páginas

Educación infantil La Educación Infantil (no confundir con Educación Preescolar ) es el primer nivel educativo en el sistema español. Precede a la educación primaria, también llamada educación básica, y no tiene carácter obligatorio. Se legislan sus enseñanzas a partir de la LOE en los siguientes títulos y artículos: Título I capítulo I, artículos 12, 13, 14 y 15. Título III, capítulo III, artículo 92 (sobre el profesorado especialista en las enseñanzas de la Educación infantil). A partir de...

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Resumen de la conferencia sobre la encrucijada económica de España y el resto de países desarrollados El comienzo de dicha encrucijada comenzó con la el desarrollo de la globalización, sobre todo a partir de 1990. La globalización tiene tres grandes características que permiten su desarrollo y que han causado un cambio dentro de la mentalidad mundial. 1. La extensión del capitalismo. El año clave de la extensión del capitalismo es en 1989, con la caída del muro de Berlín, que significó el fin...

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CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE PRINCIPIOS GENERALES 1. Es una etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. 2. La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. 3. Con objeto de respetar la responsabilidad fundamental de las madres y padres o tutores en esta etapa, los centros cooperarán estrechamente...

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1. Por qué la etapa de educación infantil se establece de 0 a 6 años. Los primeros años de vida son muy importantes para el desarrollo en el futuro de los niños. Es una etapa básica y determinante para el resto de su vida. Por ello tiene que tener una buena base y los conceptos de aprendizaje tienen que estar bien establecidos y consolidados. 2. Señala por qué es tan importante esta etapa educativa. Los primeros años de vida son muy importantes para el desarrollo de la inteligencia y de la personalidad...

943  Palabras | 4  Páginas

y Financiación  de la Educación  Infantil   Infantil  Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva  Secretaria  de Educación  Básica  Ministerio  de Educación  Foto: João Bittar  Asegurar el derecho de aprender, para todos y para cada uno.  Marcos Normativos Marcos Normativos  Principales Marcos Normativos  Constitución  Federal ­ 1988  Ley de Diretrices y Bases  de la Educación(LDB) ­  1996  Estatuto del Niño y del  Adolescente (ECA) ­  1990  Plano Nacional  de Educación  (PNE) ­ 2001  ...

1214  Palabras | 5  Páginas

Módulo: D.E.I Miriam Esclapez Antón Actividad: Análisis programación anual 1ºC Educación infantil Módulo: D.E.I Actividad: Análisis programación anual Vamos analizar parte por parte una programación anual de la editorial edebé para niños de 0 añitos y vamos a seguir el índice de esta programación, el cual comentaremos punto por punto y comprobando si se ajusta, y en qué medida, con los elementos que debe de contener una programación según lo que se ha estudiado en el módulo...

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La educación infantil La educación preescolar o educación infantil es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o guardería. En cada país del mundial existe este sistema educativo como una institución establecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales como guardería, jardín de infancia, jardín...

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es importante la educación inicial en la primera infancia? El presente trabajo abordara la importancia que contrae la educación infantil dentro del medio social, considerando al niño, familia y maestro, tomando en cuenta sus diferentes factores, así mismo retomamos las posturas de diferentes autores en donde se rescatan puntos importantes que justifican el por qué es importante la educación inicial en la primera infancia, también sus retos que conlleva alcanzar una educación de calidad. La...

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DSA Actividad 1 • Tipos de actividades: Acción-Participación Las actividades en educación infantil deben de ser: participativas, lúdicas, de interés, divertidas, dinámicas, atractivas • Los objetivos a conseguir con las actividades son: 1. Establecer normas de convivencias en el aula. 2. Crear un clima de confianza para expresarse libremente. 3. Fomentar la tolerancia y el respeto a los demás (iguales y mayores). 4. Resolver conflictos a través del diálogo. 5. Rechazar todo tipo de discriminación...

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