Cuadro Comparativo Condicionamiento Clasico Condicionamiento Operante Y Aprendizaje Social ensayos y trabajos de investigación

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE Equipo 5 Tipos de aprendizaje: Ivan petróvich; condicionamiento clásico Burrhus frederic skinner; condicionamiento operante El condicionamiento clásico: estímulos, reflejos y reacciones. Condicionamiento operante: es el condicionamiento que explica e inculca las conductas complejas y voluntarias, se basa en la ley del efecto (la conducta recompensada probablemente se repite). Abra una respuesta, estimulo, o castigo. El condicionamiento se determina por...

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Condicionamiento operante En el condicionamiento operante las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje. Las consecuencias agradables tienden a fortalecer una conducta. En cambio, las consecuencias desagradables tienden a debilitar una conducta contingente a ésta. Un ejemplo claro del aprendizaje por condicionamiento operante ocurre en los perros que jalan la correa cuando salen a pasear. El perro jala la correa y su propietario lo sigue, hasta que llegan...

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Tema 5: Aprendizaje: condicionamiento clásico, operante y aprendizaje Vicario. Objetivos: ( Identificar los dos tipos de condicionamiento propuestos por los conductistas para explicar el comportamiento humano. ( Enumerar y explicar los cuatro componentes del condicionamiento clásico. (Enumerar y explicar los cuatro principios del condicionamiento clásico. (Describir el impacto del condicionamiento clásico en la vida diaria y la técnica terapéutica del contracondicionamiento. ( Comparar y contrastar...

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Condicionamiento clásico y operante A través de un cuadro comparativo se mostrarán las similitudes y diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante de acuerdo con lo escrito por Ellis Ormond (2005), basado en los estudios de Pavlov y Skinner. | Condicionamiento clásico | Condicionamiento operante | Representantes | Iván Pavlov, Watson, Guthie, Hull | Edward Thorndike y B.F. Skinner | Teoría | Nos explica cómo desarrollamos respuestas involuntarias...

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CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL CONDICIONAMIENTO CLASICO Y EL OPERANTE UNIDAD III |CONDICIONAMIENTO CLASICO – IVÁN PAVLOV |CONDICIONAMIENTO OPERANTE – BURRHUS FREDERIC SKINNER | |Iván Petrovich Pavlov (1849-1936), fisiólogo y premio Nobel ruso. |Burrhus Frederic Skinner, Nació el 20 de Marzo de 1904 en la ciudad | |Nació en Riazán y estudió en la Universidad y en la Academia |de Susquehanna en Pensilvania. Su padre era abogado y se dedicó al ...

797  Palabras | 4  Páginas

del Condicionamiento clásico (1920) Representante: Iván Pavlov El condicionamiento clásico es también llamado condicionamiento respondiente o modelo Estímulo – Respuesta. La Teoría del condicionamiento clásico enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias (temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc.) En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos. A través del proceso del condicionamiento clásico es posible...

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¿Cuales son las diferencias entre el aprendizaje obtenido a través de un condiciona miento clásico, respecto al obtenido a través de un conocimiento operante? El condicionamiento clásico describe una respuesta automática o involuntaria cuando se presenta un estímulo específico, también prodia decirse que es algo predecible, ya que los seres humanos y los animales responden ante un evento anticipándose al siguiente. Lo más importante, es que el condicionamiento clásico marca un comportamiento existente...

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Principios del condicionamiento clásico y operante El conductismo es una teoría de gran incidencia tanto para el campo de la psicología, como para el campo de la educación, no sólo porque orientó las investigaciones acerca de cómo se generan los cambios de conducta en el hombre, sino por ser la que la pionera en implementar una metodología de investigación; su funciones se centraron en intentar dar explicación sobre lo que ocurre con el sujeto en situación de aprendizaje identificando los procesos...

808  Palabras | 4  Páginas

Condicionamiento clásico y operante En el ámbito de la Actividad Física y el Deporte, este conocimiento puede ser muy útil cuando se trata de comprender situaciones como las siguientes: Cuando un deporte implica realizar actividades en presencia de estimlos que pueden presentar miedos ( alta velocidad, saltos, perdida de equilibrio etc. Cuando la practica de un deporte puede llevar ocacionalmente la presencia de estimulos dolorosos desagradables (caídas, lesiones y golpes) Cuando el deportista...

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Principios del Condicionamiento clásico y operante El estudio de la mente humana a través de la historia ha sufrido cambios que responden a la necesidad de comprender el proceso involucrado para la manifestación y desarrollo del comportamiento en diversos contextos. Una parte medular para entender esto, se encuentra en los supuestos básicos del aprendizaje abordada por diferentes perspectivas teóricas. En este trabajo se presenta la diferencia entre dos componentes fundamentales de la psicología...

1284  Palabras | 6  Páginas

1) Llamamos condicionamiento clásico al proceso por el cual los organismos aprenden a responder a un estimulo que antes no respondían. En realidad no hay nuevas conductas si no lo que se generan son respuestas nuevas a estímulos nuevos y se aprende mediante la asociación de estímulos. El tipo de respuesta ya existía en el repertorio conductual de ese organismo. Se toma al organismo como un sujeto pasivo, el ambiente moldea al organismo sin tener la posibilidad de elección a una nueva respuesta....

1450  Palabras | 6  Páginas

se refleja el Condicionamiento Clásico y el Condicionamiento Operante? Definición de conceptos. CONDUCTISMO: El conductismo es la corriente opuesta al psicoanálisis, su fundador John Watson, lo definió como una Ciencia Natural que se arroga a todo el campo de las adaptaciones humanas sostiene que la psicología es el estudio del comportamiento individual e interacción con el entorno. La influencia del entorno es decisiva en el comportamiento humano y animal. CONDICIONAMIENTO CLÀSICO: En el condicionamiento...

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CAMELO El CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CLASICO Y QUIENES SON SKINNER Y PAVLON. El Conductismo utilizó el condicionamiento clásico y el operante para explicar el aprendizaje de muchas de las conductas que estudió. El condicionamiento clásico y el operante tuvieron como precedentes los descubrimientos de dos investigadores, fundamentalmente, Pavlov, aunque sus ideas no eran conductistas va a proporcionar al Conductismo las bases de uno de sus paradigmas fundamentales el condicionamiento clásico, y Thorndike...

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CONDICIONAMIENTO OPERANTE En psicología, el condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos...

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONDICIONAMIENTO OPERANTE CONDICIONAMIENTO VICARIO Respuesta incondicionada: salivación Respuesta fisiológica refleja Respuesta de orientación Mirar, escuchar,... APRENDIAJE ASOCIATIVO APETITIVO DE DEFENSA LEYES del condicionamiento clásico Adquisición Extinción Generalización Discriminación CONDICIONAMIENTO OPERANTE THORNDIKE (1874-1949) Estímulo o situación Respuesta...

568  Palabras | 3  Páginas

Neoconductismo. 2) Elabore un ejemplo de situación en el aprendizaje de la música que se pueda analizar desde el Condicionamiento Clásico E – R, identificando y explicando: cómo se cumple la Ley de contigüidad, estimulo y respuesta incondicionados, estimulo neutro y estímulo y respuesta condicionados. 3) Elabore un ejemplo de situación en el aprendizaje de la música que se pueda analizar desde el condicionamiento instrumental/operante identificando y explicando el antecedente o conducta inicial...

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INTRODUCCION Una forma importante de aprendizaje es el condicionamiento clásico, el cual ocurre cuando un estímulo neutro, uno que normalmente no genera una respuesta relevante, se parea repetidamente con un estímulo (llamado estimulo incondicionado) que genera una respuesta condicionada. El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una conducta voluntaria. Según B.F. Skinner, el principal mecanismo que subyace al aprendizaje es el reforzamiento, el proceso...

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Psicología del aprendizaje (ED-4025-10). Profesor tutor: Georgina González Ávila. Profesor titular: Armando Lozano Rodríguez y Leticia de León Calzada. Maestría: Maestría en Tecnología Educativa (MTE-TI). Actividad del módulo II: “Del Conductismo al Socio-Cognitivismo”.   2.2: Principios del condicionamiento clásico y operante. Nombre: Gabriel Zepeda Martínez. Matrícula: A01004278. Tepic, Nayarit a 11 de Septiembre de 2009 DIFERENCIAS ENTRE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y CONDICIONAMIENTO OPERANTE El conductismo...

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Psicología del Aprendizaje Nombre: Karina Gordón Fecha: 11 de octubre de 2013 Nivel: 3ro de Pedagogía 1. Explique. ¿Cuáles son las diferencias entre el aprendizaje obtenido a través de un condicionamiento clásico, respecto al obtenido a través de un condicionamiento operante? El condicionamiento clásico es fue descubierto por Iván Pavlov (1849-1936) el caula realizaba investigaciones con el proceso digestivo de los animales principalmente con el perro. El condicionamiento clásico se basa en...

594  Palabras | 3  Páginas

Condicionamiento clásico Es una modalidad de aprendizaje desarrollado por el fisiólogo Ruso Iván Pavlov que se da a partir de un previo estimulo que nos haga provocar una respuesta, esta se da a partir de las experiencias previas que se han tenido para dar una conclusión de lo que va a suceder a continuación, esto hace que haya un condicionamiento de una respuesta. Para comprobar el condicionamiento clásico se pasa por un cierto proceso: 1. Estímulo neutro: estimulo previo que no genera ninguna...

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CONDICIONAMIENTO CLÁSICO también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente". A pesar de que la ley...

749  Palabras | 3  Páginas

Skinner. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. El primero de ellos describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo comportamientos muy elementales El conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento...

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centraremos en eHa. llevaremos a cabo de forma meti- .•EElt6i~~(br~relvaa.lulatilon;a.el:osej:e6testlel programa en 1aa1teraci6n de 1acon- Eh, tU. la del fondo, iponte en la fila! No cabe duda de que tiene vocaci6n de maestra Las tecnicas de condicionamiento cLisico son todas aquellas tecnicas de modificaci6n de conducta basadas en que 10s estfmu10s provocan respuestas automaticas. Las mas importantes son: si un estfmu10 que provoca una conducta, 10 asociamos con otro estfmu10 cua1quiera, cuando...

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CONDICIONAMIENTO CLASICO El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano y condicionamiento respondiente, o modelo Estimulo-Respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente". A pesar de que la ley...

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ENTRE LOS CONDICIONAMIENTOS CLASICO Y OPERANTE A pesar de las evidentes diferencias entre los condicionamientos clásicos y operantes, ambas modalidades de aprendizaje se parecen en varios aspectos. Primero veremos como se adquieren las respuestas. ADQUISICION DE RESPUESTAS CONDICIONAMIENTO CLASICO: Exceptuadas las aversiones condicionadas a los alimentos, que se aprenden tras una única experiencia, el condicionamiento clásico requiere varios pareamientos del estimulo condicionado con el estimulo...

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Se llama condicionamiento clásico a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente (Fernández-Trespalacios, 1986a). De una manera más concreta se ha venido definiendo como el aprendizaje según el cual un estímulo originariamente neutro, con relación a una respuesta, llega a poderla provocar gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. Se trata de un aprendizaje, porque aparece una nueva conducta. Es decir...

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Condicionamiento Clásico y Operante El Condicionamiento, es una modalidad de aprendizaje que consiste en aprender a responder de un modo nuevo ante un estímulo que de forma innata no provocaba la respuesta en cuestión. Gracias al condicionamiento, la conducta del sujeto tiene mayor flexibilidad y eficacia en relación con su adaptación al medio. Una característica identificadora del condicionamiento es considerar que las acciones de los individuos son el resultado de estímulos externos; es decir...

829  Palabras | 4  Páginas

poder predecir cual fue el estímulo que la produjo 3)dado una respuesta que no fue heredada, poder explicar cual es el aprendizaje que llevo a esa repsuesta Para responder este tercer problema, es necesario aplicar el concepto de condicionamiento clásico que implementó Pavlov, que analizaba el sistema nervioso del comportamiento. (El condicionamiento clásico explica como el organismo responde ante nuevos estímulos) Este proceso se llevo a cabo mediante la siguiente investigación: ...

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104 Zinacantepec Principios del Condicionamiento clásico y operante Por: L.L.L. Isrrael Cuero Antolín Resumen En el presente trabajo, primero, realizo una presentación sintética de los dos tipos de condicionamiento, el clásico y el operante; expongo su definición, su procedimiento y sus conceptos básicos, luegoanalizo las diferencias que existen entre ellos para, después, exponer un ejemplo no escolar y otro escolar de cada tipo de condicionamiento. Al final concluyo con un aporte contextual...

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EL CONDICIONAMIENTO CLASICO Es una forma rudimentaria de aprendizaje, y se refiere a un tipo de aprendizaje en el cual un organismo responde ante un estimulo neutro que por lo común no produce esa respuesta. Ivan Pavlov, filosofo ruso, estudiaba la secreción de los ácidos estomacales y la salivación de los perros como respuesta a la ingestión de distintas cantidades y clases de alimentos. Mientras lo hacia se percato de un fenómeno singular: algunas veces las secreciones estomacales y la salivación...

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ALUMNA: PSIC. MARTHA A. GONZALEZ ANTONIO. MATERIA: PO10 CORRIENTES PSICOLOGICAS ACTUALES. UNIDAD 3 TEORIAS DE LA CONDUCTA Y DEL APRENDIZAJE ASESOR: MTRA. LOURDES MATA MORALES NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: 2 CONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTE. ENERO, 29 DEL 2011. “Soy freudiano y soy conductista y soy humanista”. Cita de Abraham Maslow. Por consecuencia, es necesario abordar el estudio del hombre apoyados en las diferentes corrientes Psicológicas… Las bases de la conducta humana...

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Síntesis sobre los Antecedentes y Principios del Condicionamiento Clásico. Los antecedentes del condicionamiento clásico se remontan a un científico ruso llamado Ivan Petrovich Pavlov, en principio, se dedicó a investigar el sistema circulatorio, posteriormente se dirigió a la fisiología de la digestión, sin embargo, en un momento crucial de su carrera y gracias al estudio y desarrollo de procedimientos quirúrgicos relacionados con la fisiología, decidió enfocar sus esfuerzos al estudio de un...

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Condicionamiento Clásico y OperanteThis is a featured page Se conoce con el nombre de condicionamiento clásico o respondiente (classical o respondent conditioning) cuando un estímulo precede siempre a otro y, en consecuencia lo predice. De esta forma, los animales modifican su conducta de determinada manera. Por otra parte, se conoce con el nombre de condicionamiento operante o instrumental (operant o instrumental conditioning) cuando se crean asociaciones entre las conductas (es decir, respuestas)...

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Condicionamiento Operante Sujeto: Ratón Peso 4 onz Reforzador positivo: Alimento Respuesta Operante: Recorrerá el camino ya antes aprendido El animal será puesto en un laberinto: fase #1 habituación del ratón en el laberinto. Fase #2 El ratón será guiado por el camino que conduce hacia la meta. Fase #3 se le será aplicado el reforzador o alimento; cada vez que se logre aproximar a la meta. Fase terminal #4 el ratón seguirá el camino sin ser guiado. Objetivos generales Comprender...

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los principios del Condicionamiento clásico y operante Maestría en Educación con acentuación en desarrollo cognitivo. Por Kattia Vanessa Sevilla Segura Matrícula: A01305479 ksevilla2002@gmail.com Curso: Psicología del Aprendizaje ED-4025 Tutor: Lic. Sonia Alicia Fuentes Mendoza MTE Febrero 11, 2010 Resumen El presente documento contiene las diferencias principales entre condicionamiento clásico que se subdivide en cinco tipos o subcategorías y el condicionamiento operante, que es una alternativa...

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Introducción a los condicionamientos: Clásico-Operante Condicionamiento Clásico:Iván Petrovich Pavlov: (Riazán, 14 de septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de febrero de 1936), fue un fisiólogo ruso.  Cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Tras terminar el doctorado en 1883, amplió sus estudios en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el funcionamiento del sistema circulatorio. En 1890...

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 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE ANA ISABEL SALVÁ GRIMALT ASIGNATURA: PSICOLOGÍA 1° ENFERMERÍA D ÍNDICE • CONDICIONAMIENTO CLÁSICO ⇾ Condicionamiento clásico en el aula ₋ Ejemplo 1………………………………………………………………… pág. 1 ₋ Ejemplo 2 ………………………………………………………….......... pág. 1-2 ⇾ Condicionamiento clásico en el entorno familiar ₋ Ejemplo 3………………………………………………………………... pág. 2 ₋ Ejemplo 4………………………………………………………………… pág. 2 • CONDICIONAMIENTO OPERANTE ⇾ Condicionamiento...

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manera breve el Condicionamiento Operante, su función en el aprendizaje y conducta del Individuo. Como ya sabemos el Condicionamiento Operante o Instrumental es un TEORIA del Aprendizaje mediante el cual se modifica la conducta de la persona a través de la relación de Refuerzo y Castigo; Interviniendo el organismo sobre el medio. También conoceremos los tipos de de Aprendizajes que existen en el Condicionamiento Clásico, como Aprendizaje por Error, Aprendizaje por Reforzamiento, Aprendizaje por. Evitación...

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EJEMPLOS DE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO, CONDICONAMIENTO OPERANTE Y APRENDIZAJE SOCIAL 1 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo, vamos a ejemplificar tres casos cotidianos de condicionamiento clásico, condicionamiento operante y de aprendizaje social. Veremos a Juan Pérez (nombre supuesto), como obtiene el estímulo neutro de la música, se convierten un estímulo condicionado. En el segundo ejemplo, el de un condicionamiento operante, veremos la aplicación del refuerzo positivo que utiliza un padre...

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lactante y dura hasta la edad de un año y medio o dos años; es anterior al desarrollo del lenguaje y del pensamiento propiamente dicho.  2. Estadio de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos  interindividuales espontáneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto. Esta etapa abarca desde los dos a los siete años. En ella nace el pensamiento preoperatorio: el niño puede representar los movimientos sin ejecutarlos; es la época del juego simbólico y del egocentrismo y, a partir de los cuatro...

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que buscar estrategias pensando que usted se encuentra en dichos entornos. Estas son las reglas de juego en cuanto al tema de las entregas de trabajos y el portafolio por fuera de la fecha estipulada Presten mucha atención al siguiente cuadro y de esta manera no tendrán inconvenientes en su nota. |Hasta 3 días luego de la fecha de vencimiento de entrega de las tareas y portafolio: se resta una unidad a la nota obtenida (ejemplo: si| |sacan 4.3 la nota queda en 3.3). ...

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concreto (7 – 11 años) se producen las operaciones lógicas, razonamiento, experiencias concretas, esquemas lógicos de seriación, ordenamientos mentales, la descripción y la clasifiación de los conceptos de casualidad. Esta estapa, operatorio concreto, se divide en tres partes. De 6 a 7 años se desarrolla la capacidad intelectual. De 7 a 8 años se desarrolla la capacidad de conservar. De 9 a 10 años se desarrolla la conservacion de superficies. En el periodo operaciones formales (11 años en adelante)...

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5. A qué principio de la comunicación se refiere el siguiente texto: ‘‘el ser humano tiene objetivos al comunicarse. El objetivo primario o fundamental es ejercer control sobre su entorno para obtener algún beneficio físico, económico o social. De un ejemplo sobre esta situación Se refiere al principio ‘‘La comunicación es predecible’’ 6. Enumere los 4 niveles de comunicación. ¿ pueden estos producirse? Aquí dentro del aula ¿Cómo? ¿Por qué? La comunicación intrapersonal ...

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Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey Aplicar los principios del Condicionamiento clásico y operante Por Valeria González Cantú (A00916851) valegzzc@gmail.com Curso: Psicología del aprendizaje Tutor: Margarita Laisequilla 12 de febrero del 2010 Resumen En el documento se explican las diferencias entre las dos teorías de aprendizaje: condicionamiento clásico y operante a través de dos ejemplos no escolares además de algunas ejemplos que se pueden...

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RESUMEN CONDICIONAMIENTO Y APP. Hilgard y Marquis. CONDICIONAMIENTO Y APP. Condicionamiento clásico: se refiere a la secuencia de fenómenos, independiente a la conducta del sujeto. Condicionamiento instrumental: Las respuestas o castigos son una consecuencia de que el aprendiz responda o no. Condicionamiento Clásico El ejemplo más conocido son los perros que condicionó Pavlov. Otro ejemplo es Lidell, que experimentó con ovejas, en donde se administraba un shock eléctrico, mediante el uso de...

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JUSTIFICACIÓN 5 APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO SOCIAL 6 Aprendizaje, por condicionamiento, aprendizaje cognoscitivo y aprendizaje social 6 APRENDIZAJE VICARIO 7 Características del aprendizaje vicario o aprendizaje social 7 ANEXOS 9 CONCLUSIÓN 10 BIBLIOGRAFIAS 11 INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación sobre el aprendizaje por condicionamiento social, trata de el comportamiento de el ser humano desde su nacimiento hasta la muerte. El aprendizaje social que también recibe...

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final de psicología del aprendizaje Fermín Ojeda Trabajo presentado al profesor Edgardo Sánchez en la asignatura de psicología del aprendizaje de la facultad de psicología en la universidad de la costa (cuc) Barranquilla 14/11/12 ¿De las teorías de condicionamiento clásico, condicionamiento operante y aprendizaje vicario, cual ha sido la que mejor ha explicado el proceso de aprendizaje en el hombre? Si bien hay diferentes teorías que explican el proceso de aprendizaje del ser humano como...

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conductismo clásico de principios de siglo con Watson, que pone el acento en el valor del condicionamiento clásico, los neoconductismos a partir de los años cuarenta con F. C. Tolman y C. L. Hull cuya nota distintiva es seguramente la referencia a las variables intermedias, y el conductismo radical que llega hasta los años ochenta con B. F. Skinner cuyas investigaciones se han centrado fundamentalmente en el condicionamiento operante. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo...

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teorizar, investigar y descubrir, sobresale la adquisición de conocimientos, el aprendizaje. ¿Por que?, ¿Cómo?, ¿Cuáles son los limites? E infinidad de preguntas acerca de la manera por la cual pasamos nuestra vida aprendiendo. Uno de los aportes más significativos a esta lucha por descubrir la raíz del aprendizaje fue Lev Vygotsky, quien entre sus teorías constructivista da a conocer el aprendizaje por condición social, el cual se basa primordialmente en como adquirimos nuestra habla, escritura...

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2 Construcción Pedagógica del Aprendizaje Nº Prof. Carmen Rosas G. SÍNTESIS REFLEXIVA DE TEMAS Nombre: Christian Fuenzalida Letelier Fecha: 03-09-2012 1. Tema: Teoría del Condicionamiento Clásico, Operante y Cognitivo-Social 2. Ideas principales: Hay dos tipos de condicionamiento: C. Clásico y C. Operante, en este último está considerado la modificación de conducta a través de modelamiento. Estos dos tipos de condicionamiento están enfocados por las conductas...

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CONDUCTISMO RADICAL, FUNCIONALISMO Y CONDICIONAMIENTO CLASICO 9 de agosto de 2011 Por: Antonio Alday Miranda Becerril Del conductismo radical (Skinner) * Al principio de continuidad biológica de las especies: se han encontrado importantes diferencias entre las especies en la adquisición de conducta operante. La etología muestra que no se deben olvidar las conductas específicas de cada especie, sus aspectos filogenéticos y ontogenéticos, y que no todas las conductas son aprendidas, muchas...

772  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje es un cambio en el comportamiento relativamente permanente, como resultado de la experiencia. Condicionamiento Clásico  Iván Pavlov y sus estudios sobre secreciones glandulares, inician el estudio del aprendizaje.  En el condicionamiento clásico un organismo aprende a responder a un estímulo neutro que normalmente no evoca esa respuesta. Aplicación de los principios del Condicionamiento Clásico en la conducta humana. Las respuestas emocionales son más probables de aprenderse...

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presente trabajo nos enseñara a poder utilizar cada condicionamiento, de un niño hasta un animal. Ya que son de buena utilidad para el aprendizaje de ambos y asi nosotros tenemos la facilidad de enseñar y tener un buen aprovechamiento de cada condicionamiento. Condicionamiento clásico: El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, o modelo estímulo-respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por...

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Que es aprendizaje y Que no lo es El aprendizaje es el foco central de la psicología de la educación. Es un relativamente permanente cambio en el comportamiento que ocurre a través de la experiencia. Cinco enfoques de aprendizaje Conductismo es el punto de vista que afirma que el comportamiento debe explicarse por medio de experiencia observables, no por procesos mentales. Cognoscitivo social enfatiza que los factores del comportamiento, el ambiente y las personas son determinantes del aprendizaje...

644  Palabras | 3  Páginas

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO      El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas. En sus investigaciones sobre el aparato digestivo, Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban la comida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta. Pavlov simplemente apeló a la asociación entre...

1259  Palabras | 6  Páginas

* Condicionamiento clásico Esta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936). Pavlov realizaba estudios con perros sobre la fisiología de la digestión. En uno de éstos, notó que los perros salivaban no sólo cuando se les presentaban los alimentos, sino también ante estímulos que acompañaban el proceso de alimentación; por ejemplo, los sonidos, las pisadas, otros olores, etc. Estas observaciones llevaron a Pavlov a darse cuenta de que los perros no sólo respondían a necesidades biológicas, sino...

988  Palabras | 4  Páginas

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pávlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. En el condicionamiento clásico, la asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con un estímulo neutro provoca, que posteriormente, el sujeto responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado. Generalmente las respuestas aprendidas son de tipo glandular o de los músculos de fibra lisa...

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ento clasicoCONDICIONAMIENTO CLÁSICO Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano.  Belloch A y otros, Manual de Psicopatología, Volumen I, Madrid, McGraw-Hill...

523  Palabras | 3  Páginas

Investigar las teorías del condicionamiento clásico y operante de los siguientes Psicólogos: Ivan Pavlov, Jhon Watson y Skinner. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Explicar en qué consiste la teoría del condicionamiento clásico y operante. • Señalar los conceptos básicos de las teorías del condicionamiento clásico y operante. • Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las teorías del condicionamiento clásico y operante. CONDICIONAMIENTO CLASICO IVÁN PAVLOV Al mismo...

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Condicionamiento Operante. O instrumental, esta modalidad de aprendizaje implica la existencia de un estímulo reforzador que es la consecuencia contingente a una respuesta que un sujeto emitió con anterioridad. Esto se vincula a la puesta en marcha de una nueva conducta, y no al vínculo entre estímulos y respuestas preexistentes. Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece, se hace más probable o debilita, desaparece, según que sus consecuencias sean positivas o negativas. Una serie de actos...

1502  Palabras | 7  Páginas