Cuadro Comparativo De La Educacion En Mexico Y Francia ensayos y trabajos de investigación

CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÒN EN MÈXICO CON OTROS PAISES | | | | | |MÈXICO |EDCUADOR |COLOMBIA |VENEZUELA | | ...

991  Palabras | 4  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO Tema: El sistema educativo finlandés y mexicano. Nombre: Juan José Almaraz Almaraz. Curso: El sujeto y su formación profesional como docente. Profesora: Araceli Rivas Mora. Calificación: ______ Indicadores Sistema Educativo Finlandés Mexicano Reflexión Tiempo. Calendario escolar Pasan alrededor de 7 horas en la educación primaria mientras que en la preparatoria pasan 4hrs. Las horas que pasan son de 4:30 horas, mientras que los...

553  Palabras | 3  Páginas

LECTURA, EDUCACION EN FINLANDIA Y LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO En la lectura habla sobre la mortalidad escolar y las causas de esta, la más frecuente es por enfermedades infecciosas. Muestra los aspectos con los que debe contar un docente, lo que puede hacer en caso de presentarse ciertas situaciones no previstas. Un maestro debe de ser un ”todólogo” para poder reaccionar ante todo lo que se presente. Debe de estar al pendiente de los alumnos, de la escuela y de todo lo que los rodea...

520  Palabras | 3  Páginas

La educación en el México Prehispánico Los niños eran educados a los tres años de edad. La madre enseñaba a las hijas y el padre a los hijos, esta primera instrucción tenía como objetivo adentrar al niño en las obligaciones que adquiría en su hogar y las tareas diarias que debían realizar. Estaba dividida en estratos sociales. Solo los nobles podían aprender en una especie de monasterio donde vivían hasta el matrimonio. Para los hombres había dos tipos de escuelas, la Calmécac y Tepochcalli...

1021  Palabras | 5  Páginas

Escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita Licenciatura en Educación Preescolar Seminario de Temas Selectos II Catedrático: Maricarmen Cantú Valadéz Tema: “Análisis comparativo de la Educación Preescolar: Francia y México”. Alumnas: Blanca Judith Rodríguez De La Garza. 6º “A” N.L. 19 Ilse Trivera Torres 6º”A” N.L. 25 |Unidades de análisis |Educación Francesa |PEP | |Labor de...

605  Palabras | 3  Páginas

Cuadro Comparativo Sistemas de Educación México-Francia. MÉXICO | FRANCIA | ANTECEDENTESEstipulado en el Art.3º de La Constitución Política Mexicana la educación básica es obligatoria, laica y gratuita | El preámbulo de la Constitución Francesa de 1946 estipula que la Nación garantiza la igualdad de acceso para los menores. La escolarización es laica, obligatoria y gratuita para niños de 6 a 16 años | Estructura y organización del Sistema Educativo.La educación básica comprende a educación...

651  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo de educación Francia • Nace la idea de una separación eclesiástica. • Aparecen las primeras escuelas alejadas de la iglesia, y eso se asentaría de forma definitiva con las Leyes de Reforma • Se asentó primero la educación laica. • Educación era para las clases altas, impartida por los jesuitas • A los hombres se les enseñaba a sumar, restar, multiplicar y dividir, podían alcanzar el grado de bachiller • Educación para hombres y mujeres. • Hombres impartida por jesuitas,...

725  Palabras | 3  Páginas

 LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: FRANCIA Y MÉXICO. Es bien sabido que para trabajar a nivel preescolar es muy importante que se trabaje con propósitos que permitan ubicar al niño en diversas etapas que caractericen su desarrollo y sobre todo facilite al docente que haga una elaboración de actividades que sean benéficas para el desarrollo de los niños. Es importante recordar que por naturaleza el nivel preescolar cuenta desde un inicio con una serie de propósitos de donde se desglosan los campos...

572  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN PRIMITIVA, ANTIGUA, EDADA MEDIA Y MODERNA. PRIMITIVA | ANTIGUA | EDAD MEDIA | MODERNA. | -          La Educación en la Comunidad primitiva es un proceso concordante con el estado de desarrollo de las fuerzas productivas,- con las características de las relaciones de producción o base económica y de la superestructura de esta formación económica-social.-la educación era homogénea, es decir no diferenciada y espontánea-La transmisión de la cultura y de los preceptos...

787  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO AUTORES EDUCACION FISICA DEPORTES GIMNASIA CARLOS A. CARRILLO No deben tampoco olvidar los maestros, que hoy se reputan con fundamentos los ejercicios gimnásticos como medio insuficiente para la educacion física, librándose mayores esperanzas para el desarrollo corporal en la carrera, el salto. Identificar y comprender que el ejercicio físico, el descanso, la recreación, el deporte, el sueño, la lectura, la música, las actividades manuales y muchas otras favorecen la...

654  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo ASPECTO | Maximiliano de hasburgo | Politicos | LERDO DE TEJADA | ECONOMICO | Aspectos economicos En lo que toca a la economía y a las finanzas del imperio, Napoleón III dispone que los consejeros franceses se hagan cargo de la conducción de las finanzas, y se exige a Maximiliano que reduzca sus gastos, pues Francia debe tener beneficios y no únicamente gastos. En lo que corresponde a la política exterior, a partir de 1865 Maximiliano y Napoleón III...

1185  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN MORIN DURKHEIM MATURANA OSPINA Para Morin el conocimiento es una construcción y reconstrucción cerebral llevada a cabo por el ser humano. Para la mente ejercitada a contemplar las cosas de esta forma, esa concepción sociológica de la naturaleza y del papel que desempeña la educación se impone con toda la fuerza de la evidencia. Durkheim la denomina: un axioma fundamental. Lo denomina como Axioma, ya que es algo que no requiere una demostración. ...

1489  Palabras | 6  Páginas

E N S A Y O PRESENTA : LIC. christian gonzalez TEMA : EDUCACION PREESCOLAR. 5 DE DICIEMBRE DEL 2009 I N T R O D U C C I O N Normalmente la educación vive en la sociedad, es decir forma parte de la vida social. El hombre la crea y la perfecciona de acuerdo a sus necesidades, experiencias, conocimientos e historia con el objetivo de buscar un mayor desarrollo en las facultades físicas, intelectuales y morales. Este trabajo es el resultado de varias investigaciones pero sobretodo...

1364  Palabras | 6  Páginas

MEXICO CHINA La manufactura busca esquemas para reducir costos. El consumidor (final, industrial o de servicios) busca calidad, costo y tiempo de entrega Ubicación geográfica vecindad con el mercado de consumo más grande del mundo Logística a menos de cuatro horas por avión de o/a cualquier ciudad de los EUA Mano de obra calificada y con experiencia La cercanía a EUA le da al cliente valor agregado puede entregarse al siguiente día o próximo fin de semana Los salarios son superiores que...

1338  Palabras | 6  Páginas

Características México Japón Tecnología Esta en desarrollo, poco a poco trata de mejorar e innovar en el mundo de la tecnología. Es una potencia en el mundo de la tecnología, es un gran innovador. Nivel de estudio e instituciones En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media superior y superior, los cuales comprenden estudios en: preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado, además de diplomados y otras modalidades de educación superior...

1108  Palabras | 5  Páginas

LEYES DE EDUCACION CUADRO COMPARATIVO | |LEY 1420 |LEY FEDERAL DE EDUCACION |LEY GENERAL DE EDUCACION | |SANCIONADA |26 DE JUNIO DE 1884 |14 DE ABRIL 1993 |14 DE DICIEMBRE DE 2006 ...

858  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS Y COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL MARCO DE LA IPPF PARA LAEDUCACIÓN INTEGRAL ENSEXUALIDAD | ORIENTACIONES TÉCNICASINTERNACIONALES SOBREEDUCACIÓN EN SEXUALIDAD | 1A REUNIÓN DE MINISTROS DE SALUD Y EDUCACIÓNPARA DETENER EL VIH E ITS EN LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE | * La IPPF busca promover un modelo de educación en sexualidad que considere las diferentes dinámicas de poder que están interrelacionadas y que influencian las decisiones sexuales y los resultantes...

982  Palabras | 4  Páginas

Nueva España * Invasión francesa en España: * Napoleón Bonaparte (invasión a España y colocación de José Bonaparte en el trono) * Revoluciones burguesas: Francia y Estados Unidos: * Se sabe, que el cura Miguel Hidalgo era simpatizante de la Ilustración, y que muchos de aquellos que participaron en la Guerra de Independencia de México conocían con mayor o menor profundidad las ideas del liberalismo.La invasión napoleónica aceleró el comienzo de la lucha por la independencia. Al descontento de...

589  Palabras | 3  Páginas

México Israel Palestina Irán POBLACION La población de México esta compuesta por tres grupos principales: mestizos, indígenas y población de origen europeo,  con una población de 102.026.691 habitantes. Los mestizos son el grupo mayoritario, ya que constituyen cerca del 80% de la población. El total de población indígena es de cerca del 10%, con más de 50 grupos definidos. TERRITORIO DE MEXICO La altiplanicie Mexicana domina gran parte del país y está dividida en dos zonas: altiplanicie...

1732  Palabras | 7  Páginas

importante enunciada por el positivismo fue la ley de los tres estadios: teológico, metafísico y positivo, que en la historia de México se utilizó para explicar el proceso histórico en tres momentos: el prehispánico, que correspondería al estadio teológico; el colonial al metafísico y el porfiriato al positivo o científico.* El lema del positivismo fue “Orden y Progreso”, que en México fue utilizado por el régimen de Porfirio Díaz para justificar su dictadura. | Historicismo (Finales Siglo XIX) | Leopoldo...

657  Palabras | 3  Páginas

ENFOQUE FUNCIONAISTAEmile Durkheim (Francia)Talcott Parsons (Estados Unidos) Herbert Spencer y Robert Merton. | Se caracteriza por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades, y por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. El funcionalismo estudia la sociedad sin tener en cuenta su historia, sino tal y como se la encuentra; intentando comprender, como cada elemento de la sociedad se articula con los demás formando...

1179  Palabras | 5  Páginas

voto, lo que ocurrió en 1953*El gobierno de Ruiz Cortines buscó aliarse con los países latinoamericanos para formar un frente común ante la gran influencia de los Estados Unidos, país con el que se negó a hacer acuerdos militares que comprometieran a México en guerras internacionales*Puso en práctica el plan La Marcha al Mar, con la finalidad de llevar a las zonas costeras los excedentes de la población del altiplano y lograr un mejor aprovechamiento y desarrollo de los recursos marítimos.*También puso...

1228  Palabras | 5  Páginas

FACULTAD DE CIENCIENCIAS POLITICAS TRABAJO DE CIENCIAS POLITICAS NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE MANUEL GONZALES GODINES EDGAR ALBERTO ALCANTAR RIVAS GRUPO J 13 MATRICULA:1571416 MONTERREY N.L. A 08/09/2010 MEXICO COLOMBIA Para mantener la vigencia del Estado mexicano frente a los embates del crimen organizado, el gobierno federal se coordinará para producir actividades de inteligencia, contrainteligencia...

759  Palabras | 4  Páginas

Aspectos a Comparar |Ley 24.195 |Ley 26.206 | | | | |La educación y el conocimiento son un bien | | | |público y un derecho | | | |personal y social, garantizados por el Estado. | | | ...

1528  Palabras | 7  Páginas

es ser persona y construir ciudadanía en cooperación y armonía con todos los seres y el ambiente. A esta nueva visión integral deben corresponder unos nuevos modos de enfocar el hecho educativo y por ende, nuevas maneras de evaluación. En el cuadro que nos ocupa, presentaremos algunos instrumentos de evaluación, con la aspiración de visualizar sus enfoques, virtudes y límites. Lamentablemente, la abundancia de instrumentos aplicados y aplicables no permite (por respeto a las normas del trabajo)...

708  Palabras | 3  Páginas

ARABIA COREA INDIA ESTADOS UNIDOS La educación esta apegada a la enseñanza del Islam, su propósito es que los estudiantes lo conozcan de manera correcta y amplia. Se apoya mucho en la educación privada, ya que esta recibe apoyo fundamentalmente del gobierno. Según la constitución de la India; “el Estado” tiene que proporcionar educación obligatoria y gratuita a todo ciudadano hasta la edad de 14 años. (Art. 45). En los Estados Unidos, la educación es obligatoria para todos los alumnos...

527  Palabras | 3  Páginas

relación con las ciencias físicas. FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN La escuela Dewey partía de las actividades comunes en las que el niño estaba inmediatamente comprometido, para ayudarlo a resolver los problemas suscitados por los contactos habituales con los ambientes físico y social, pues la mayor parte de estos procedían de la casa y de la comunidad. Dewey asimilo que la educación era un proceso de desarrollo y el fin apropiado para la educación era más educación FUNCION DOCENTE El maestro debía concentrar...

807  Palabras | 4  Páginas

| |Antecedentes |La creencia del poder ilimitado de la educación en la vida de |Rige a partir del 14 de abril de 1993.es la primera ley |Se han realizado mas de 90 reuniones rectórales | | |los hombres y de los pueblos llevo a fines del S. XVlll a un |general de educación que tiene el país porque la ley 1420 |Universidades Nacionales. | | ...

1013  Palabras | 5  Páginas

escuelas de escritura y lectura. Educación - Desde la niñez a la adolescencia. - Desempeñar funciones útiles para la administración. - Posteriormente también crear hombres de ciencias - En un primer momento solo acudían varones pero poco a poco acedieron las mujeres. EGIPTO 3000 a.C. – 31 a.C. - Conservadurismo, tradición e inmutabilidad. - Todo centrado en la eternidad. - La naturaleza humana es cuerpo y alma. - Teocracia: todo entorno Faraón. - Educación dirigida a la corte. - Formación...

921  Palabras | 4  Páginas

RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL | LA EDUCACION ESPECIAL: DEL MODELO DEL DEFICIT AL MODELO DE NECESDIDES EDUCATIVAS | En la tapa del desarrollo de la educación especial: * No existen ningún tipo de educación especial. * Falta de método de estudio. * Solo se tenía interpretaciones místicas e ingenuas de las personas con discapacidades y las causas que lo producen. * Algunas concepciones fueron: * Castigos de dios a los padres pecadores * Criaturas de DIOS * Enviados...

1008  Palabras | 5  Páginas

La educación colonial | Contexto socio-histórico | Situación educativa | * Los españoles se encargaron de que todos los indígenas le fueran útiles a la Corona.*Pusieron a trabajar a todos los indígenas en diversas actividades con disciplinas rigurosas.* Los franciscanos fueron los primeros en tratar de edificar con la comunidad indígena una nueva cristiandad. *La educación se concibió como un medio auxiliar para la evangelización. * Los franciscanos fueron los primeros en tratar de edificar...

818  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica. Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno, con sus políticas...

677  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA CRISIS DE ARGENTINA Y DE MEXICO |Argentina |México | |Fecha: diciembre de 2001 |Fecha: diciembre 1994 | |Presidente: Fernando de la Rúa |Presidente: Ernesto Zedillo | |fue...

1075  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO MODELOS ECONOMICOS PERIODO HISTÒRICO Porfiriato Manuel Ávila Camacho1941-1946 AL EXTERIOR TEORÌA ECONÒMICA PRENOMINANTE En estrecha Mercantilismo Mercancías y comercio colaboración con en movimiento. Estados Unidos AL INTERIOR Inicio de un desarrollo industrial, de capital No hay un modelo propio. predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. Ocupó un relevante lugar Se promueven las como proveedor exportaciones...

763  Palabras | 4  Páginas

¿QUÉ ES? Es un cuadro que sirve para realizar comparaciones, principalmente gráficas, textuales o numéricas. El propósito es que el lector pueda entender, en una forma más sencilla, las diferencias y similitudes de los aspectos a comparar. Presenta el grado de significación del adjetivo resultante de comparar el modo de atribuir la cualidad a un sustantivo con la atribución que de la misma cualidad se hace a otro sustantivo. CÓMO SE ELABORA - Dependiendo del aspecto que se pida comparar, escribe en...

671  Palabras | 3  Páginas

Educación Convencional y No Convencional Participante: Contreras Betsy Facilitador: Jesús Marcano Caracas, Noviembre de 2013 Cuadro comparativo de la Educación Convencional y No convencional. Educación Convencional Educación No Convencional Llamada también Atención Convencional. Se ofrece en instituciones denominadas Centros de Educación Inicial...

585  Palabras | 3  Páginas

VIII SEMESTRE PACTICA VIII CUADRO COMPARATIVO ENTRE DCEB Y CNB SIMONE ISABEL RIERA SAMBRANO UNIVERSIDAD JOSE MARIA VARGAS FACULTAD DE EDUCACION MENCION PREESCOLAR CARACAS 2014 FUNDAMENTACION SOCIOLOGICA DISEÑO CURRICULAR EDUCACION BASICA (1997) CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO (2007) DIFERENCIAS Depende del enfoque constructivista de Vygotsky con el desarrollo social. Busca ajustarse al desarrollo del sistema capitalista. Procura forjar cambios para asumir la globalización...

657  Palabras | 3  Páginas

los Estados Unidos. En estos acuerdos que son firmados por el presidente Álvaro Obregón se reconoce la deuda externa de México. En 1923 se firman los tratados de Bucareli, en los cuales se comprometen a no expropiar bienes a los norteamericanos o pagarles en efectivo. c) Hay un avance positivo en la administración de Álvaro Obregón se da con la creación de la Secretaria de educación pública a través de José Vasconcelos, quien fundó escuelas técnicas rurales, bibliotecas, editó libros de cultura universal...

1533  Palabras | 7  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía de México. Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica. Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno, con sus...

565  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO HISTORIA DE LA EDUCACION LA HISTORIA DE LA EDUCACION | HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA LA REPUBLICA LIBERAL Y LA MODERNIZACION: 1030 - 1046 | En 4000 A.C. en inicios de la edad antigua, se sitúan las primeras concepciones y prácticas educativas de las culturas: india, china, egipcia y hebrea | En el siglo XIX, la mayoría de los países de Europa logra materializar los intentos de hacer suyos los ideales de educación universal. | En la India, fue fuente del budismo, se...

1496  Palabras | 6  Páginas

Investigación en México. Investigación Mundial 1.2 miembros del SNI por cada 10 mil habitantes. Como promedio, 0.3% del PIB invertido en investigación. Los Fondos CONACYT se clasifican en: • Fondos Sectoriales • Fondos Mixtos • Fondos de Cooperación Internacional • Fondo Institucional de Fomento Regional • Fondos Institucionales o Formación de Científicos y Tecnólogos o Ciencia o Tecnología El objetivo de los fondos será el otorgamiento de apoyos y financiamientos para actividades...

536  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Periodo histórico |Al exterior |Teoría económica predominante |Al interior |Modelo económico imperante | |Porfiriato |En estrecha colaboración con Estados Unidos. |Mercantilismo Mercancías y comercio en movimiento. |Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. |No hay un modelo propio. | |Manuel Ávila Camacho 1941-1946 |Debido a la 2ª Guerra Mundial, México...

978  Palabras | 4  Páginas

PREESCOLAR Se proporciona a niños y niñas de entre 3 y 5 años de edad y consta de tres grados o niveles. Estimula el desarrollo intelectual, emocional y motriz del niño y de la niña, lo cual favorece un mejor aprovechamiento de la educación primaria. Que el niño desarrolle un sentido positivo de sí mismo, conozca y respete su cuerpo, y sea capaz de expresar sus sentimientos Que desarrolle sus habilidades de comunicación y que aprenda a expresarse con seguridad y corrección. Que el...

797  Palabras | 4  Páginas

TIVO ECONOMIA | MAYAS | AZTECAS | EGIPCIOS | BABILONIOS | GRIEGOS | MEXICO (ACTUAL) | Los Mayas basaron su economía principalmente en el comercio de la agricultura, pero la cacería de animales salvajes y coleccionar productos del bosque también eran actividades importantes. El comercio fue indispensable para la economía, ya que en el área geográfica maya proveía grandes productos, pero los limitaba de otros. Durante el clásico se desarrollaron grandes mercados en las urbes que se llamaban p'polom...

799  Palabras | 4  Páginas

agrícolas y de la industria extractiva; es decir era una economía agroexplotadora. | Desarrollo económico | *Los ferrocarriles, las inversiones extranjeras en la industria y la política proteccionista del gobierno promovieron el desarrollo industrial en México. | Presidente | Francisco I. Madero | Periodo | 1911-1913 | Acontecimientos históricos | *Su mandato presidencial se caracterizó por encabezar un gobierno que, aun democrático, se identificaría poco con las clases marginadas; ya que mantenía...

511  Palabras | 3  Páginas

vida de dirigentes y colaboradores de izquierda. * Se internacionalizó los hábitos cotidianos y costumbres de cada sector social. * Los horarios, la manera de viajar, la alimentación y estos los copiaban de ciudades como Nueva York y París. | MEXICO * El país crece en todos sentidos * Continua el milagro mexicano * “Revolución verde”: expansión del PIB agrícola mexicano a la par del crecimiento de la población. * Estabilidad cambiaria: el tipo de cambio * Crisis inflacionaria *...

507  Palabras | 3  Páginas

1420 | LEY FEDERAL DE EDUCACION | LEY 26206 | AÑO DE SANCION | 1884 | 1993 | 2006 | CARACTERISTICAS | * La educación pública establecida por la Ley 1420 en 1884, espera homogeneizar las capas populares (criollos e inmigrantes), otorgando una unificación simbólica con los conceptos de patria, bandera, himno, y otorgando una enseñanza básica (lectura, escritura, matemáticas). * Organización de la instrucción primaria * Fuerte control de la educación * Fomentar los aspectos...

1709  Palabras | 7  Páginas

formulación de su política económica, habían tratado, principalmente de regular el comercio y la industria para favorecer a sus propios artesanos contra los forasteros. El motivo fundamental de la nueva política nacional como se desenvolvió en Inglaterra, Francia y Alemania, fue el de dominar el comercio en interés del Estado nacional... El mercantilismo se asocia a la idea de un egoísmo nacionalista. Se supuso que todo Estado era el enemigo comercial en potencia de todos los demás". Fuente: [Barnes, Harry...

787  Palabras | 4  Páginas

de la palabra a la frase (Método analítico) Por medio del ejercicio de lectura y escritura afianzar los conocimientos del lenguaje. Educación elemental: Usar un niño como ejemplo para enseñarle a otro. “Tutor” Enseñanza de ambos sexos (coeducación) Expresión: creatividad y productividad Implementación de leyes sociales: moral, religión y familia Empatía Educación social: relaciones entre personas Práctica de escuela-trabajo: lectura, escritura, cálculo, dibujo, moral y religión con las actividades...

1429  Palabras | 6  Páginas

CONCEPTUALIZACIÓN Otto Peter cree que la educación a distancia es producto de la sociedad industrial debido a que en su proceso se pueden encontrar características comunes a una sociedad industrial tales como la división del trabajo, la mecanización, la producción en masa, la estandarización y la centralización. Moore plantea que la extensión de la distancia transaccional no es solo física, sino una función tanto de las variables de dialogo y estructura como de la autonomía del estudiante TEORÍA...

676  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica. Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno, con sus políticas...

669  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del Porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica. Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno, con sus políticas...

667  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA JURISPRUDENCIA EN MÉXICO Y LA JURISPRUDENCIA EN EL DERECHO ROMANO Definición En qué se basa Finalidad Quienes están facultados para crear jurisprudencia Cómo se crea o se forma una jurisprudencia Jurisprudencia en México Es la interpretación que realizan los Tribunales respecto a las normas enumeradas; el juzgador interpreta las normas generales y abstractas y las aplica a casos concretos que se le presentan. El sistema jurídico mexicano prevé...

650  Palabras | 3  Páginas

CS_U3_A2_EEJV CUADRO COMPARATIVO Periodo histórico |Al exterior |Teoría económica predominante |Al interior |Modelo económico imperante |Acontecimiento personal (significativo) | |Porfiriato |Estrecha colaboración con los E.U. |Mercantilismo mercancías y el comercio en movimiento. |Inicia un desarrollo industrial, de capital extranjero, basado en una red ferroviaria. |No existe un modelo económico propio. |Mi abuela me dice que veían la construcción de vías de tren por todos lados. | |Manuel...

1457  Palabras | 6  Páginas

Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en telesecundaria Estrategias para el Estudio y la Comunicación Lic. Savigne Sagahon Velázquez Cuadro comparativo: Perfil de egreso Plan de estudios 2006 (Secundaria) Plan de estudios 2011 (EB) Lic. Violeta Coronado Luna Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo Velázquez Cuadro comparativo: ...

1139  Palabras | 5  Páginas

Política Educativa Sesión II Analice en forma individual el Artículo 3° y la Ley General de Educación y elabore un cuadro comparativo para que esto le permita tener una visión más amplia sobre estos dos documentos. CUADRO COMPARATIVO ARTICULO 3° | | LEY GENERAL DE EDUCACION | PARRAFO 1 | Todo individuo tiene derecho a recibir educación | | Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema...

985  Palabras | 4  Páginas

SEDE TAXQUEÑA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE ALUMNA: RESÉNDIZ DÍAZ MARÍA CRISTINA DOCENTE: MÓNICA FABIOLA MURGUÍA SICARD CUATRIMESTRE: MAYO-AGOSTO 2012 CUADRO COMPARATIVO DE EDUCACIÓN FORMAL, INFORMAL Y NO FORMAL EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN INFORMAL EDUCACIÓN NO FORMAL Imparte en centros educativos No se imparte en centros educativos No se imparte en centros educativos Carácter estructurado (objetivos didácticos, duración o soporte) No estructurada (no...

660  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (ED) ELEMENTOS TEORÍAS CONCEPTUALIZACIÓN MEDIOS TECNOLÓGICOS ROL DEL ESTUDIANTE  Demostrar una determinada tendencia por la autonomía e independencia.  Aumentar la responsabilidad por su auto-aprendizaje.  Escoger sus objetivos y actividades. ROL DEL DOCENTE APOYO INSTITUCIONAL  Evaluar el logro del  Proveer a los estudiantes con los estudiante, en forma simple. elementos que les permitan llegar  Mantener una relación a ser más...

513  Palabras | 3  Páginas

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PROPICIAR E INDUCIR UNA AMPLIA MOVILIZACIÓN ENTORNO A LA EDUCACIÓN, A EFECTO DE QUE LA SOCIEDAD VIGILE Y HAGA SUYOS LOS COMPROMISOS QUE RECLAMA LA PROFUNDA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL LA ALIANZA CONCIBE AL FEDERALISMO EDUCATIVO COMO EL ESPACIO EN QUE LOS DIFERENTES ACTORES HABRÁN DE PARTICIPAR EN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA Y DE ASUMIR COMPROMISOS EXPLÍCITOS, CLAROS Y PRECISOS. ...

1060  Palabras | 5  Páginas

Comparativa de Mexico con otros paises. Manufactura. En las siguientes graficas se muestra una comparacion entre Mexico y Costa Rica en cuanto a tecnologias administrativas, de manufactura directa y de manufactura indirecta y las barreras que tienen ambos paises para desarrollarse. En el cuadro 7 se llevo a cabo un anova , se muestran las medias y desviaciones estándar de cada tipo de tecnología y las barreras. México muestra mayor inversión en las tecnologías que Costa Rica, las barreras técnicas...

1010  Palabras | 5  Páginas