Cuadro Comparativo Entre Pavlov Skinner Bandura ensayos y trabajos de investigación

casualmente que a los perros que tenía en su laboratorio, les bastaba oír los pasos de la persona que les traía la comida para comenzar a salivar y a segregar jugos gástricos; es decir, parecía que los perros habían aprendido a anticipar la comida. Pavlov comenzó a estudiar este intrigante fenómeno y se preguntó si cualquier otro estímulo, por ejemplo el sonido de una campana, podía provocar la salivación si se unía a la presentación de la comida. !Y así fue! Tras varios días repitiéndose la secuencia...

961  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) | BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) | Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujeto participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría...

980  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO JOHN DEWEY BURRHUS FREDERIC SKINNER Datos biográficos Nació en Burlington estados unidos el 20 de octubre de 1859, justa mente en que Darwin publica la obra el origen de las especies y karlosmarx la crítica de la economía política después de graduarse de bachiller enseño varios años en escuelas medias. En 1882 se traslado a Baltimore y se matriculo en la universidad de jhonkins. Obtuvo un doctorado en el 1884, en eses mismo año ejercio un puesto como asistente de filosofía...

752  Palabras | 4  Páginas

Universidad Azteca Memoria y Aprendizaje Jesús Horacio Clemente Hernández Cuadro de resumen Unidad I: 03 Octubre de 2012 Tema | Descripción | Ejemplo | Conclusión personal | 1.- Aprendizaje | Es un proceso psicológico definido como cualquier cambio relativamente permanente en la conducta, o en el potencial de conducta, producido por la experiencia. Entre sus elementos y etapas encontramos: la atención, imaginación, reflexión, asociación, memoria y acción. | Caminar, hablar o andar en bicicleta...

1665  Palabras | 7  Páginas

Cuadro comparativo ERIKSON | SKINNER | PAVLOV | BANDURA | FREUD | Como aprende el individuo | Como aplicarlo en la educasion | Psicoanalista que propone su teoría del desarrollo psicosocial, este retoma los ideales de Freud de la fases psicosociales enfocándolos en los aspectos sociales que promueven crecimiento y madurez mental en un individuo. Es importante destacar que el aspecto primordial que una persona debe comprende es que la personalidad forma parte de su ser que es vital, interna y...

815  Palabras | 4  Páginas

Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904-Cambridge, 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante,...

612  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo entre teóricos del desarrollo Proceso por el que se forma la personalidad del individuo. ¿Cómo explica cada autor la forma en que sucede el desarrollo de la persona? Estado psicológico del adolescente. ¿Qué ocurre en la psique del adolescente, que explica su forma de actuar y ser? Relación del estado psicológico del adolescente frente a sus problemas. ¿Qué problemas puede tener un adolescente, debido a lo que ocurre en su psique? E. Erikson Erikson nos dice que el desarrollo...

1252  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO NOMBRE COMPLETO IVAN PETROVICH PAVLOV BURRHUS FREDERIC SKINNER JOHN BROADUS WATSON ALBERT BANDURA AÑOS DE VIDA 1849-1936 1904-1990 1878-1958 1925- Actual NACIONALIDAD Ruso Estadounidense Estadounidense Canadiense PERFIL ACADÉMICO Fisiólogo Psicólogo Psicólogo Psicólogo y pedagogo DONDE TRABAJO Universidad de San Petersburgo Universidad de Harvard Director de laboratorio de psicología en la universidad Johns Hapkins Universidad de Stanford TIPO DE CONDUCTISMO ...

659  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PRINCIPIOS TEORICOS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Conductista Cognitivo Constructivista Humanista Filosófico Pedagógico Watson: La conducta observable como objeto de estudio para poder argumentar que había un aprendizaje. Thorndike: El ser humano puede ser moldeable. Skinner: Modelo de condicionamiento operante, por medio de esfuerzos o recompensas, adquiriendo una conducta observable. Pavlov: Condicionamiento clásico mediante estímulos y respuestas. Bruner: Aprendizaje por descubrimiento...

510  Palabras | 3  Páginas

condicionamiento de las respuestas viscerales, se produce por la sustitución de un estímulo por otro cuando estos se presentan conjuntamente; las respuestas condicionadas resultantes son, por consiguiente, involuntarias. Sus principales pioneros son: Ivan Pavlov y John Watson Estímulo incondicionado (EI): Es un estímulo que, de forma natural, es capaz de producir automáticamente una respuesta no aprendida. Ejemplo: la comida Respuesta incondicionada (RI): Es la respuesta provocada por un estímulo incondicionado...

1079  Palabras | 5  Páginas

Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo: Cuadro comparativo Teoría del Aprendizaje Cómo ocurre el aprendizaje Principales exponentes Cuál es el rol de La memoria Cómo ocurre la transferencia Cuáles de los supuestos o principios básicos de esta teoría son pertinentes al diseño de instrucción Como define el aprendizaje Conductismo: Ocurre cuando luego de haber presentado un estímulo ambiental especifico, se demuestra una respuesta adecuada. Al momento de evaluar si existió...

572  Palabras | 3  Páginas

CUADROS COMPARATIVOS DE LAS PRINCIPALES ESCUELAS DE PSICOLOGÍA , MÉTODOS Y REPRESENTANTES Karla Patricia Ramirez Garcia Cuadro Comparativo. Karla Patricia Ramirez Garcia ESTRUTURALISMO Definición: Enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX. Método que utiliza La introspección o inspección interna es el conocimiento que el...

1261  Palabras | 6  Páginas

Enfoques Teóricos en Psicología Cuadro Comparativo Análisis Conductual Aplicado Teoría del Aprendizaje Social Psicoanálisis Humanismo Teoría del Desarrollo Cognoscitivo Representantes John Watson (18781958) y Burrhus Skinner (1904-1990); también Ivan Pavlov (1849-1936) Albert Bandura (1925-). Posterior a Miller y Dollard. Abraham Maslow (19081970) y Carl Rogers (1902-1987) Jean Piaget (1896-1980). También Lev Vygotsky (1896-1934) Año de Fundación País ...

702  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION En esta clase estamos tratando de estudiar dos de los personajes destacados en la psicología como lo son Iván Pavlov y Skinner, estudiare los trabajos que hicieron estos dos grandes de la Psicologia. Tratare de dar una pequeña explicación de la influencia que tuvieron los trabajos de Pavlov en la psicología, como definió el condicionamiento clásico y sobre Skinner quien dijo que la psicóloga es una rama experimental de la ciencia natural. OBJETIVOS ...

732  Palabras | 3  Páginas

 IVÁN PETRÓVICH PAVLOV: BURRHUS FREDERIC SKINNER: ALBERT BANDURA: MARINO PÉREZ ÁLVAREZ: Con su teoría Pavlov descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados, experimentando con perros a los que se les enseñó a salivar al escuchar el sonido de una campana. *A esta forma de aprendizaje se le conoce como condicionamiento clásico. *Al condicionamiento clásico también se le puede llamar: Formación o reforzamiento...

761  Palabras | 4  Páginas

CLASICO-CONDICIONADO PAVLOV EL CONDICIONISMO OPERANTE SKINNER. El condicionamiento clásico mejor conocido como condicionamiento Pavloviano trata de estímulo condicionado y estímulos incondicionados, respuesta condicionada y repuesta incondicionada, experimentos con animales y después por el descubrimiento de Jhon B. Watson y Rosalie Rayner demostraron que el condicionamiento Pavloviano se podría hacer con humanos; el condicionamiento operante de Skinner es un aprendizaje recibió conocimiento de Pavlov y de...

937  Palabras | 4  Páginas

Burrhus Frederic Skinner TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa...

837  Palabras | 4  Páginas

capaz de fomentar la creatividad del alumno. En el siguiente cuadro comparativo se muestra las características mas importantes de los paradigmas de la educación, facilitando así la hibridad de cada uno de ellos. CONDUCTISTA |COGNITIVISTA |HISTORICO Y SOCIAL |CONTRUSTIVISTA |CONSTRUCTIVISTA PSICOLOGICO | |primeras décadas del siglo XX, |comienzos de los años sesenta |Década de 1920. |1978 | | |J.B. Watson, Skinner, Pavlov y Thorndike |Piaget,,Ausubel Gestalt, Brunery |Vigostky |Vigotstky...

670  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PSICOANÁLISIS CONDUCTISMO GESTALT REPRESENTANTES SIGMUND FREUD, CARLOS JUNG, ALFRED ADLER JHON WATSON, BURHUS SKINNER, IVAN PAVLOV WERTHEIMER WOLFGANG KOHLER, KOFFKA PRINCIPIOS La primera preocupación de este autor, fue el estudio de la histeria, por la que llego a la conclusión de que los síntomas histéricos dependían de conflictos psíquicos internos reprimidos y el tratamiento de los mismos debía centrarse en que el paciente reprodujera...

828  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS COMTEMPORANEAS ESCUELA REPRESENTANTE Y SUS SEGUIDORES OBJETO DE ESTUDIO POSTULADOS O PRINCIPIOS CRITICAS Psicoanálisis (1895) S. Freud Ana Freud James Haitmann Inconsciente -principios del placer y el displacer -principios de la realidad -compulsión a la repetición -la psique tiene 3 niveles : inconsciente , preconsciente ,consciente ...

1725  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL CONDICIONAMIENTO CLASICO Y EL OPERANTE UNIDAD III |CONDICIONAMIENTO CLASICO – IVÁN PAVLOV |CONDICIONAMIENTO OPERANTE – BURRHUS FREDERIC SKINNER | |Iván Petrovich Pavlov (1849-1936), fisiólogo y premio Nobel ruso. |Burrhus Frederic Skinner, Nació el 20 de Marzo de 1904 en la ciudad | |Nació en Riazán y estudió en la Universidad y en la Academia |de Susquehanna en Pensilvania. Su padre era abogado y se dedicó al ...

797  Palabras | 4  Páginas

ALBERT BANDURA | Cuadro Comparativo Cuadro Comparativo ALBERT ELLIS | JULIAN B. ROTTER | WALTER MISCHEL | Albert Bandura nació en Alberta, Canadá, en 1925.Recibió su grado de bachiller en la University of British, Columbia y su maestría y doctorado en la University of Iowa en 1952.TEORIA COGNOSCITIVA SOCIALDentro de un amplio marco social, cada individuo va formándose un modelo teórico que permite explicar y prever su comportamiento, en el cual adquiere aptitudes, conocimientos, reglas y actitudes...

1717  Palabras | 7  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO CONDICIONAMIENTO CLASICO CONDICIONAMIENTO OPERANTE OBJETIVO El objetivo del condicionamiento clásico consiste en que aprendamos que un estímulo responda de una manera natural a otro estimulo que previamente era neutro. El objetivo del condicionamiento operante es revelar la conducta de un ser el cual actúa de una manera voluntaria para recibir lo que espera o desea. TIPOS DE RESPUESTA Las respuestas son naturales y ahí se desglosa en dos tipos: las emocionales y las fisiológica...

528  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE CONEXIONISTA Y APRENDIZAJE COGNOSCITIVO CUADRO COMPARATIVO Ana Sofia Machacado CalderónCI.8047001/Cohorte 1501 CUADRO COMPARATIVO DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS PRINCIPIOS DE LOS APRENDIZAJES CONEXIONISTA Y COGNOSCITIVO. DIFERENCIAS APRENDIZAJE CONEXIONISTA Es una rama objetiva y experimental de la ciencia natural. Su objetivo es describir, predecir y controlar la conducta. Psicología de la experiencia subjetiva, accesible mediante el método de la introspección Tiene como método...

850  Palabras | 4  Páginas

objetivos, es continua. Función: identificar la problemática psicoeducativa del alumno para programar la secuencia instruccional pertinente. Prefiere la evaluación referida a criterios y no a normas. Énfasis en la evaluación final a los fines de comparar el dominio. Como teoría del desarrollo cognoscitivo se interesa por el estudio de los procesos cognoscitivos y los cambios que se originan (cambios conceptuales y socioafectivos). Uso del método clínico-crítico. En contra de los exámenes. La evaluación...

1272  Palabras | 6  Páginas

años ochenta con B. F. Skinner cuyas investigaciones se han centrado fundamentalmente en el condicionamiento operante. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el condicionamiento clásico. Los principios del condicionamiento operante fueron desarrollados por B. F. Skinner, quien recibió la influencia...

672  Palabras | 3  Páginas

Condicionamiento Clásico Condicionamiento Operante Autor Ivan Pavlov ( (1849 – 1936) Edward Lee Thorndike Burrhus Frederic Skinner (1874-1949) (1904-1990) Explicación del condicionamiento Se llama condicionamiento clásico a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. Se trata de un aprendizaje, porque aparece una nueva conducta es decir una nueva relación estímulo‑respuesta y además esta...

650  Palabras | 3  Páginas

del refuerzo retardado en el éxito tanto académico como emocional y social. El test de la Golosina Personality and Assessment Personalidad y evolución BANDURA PSICÓLOGO CONDUCTUAL, COGNITIVO Consideró a la personalidad como una interacción entre tres "cosas": el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. La teoría cognoscitiva social de Bandura ofrece estimulantes posibilidades de aplicación en las áreas de aprendizaje, la motivación y la autorregulación, y ha sido probada en diversos...

592  Palabras | 3  Páginas

 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA PEM: EN PEDAGOGÍA, CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA Ps1 Psicología General LIC. Marvin René Martínez López Tema: Cuadro comparativo ESTUDIANTES: Clave: MARLEN PAOLA VASQUEZ ZAPETA 4 BRENDA LETICIA CUC LEJA 40 SOLOLA 10 DE DICIEMBRE, 2015 INTRODUCCIÓN Las escuelas psicológicas fueron...

1237  Palabras | 5  Páginas

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CUADRO COMPARATIVO CONDUCTISMO COGNOSCITIVISMO SOCIOCULTURAL CONSTRUCTIVISMO CONCEPCION DEL APREDINZAJE Un cambio relativamente permanente en el conocimiento o en la conducta producida por la experiencia. Constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo, y que a su vez se encuentra influido por sus antecedentes, actitudes y motivaciones personales. El aprendizaje...

770  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje - Procesos de Aprendizaje -Modalidades de aprendizaje 1. Presenten un resumen sobre cada tema antes anotado y con título. 2. Redacte dos ejemplos para el aprendizaje espontáneo y dos para el aprendizaje sistemático 3. Elabore un cuadro comparativo sobre los procesos de aprendizaje 4. Diseñe un ejemplo por cada modalidad de aprendizaje. 5. Tomando como referencia las invariantes funcionales, seleccione un ejemplo aplicándolo al ámbito académico. SOLUCION 1. El APRENDIZAJE (RESUMEN) ...

1550  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE AUTOR | Dewey | DRECOLY | EDUARDO CLAPAREDE | KILPATRIK | WINWTKA Y PLAN DALTON | KERSCHENSTEINER | MONTESSORI | COUSINET Y FRINET | TIEMPO | Pedagogía contemporáneaRepresentante del pracmatismoEducación practica | Pedagogía contemporáneaEstudio individualizado al estudianteEducación para la vida | | Pedagogía contemporáneaEducación practica | | Como derivado de ello, un concepto de la educación que recalque los vínculos entre la...

840  Palabras | 4  Páginas

que se expone en la teoría de Freud | Pone especial énfasis en no hacer alusión al concepto “mente”. El condicionamiento clásico es donde los conceptos no son medibles, cuantìficables y directamente observados. | Condicionamiento clásico | Ivan Pàvlov | Observación mediante el analisisPavlov estaba realizando experimentos para investigar los procesos digestivos de los perros, así se dió cuenta que los perros salivaban (RI) ante la comida (EI), pero un día observó que siempre que el perro oía los...

864  Palabras | 4  Páginas

cuadros comparativos de enfoques. Enfoque estructuralista Representantes. | Objeto de estudio. | Características. | James D Thompson. David sills Victor A Thompson. Burton ClarkeAmitai Etzioni. Jean Viet Max Weber. | Es una teoría que se concentra en el estudio de organizaciones en su estructura interna y en la interacción con otras personas es una organización crítica...

725  Palabras | 3  Páginas

1. Completa el siguiente cuadro comparativo con las principales características de cada uno de los paradigmas educativos estudiados en este tema (máximo dos cuartillas). CONDUCTISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL Principales teóricos o exponentes Watson, Pavlov y Skinner. Ausubel, Bruner, Piaget y Feuerstein. Jean Piaget. Lev S. Vigotsky. Problemática de estudio y/o principios básicos El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. ...

738  Palabras | 3  Páginas

conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta (Acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco. Por ello Bandura estudia la base de los estudios que examinan el impacto en los niños pequeños observar la televisión y otros medios en general estas teorías se interesan en explicar fenómenos observables esto es conductas que pueden ser vistas por otros y que...

1484  Palabras | 6  Páginas

PARADIGMA/TEORIA |AUTORES |CONCEPTOS |APORTACIONES | | |PARADIGMA CONDUCTISTA |J.B Watson,B.F. Skinner e Iván.P. |Estímulo - respuesta, Ambientalismo, Asociacionismo,|El proceso instruccional. | | |Pavlov. |Anticonstructivismo, Estímulo Incondicionado, |El condicionamiento clásico y el condicionamiento | | ...

740  Palabras | 3  Páginas

Complejo de Edipo Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Fenomenología Psicología existencial PRINCIPALES REPRESENTANTE DEL ENFOQUE. Wilhelm Wundt. Edward Titchener. William James. Sigmun Freud. Frederic Skinner. John Watson. Ivan Pavlov. Abraham Maslow. Kurt Goldstein. PRINCIPALES CONCEPTOS SOBRE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA. Introspección analítica. Análisis. Síntesis y principios. Introspección. La función de la conciencia. El inconsciente individual...

579  Palabras | 3  Páginas

Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo sobre las diversas corrientes pedagógicas existentes (conductismo, cognoscitivismo y constructivismo). ELEMENTO | ENFOQUE | | CONDUCTISTA | COGNITIVO | PSICOGENÉTICO | CONSTRUCTIVISTA | AUTORES | SKINNER, PAVLOV,WATSON Y THORNDIKE | BRUNER, AUSUBEL, ROGERS | JEAN PIAGET | PIAGET, LEV VYGOTSKY, BRUNER, AUSUBEL Y DE GREGORY | FILOSOFÍA | La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprendeDefiende el empleo...

1085  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA CUADRO COMPARATIVO: APRENDIZAJE MIGUEL ALBERTO OSORIO ALVARADO ID: 360121 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS DE BARRANQUILLA PSICOLOGÍA IV SEMESTRE BARRANQUILLA 15 DE OCTUBRE CORREOS: MIGUE.O.A@HOTMAIL.ES MOSORIOALVA@UNIMINUTO.EDU.CO APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia...

1194  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES TEÓRICOS. | ¿CÓMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER? | LA TEORÍA DE PIAGET | * El condicionamiento operante era muy eficiente para el adiestramiento de animales inferiores, considero lograr éxito en los jóvenes y niños. * La finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de organismos individuales. Sus únicos datos son adquiridos a través de la observación sensorial. * La conducta es el movimiento de un organismo o sus...

2363  Palabras | 10  Páginas

(Estructura y práctica).Discriminación (evocación de hechos).Generalización (definición e ilustración de conceptos).Asociaciones (aplicación de explicaciones).Encadenando (automáticamente ejecutando un procedimiento específico) | * Skinner. * Bandura. * Thorndike. * Pavlov. | COGNOSITIVISMO | Aprendizaje cognitivo.Procesamiento de información.Esquema.Modelos mentales. | Eventos de instrucción (condiciones de aprendizaje | El aprendizaje es un cambio de estado de comportamiento.La adquisición del...

614  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS. |Corrientes pedagógicas | | | | | | |TRADICIONALISTA |INSTITUCIONAL |CONSTRUCTIVISTA |CRITICA | | |Ó CONDUCTISTA ...

1281  Palabras | 6  Páginas

Enfoque Conductista Psico-analisis Construtivista Cognitiva Humanista Psicosocial Principales autores Sechenov, Iván Pavlov, Bechterev, Watson, Edward Forway, Guthrie y Skinner Bandura y Reynols Freud, Ana Freud, Lacan, Otto Kember, Ernest Jones. Jean Piaget, Liev S. Vigotski, Bruner,David Paul Ausbel y Rogers William James, Abraham Maslow, Carl Rogers, Medar Boss, Rollo May, Victor Frankl, Eric Fromm, Ronald Laing, Weinstren, Hamachok, sebastián Erick Erickson, Aspectos relevantes...

1053  Palabras | 5  Páginas

PERSONAL Y CONSTRUCCION GRUPAL | |TEORIA PSICOANALITICA DE SIGMUN FREUD (1856-1939). SU TEORIA DE FUNCIONAMIENTO DE PERSONALIDAD BASADO EN EL ABORDAJE CLÍNICO DE SUS PACIENTES NEUROTICOS, LA AUTOOBSERVACION Y EN LAS TEORIAS BIOLOGICAS DE SU TIEMPO, COMPARABA SUS PENSAMIENTOS Y OBSERVACIONES CLINICAS NUEVAS CAMBIANDO SUS OPINIONES DE MANERA CONSECUENTE SIENDO FUNDAMENTAL DE SU CONSTRUCCION DEL APARATO PSIQUICO ESTAN: LO INCONCIENTE, PULSION Y LIBIDO, HABLANDO DE LA PULSION DE VIDA Y LA PULSION DE...

871  Palabras | 4  Páginas

|psicología. Psicología comparada | | | | |PERSONAJES |TEORIAS |PERIODO |ASOCIACION |APLICACION | |EDWARD THORNDIKE |Aprendizaje animal “ley del |1898 |Edward Thorndike y Iván pavlov estudian la relación del...

557  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO El cuadro comparativo es un organizador de datos o de información de un texto a través de la comparación de elementos o aspectos comunes buscando sus semejanzas o diferencias. Es una técnica que sirve para clasificar y ordenar las ideas o datos concretos por semejanza o similitudes entre objetos, personas o cosas. Es un grafico en el cual se comparan dos análisis diferentes de dos estadísticas. Está dividido en varias columnas (2 o más) cuyos títulos son diferentes, en...

960  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO http://docencia.udea.edu.co/cen/tecnicaslabquimico/01intro/intro03.htm Definición El cuadro comparativo es un organizador que se emplea para sistematizar la información y permite contrastar los elementos de un tema. Está formado por un número variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de las columnas Para que sirve Un cuadro comparativo es un grafico en el cual se comparan dos analisis diferentes...

747  Palabras | 3  Páginas

encuentran en un cuadro comparativo, con el significado y relación de cada palabra, para definir el desarrollo contemporáneo del país. El lector de esta actividad despejara sus dudas e inquietudes de las problemáticas que se vive cotidianamente, con el objetivo de que la comunidad no cometa el mismo error que año tras año y sin darnos cuenta afectan a personas que no tienen una estabilidad ya se económica o estudiantil. CUADRO COMPARATIVO DESARROLLO...

751  Palabras | 4  Páginas

UDIPE | PROGRAMA:Planificación de Servicios de Capacitación y Formación Profesional | Módulo:Diseño de Instrumentos de Evaluación por Competencias LaboralesCódigo: A.2.3. | Participante: Tatiana Hernández | Fecha de entrega: 09/11/12 | Cuadro Comparativo “Características de la evaluación tradicional y la evaluación por competencias laborales” | Aspectos | Evaluación tradicional | Evaluación por competencias laborales | Persona docente | El evaluador juega un papel pasivo | El evaluador...

881  Palabras | 4  Páginas

 UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA 1 “CUADRO COMPARATIVO” TOLUCA, MÉXICO, 17 DE JUNIO DEL 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 CUADRO COMPARATIVO 4 CONCLUSIONES 9 REFERENCIAS 10 INTRODUCCIÓN El Cuadro Comparativo que a continuación se presenta nos permite tener un acercamiento a los representantes de la Escuela Tradicional y la Nueva Escuela, las aportaciones...

1636  Palabras | 7  Páginas

Compilación de mitos y leyendas para compartir con otros. | DESARROLLO DEL PROYECTO SESIÓN | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO | ACTIVIDADES DE DESARROLLO | MATERIALES | | Selección de mitos y leyendas (escritos y orales)Cuadro comparativo de las características textuales de los mitos y las leyendas. | PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Doy a conocer las generalidades del proyecto, aprendizajes esperados, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y nombre del proyecto.Inicio leyendo...

1235  Palabras | 5  Páginas

¿Qué es un cuadro comparativo? El cuadro comparativo es un organizador  de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más  objetos o eventos. ¿Cuáles son sus características? Está formado por un número  determinado  de columnas en las que se lee la información en forma vertical. Permite  identificar  los elementos que se desea comparar. Por ejemplo semejanzas y diferencias de algo. Permite escribir las características de cada objeto o evento. Un mapa mental es un...

1057  Palabras | 5  Páginas

maestro: José Luis Castañón Nombre del alumno(a): Claudia Fernanda Almeida Reyes Carrera: Enfermería ID: 00197878 Materia: Microbiología y Parasitología Fecha:7 de abril de 2015 Actividad de aprendizaje: Cuadro Comparativo Cuadro Comparativo Cocos Pyogenes neisserias bacterias entéricas gram negativas afines. Se disponen en parejas o en cadenas Neisseria son bacterias en forma de diplococos (crecen en pares) Pequeños tubitos Puntos rojos y rosas La mayoría de estas especies...

527  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO CUADRO COMPARATIVO Administración Social El ser humano es social por naturaleza, lo que implica vivir organizadamente, por lo que la administración es una de las actividades y trabajos más antiguos, interesantes y bello. Es una disciplina altamente dinámica que hoy día implica una preparación continua profesional. En este campo de la actividad humana concurren todas las demás profesiones para su perfeccionamiento; además de que todos los otros campos la utilizan cada...

557  Palabras | 3  Páginas

 UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CUADRO COMPARATIVO Integrante: Arnoldo Figueroa CI: 25. 293.165 CUADRO COMPARATIVO VIGOTSKY (1896-1934) La teoría que utiliza para explicar el lenguaje es el enfoque social. Determina que el origen del lenguaje es social, es una herramienta para poder comunicarnos, y nos comunicamos para realizar intercambios sociales. Desde este enfoque social también...

546  Palabras | 3  Páginas

LUIS ALÍ MORALES FALCÓN INTELIGENCIA ESTRATEGICA EN LAS ORGANIZACIONES CUADRO COMPARATIVO Funciones de la administración Planificación Organización Dirección Aplicación de las funciones en PriceTravel  La decisión de los objetivos tomados por los directores se lleva a cabo de manera sistemática para lograrlo sin margen de error.  La definición de los planes se elabora tomando en cuenta el efecto que tendrá en todas las áreas.  La programación de las actividades se establece a través de procedimientos...

529  Palabras | 3  Páginas

Universidad Autónoma del Estado de México Centro universitario siglo XXI FILOSOFIA Integradora final: Cuadro comparativo Alumno: Sánchez Álvarez Daniel Docente: David Cecilio Álvarez Colín Turno: Matutino Semestre 2° Grupo: “3” Ciclo escolar Febrero 2012 - Julio 2012 Cuadro comparativo Módulo 1 | Módulo 2 | Módulo 3 | Módulo 4 | Filosofía y su definición: filosofía es el intento del espíritu humano para llegar a la concepción del universo mediante la autorreflexión.Filosofía antigua:La...

849  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOCAL - GLOBAL ELABORADO POR: DIANA MARCELA AROCA LASSO 00036450 UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” ADMINISTRACCION EN SALUD OCUPACIONAL NEIVA-HUILA 2015 INTRODUCCION El siguiente trabajo se hace con el fin de comprender las distintas expresiones que se hallan en el cuadro comparativo, con la definición y concordancia de cada palabra para definir el desarrollo social contemporáneo del país. El desarrollo humano es el progreso de la calidad de vida de las personas, este...

618  Palabras | 3  Páginas

 ESCUELA CAMPUS SAN JOSÉ LICENCIATURA EN RECREACIÓN Y DESARROLLO FISICO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN “CUADRO COMPARATIVO Y ANÁLISIS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS” PROFRA: M. A LORENA SÁNCHEZ MÉNDEZ ALUMNO: JOSE ANGEL MANCILLAS VELASCO Cuadro comparativo IGNACIO DE LOYOLA JUAN B. DE LA SALLE MARCELINO CHAMPAGNAT JUAN BOSCO Buscar y hallar la voluntad de Dios sobre mi vida, no lo mas perfecto, si no lo que Dios quiere de mí. Conocer mi realidad lo mejor posible, examinándome, tanto en todo lo...

546  Palabras | 3  Páginas