Cuadro Comparativo Erickson Freud Y Piaget ensayos y trabajos de investigación

 MARÍA GABRIELA ECHEVERRÍA HANNA CUADRO COMPARATIVO DE FREUD Y ERICKSON PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 14 DE OCTUBRE DEL 2015 ¿Las etapas son deterministas o flexibles? Adaptación de las fortalezas y crisis de cada etapa. ¿Influye más el factor biológico o el entorno? ¿Existe un cambio en las motivaciones personales en cada una de las fases? Sigmund Freud Estas etapas que propone Freud son invariables, ya que según su teoría cada ser humano debe pasar por las etapas...

540  Palabras | 3  Páginas

|Edad/ Etapa |Piaget | |Sensoriomotora |Empieza a desarrollar su lógica | |(Nacimiento-2 años) |Confía en sus reflejos ...

588  Palabras | 3  Páginas

las etapas de Erickson de lo que vimos en la semana, aparte yo investigue mas cosas de cada etapa en internet. Hago una comparación entre las etapas de Piaget y Erickson, pero aparte para que sea entendible y no revolver eso espero, igual y fue mas trabajo y mas tardado pero para mi esta bien así, la verdad mucho mejor ya que fui viendo como piensa Erickson y piaget. Me doy cuenta que tienen puntos de vista muy diferente. Me llama mucho la atención que en una etapa de Erickson tienen mucha influencia...

868  Palabras | 4  Páginas

Sigmund Freud: Teoría del desarrollo psicosexual. Erik Erickson: Teoría del desarrollo psicosocial. Carl Rogers: Teoria de la personalidad. Abraham Maslow:Piramide de necesidades. Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está organizado en fases. Cada una de estas fases está caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la pulsión libidinal durante esa etapa. Estas...

1498  Palabras | 6  Páginas

Cuadro comparativo de Piaget y Vygotsky Aspectos a analizar | Jean Piaget | Vygotsky | La construcción del conocimiento. | El conocimiento se construye de forma individual a partir de actividades físicas y mentales del niño. | El conocimiento se construye a partir de la interacción con el ambiente. | La universalidad del desarrollo. | Cada niño pasa más o menos por las mismas etapas. | No existen patrones universales de desarrollo. La cultura contribuye de manera decisiva a moldear el desarrollo...

503  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO. | |Piaget |Vygotsky | |Juego |-Nombra al juego simbólico como característico o propio |-El juego es la principal actividad del niño. | | |de una etapa del desarrollo del niño (es un concepto). |-Señala su carácter central en la vida de éste; yendo más | | |-Existe una teoría del desarrollo del juego. |allá...

868  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo entre Piaget y Vygotski. Punto de comparación. Piaget Vygotski. Desarrollo cognitivo. Es a través de la experiencia con el mundo físico Se comprende a través de la interacción social. Construcción del conocimiento Desarrollo intelectual es explicado por el mecanismo de internalización Constitución del conocimiento es explicado por la internalización. Concepto de sujeto Sujeto universal e individual que interactúa con objetos e imita Sujeto social activo-interactivo...

522  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Unidad 152, Atizapán Licenciatura en Pedagogía Materia: Constructivismo Profr. Gilberto Gerardo Williams Hernández Alumno: José Enrique Villanueva Jiménez Grupo: 7 – 2 12/octubre/2011 CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DE PIAGET Y VIGOTSKY PIAGET El pensamiento no aparece sino hasta cuando la función simbólica se comienza a desarrollar donde a través de la asimilación el niño integra nuevos objetos o situaciones a sus PENSAMIENTO esquemas. La potencialidad cognoscitiva...

804  Palabras | 4  Páginas

Pensamiento y Lenguaje El habla egocéntrica en el desarrollo cognitivo Función de la enseñanza y del aprendizaje PIAGET • Los niños no ven ni interpretan el mundo como los adultos. • Influencia de interacción social en el desarrollo cognoscitivo del niño. • El aprendizaje se realiza a través del proceso de conflicto cognoscitivo, de la reflexión y reorganización conceptual. • El habla egocéntrica en los pequeños manifiesta su incapacidad de adoptar la perspectiva de otros. • Los niños pueden...

753  Palabras | 4  Páginas

Lectura de los adolescentes G. Stanley Hall Piaget  El niño recibe todo acerca de las personas que lo rodean, ya que ambos son recíprocos.  La mayoría de las cosas las aprende en el hogar, las primeras palabras, las sensaciones, olores, etc.  Esta es la primer etapa que se pasa dentro del hogar cuando al recién nacido lo cuidan y lo protegen, así mismo los papas son los encargados de enseñar y hablarle al pequeño.  En tanto que los individuos difieren ampliamente no sólo en...

1496  Palabras | 6  Páginas

Aunque Erikson (1902;1994) acepto muchas de las ideas de Freud, difirió de éste en dos aspectos importantes. Primero Erikson (1963) hizo hincapié en que los niños son curiosos y activos exploradores que buscan adaptarse a sus ambientes, más que esclavos pasivos de impulsos biológicos moldeados por sus padres. Ericsson ha sido clasificado como un psicólogo del “yo” debido a que creía que, en cada etapa de la vida, las personas deben afrontar realidades sociales (en la función del yo) a fin de adaptarse...

1111  Palabras | 5  Páginas

D.P.I. (Piaget) Inteligencia sensomotriz: (desde el nacimiento hasta un año y medio a dos). Se inicia con el nacimiento del niño y se extiende hasta la aparición del lenguaje. La inteligencia sensomotriz coordina recepciones sucesivas (espacio temporales) y movimientos reales, pero no es una inteligencia reflexiva en tanto, solo se interesa por el éxito de la acción (distancias muy cortas entre el sujeto y los objetos) y no por el conocimiento de lo verdadero. Pensamiento simbólico y preconceptual:...

702  Palabras | 3  Páginas

Fecha: 20- Agosto - 2013 Trabajo Practico Mahler y Freud Profesora: FERNANDEZ, Maria Isabel Alumnas: ARENA, Natalia DI YORIO, Oriana Mahler Platea que la construcción de vínculos que son: Autismo. Simbiosis. Se manifiestan hasta los 3 años Separación. Individuación Tiene tres Fases: La del Autismo Formal: Hasta las 4 semanas de vida. Estados de vigilia y sueño, esta en un estado de desorientación primaria. La fase simbiótica:...

571  Palabras | 3  Páginas

FREUD | ERIKSON | | 0 - 1 años. Confianza – DesconfianzaLa primera etapa abarca desde que nacemos hasta aproximadamente 1 año de vida. Los niños, en esta etapa, necesitan desarrollar confianza en las personas, sentir, percibir y recibir cuidados, atención, afecto, y que le sean satisfechas todas sus necesidades. El desarrollo de la confianza se establece a través de lo que el niño recibe de su madre o la persona que lo cuida, es decir, de la calidad del cuidado que se recibe y del vínculo que...

1546  Palabras | 7  Páginas

Breve exposición de la teoría de Piaget. “Epistemología genética”. Breve exposición de la teoría de Bruner. “Teoría de la instrucción”. Breve exposición de la teoría de Ausbel. “Teoría del aprendizaje significativo”. Piaget concibe la Inteligencia como un aspecto de la adaptación biológica que permite al individuo interactuar con su ambiente. El aprendizaje se logra por la interacción del sujeto con el medio, lo que lleva a una construcción. Esta interacción tiende a un estado de equilibrio-...

1439  Palabras | 6  Páginas

 SIGMUND FREUD CARL JUNG ALFRED ADLER OBJETO PRINCIPAL DE LA TEORÍA TEORÍA El Inconsciente Libido Ello, yo y súper yo Arquetipos Inconsciente colectivo La Sombra El Anima y Animus El Tesoro El Mándala Carácter y estilo de vida. Plan de Vida Elementos estructurales básicos de la psique: el ello, el yo, y el súper yo. El ello son nuestros instintos, pulsiones o necesidades, el Yo la conciencia, la balanza entre el ello y el súper yo, y el súper yo es la parte de la personalidad...

773  Palabras | 4  Páginas

I. Comparación de Teorías de Freud y Erickson Teoría Psicosexual La teoría de Freud nos dice que el comportamiento humano es controlado por poderosos impulsos inconscientes que dan placer. Teoría Psicosocial La teoría de Erickson nos dice que la personalidad está influenciada por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis. Las teorías en fin nos muestran etapas por las que pasamos los seres humanos y que tienen lógica, lo que pasa es que son vistas desde perspectivas diferentes...

957  Palabras | 4  Páginas

|-Juego propicia desarrollo |psique infantil. | | | |cognitivo, emocional y social (ZDP) | | |Piaget |-Proceso tanto evolutivo como de |- Estadio sensorio-motriz (0 – 24 |-Subestimo las mentes en desarrollo:| | |adaptación |meses) ...

847  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS PSICOPEDAGÓGICAS DE LOS SIGUIENTES AUTORES: ESTADIOS DE DESARROLLO SEGÚN JEAN PIAGET (J. DE AJURIAGUERRA), EL PSICOANALISIS DE GILBERT R. Y EL PSICOANALISIS Y EL MAESTRO (HELLMAN, ILSE). JEAN PIAGET SIGMUND FREUD HELLMAN, ILSE Estadio 1°.- Incia desde el nacimiento hasta los 18/24 meses, es el de la inteligencia sensorio-motriz, anterior al lenguaje y al pensamiento propiamente dicho. El punto de partida para adquirir nuevos modos de obrar. Sensaciones, percepciones...

1282  Palabras | 6  Páginas

energía, materias primas, agua) y emisiones ambientales ("salidas" al aire, agua y suelo) asociados con el sistema que se está evaluando. * Evaluación de riesgos ambientales * Gestión de riesgos para el ambiente * Análisis de riesgo comparativo * Análisis del impacto socioeconómico 4.Roles sociales=Las relaciones de los individuos en la sociedad no suele producirse de forma aleatoria y poco predecible. esto es lo que los sociólogos llaman rol . Todas las personas tienden a actuar...

790  Palabras | 4  Páginas

Edad Madurativo Gesell Psicogenética Piaget psicoanálisis Freud Motriz Adaptativa Lenguaje Personal - social Periodo sensorio-motriz yo real primitivo, yo placer, yo placer purificado. Primer trimestre de 0 a 3 meses -En el 1er mes logra un > tono muscular q al nacer -el reflejo tónico cervical, q consiste en mantener la cabeza rotada hacia uno u otro lado, lentamente va desapareciendo y da lugar al logro de la simetría, hacia los 3 meses. -el sostén cefálico se logra entre...

10388  Palabras | 42  Páginas

sirve, alguna idea es la siguiente: Ambos creen que el ser humano se desarrolla por etapas y que cada una determina a la siguiente. La diferencia principal es que Freud se interesa por el desarrollo psicosexual y Piaget por el desarrollo cognitivo, además Freud se basa en hipótesis y Piaget en observación directa de sus hijos. Según Freud el hombre tiene muchas represiones que lo lleva a sufrir de enfermedades mentales, habla del complejo de Edipo donde el niño encuentra a su padre como un rival,...

794  Palabras | 4  Páginas

|Edades | | | | | |Estadio de impulsividad motriz y emocional (0-1 año) |Periodo Sensoriomotor (0-2 años) |FASE PROGENITAL | | |Reflejos de succión ...

1344  Palabras | 6  Páginas

Etapas desarrollo cognoscitivo según PIAGET: Son 4 etapas: Sensoriomotora: nacimiento – 2 años Los bebes aplican sus capacidades sensoriales y motoras para explorar y obtener una comprensión del ambiente. Etapa Pre operacional: 2 – 7 años Los niños utilizan símbolos como imágenes y lenguaje para comprender diversos aspectos del ambiente. Tienen pensamiento egocéntrico lo que significa que los niños piensan que todos perciben el mundo de lo mismo forma que ellos. (El tamaño no afecta la cantidad)...

615  Palabras | 3  Páginas

Biografía de Sigmund Shalom Freud * De familia judía, nace el martes 6 de Mayo de 1856, a las 18:30 horas en Freiberg un pequeño pueblo de Moravia, hoy llamado de Pribor , * Hijo de Amalia Nathansohn y Jacob Freud. * Con un poco más de tres años de edad se traslada junto con su familia a Viena. * Freud vivió en la capital del Imperio prácticamente toda su vida y sólo abandona Viena al trasladarse a Inglaterra en 1938. * Estudia en la Facultad de Medicina de la...

1300  Palabras | 6  Páginas

Algo que me llama la atención de la psicología es precisamente las teorías que tanto Erik Erikson o Sigmund Freud postulan, en cuanto a la teoria del desarrollo psicosocial y las ocho etapas pienso los siguiente: 1. Confianza frente a la desconfianza Aquí Erikson menciona mucho la confianza y para ser sincera siento que un bebé de la edad de un mes a un año se guía más por instinto que por confianza, ya la confianza toma un peso mayor cuando el bebé es capaz de reconocer sonidos, de ver...

922  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PRINCIPIOS TEORICOS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Conductista Cognitivo Constructivista Humanista Filosófico Pedagógico Watson: La conducta observable como objeto de estudio para poder argumentar que había un aprendizaje. Thorndike: El ser humano puede ser moldeable. Skinner: Modelo de condicionamiento operante, por medio de esfuerzos o recompensas, adquiriendo una conducta observable. Pavlov: Condicionamiento clásico mediante estímulos y respuestas. Bruner: Aprendizaje por descubrimiento...

510  Palabras | 3  Páginas

SIGMUND FREUD | MELANIE KLEIN | PLANTEAMIENTO SOBRE LA ANGUSTIA | PLANTEAMIENTO SOBRE LA ANGUSTIA | Freud se planteará el concepto de angustia a partir de dos teorías. Por un lado, * la Teoría económica que observa la angustia como producto de la libido reprimida. Y por otro lado, * la Teoría dinámica en la que la angustia es el producto de una señal que indica al yo la inminencia de un peligro. La angustia emerge cuando hechos dentro del orden traumático amenazan con resurgir...

799  Palabras | 4  Páginas

Representantes | VIGOTSKY (1896-1934) | PIAGET (1896-1980) | Saussure | | | |Primero esta el pensamiento, después el |Primero se da el lenguaje luego el |El lenguaje pertenece al dominio social, ya | | |lenguaje. |pensamiento. |que, es un conjunto de convenciones | |[pic] |Aproximadamente a los 2 años, entran en | ...

592  Palabras | 3  Páginas

Preparatoria Nº 5 Psicología Análisis comparativo entre: Teoría Psicosexual de Freud - Desarrollo cognoscitivo de Piaget Alumno: Alfred José Delgado Sánchez Semestre: 5º Grupo: B Turno: Vespertino Profesor: Psic. Miguel Ángel Martínez Ramírez Fecha: 4 de octubre de 2010 A continuación desarrollarle el análisis comparativo entre la teoría psicosexual de Freud, así como El desarrollo cognoscitivo de Piaget, atendiendo lo siguientes puntos: »Objeto de estudio »Forma...

589  Palabras | 3  Páginas

Freud – Piaget Per estudiar el comportament humà cal estudiar les representacions que fan els individus. Aquestes representacions es creu que es formen durant la infància. Hi ha dues teories de la representació infantil: d’una banda trobem a Piaget, i de l’altra trobem la teoria de les relacions objectals, que és una teoria que parteix del psicoanàlisi de Freud i que va ser explorada per un conjunt de psicòlegs entre els quals destaquen Bowlby, Klein i Winnicot. I és que tal i com veurem, el món...

643  Palabras | 3  Páginas

Tabla comparativa de las teorias del desarrollo Teoría Psicosexual de Sigmund Freud Según Freud, en su teoría psicosexual, concibe a la sexualidad del ser humano como un impulso innato. Así como la fuerza motivacional más importante. Éste expone, que el individuo atraviesa por cinco etapas, en las que se experimenta la sensación de placer; provenientes de ciertas partes sensibles del cuerpo. Estas etapas son: I. Etapa oral: Se establece desde el nacimiento, hasta los 18 meses aproximadamente...

741  Palabras | 3  Páginas

desarrollo de la psicología tal y como la conocemos. Teoría psicosexual: Su motivación para la realización de estos estudios fue buscar los orígenes de perturbaciones en los adultos atribuyéndolos a experiencias de la infancia .El objetivo de Freud es buscar el placer y reducir la tensión, ya que su motor psíquico, es decir, lo que impulsa a la personas son las pulsiones (estados de tensión) a través de motivaciones inconscientes. Creemos que su método de estudio se aboca de una manera fisiológica...

1043  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES AUTORES SOBRE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO AUTOR | EDAD | CARACTERISTICAS | VIRTUD | VENTAJAS | PATOLOGIA | Erickson | 0-11-33-67-1212-1820-2525-6060-En adelante | Confianza frente a desconfianza: Los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás, si la confianza se desarrolla con éxito el niño gana confianza y seguridad a su alrededorAutonomía frente a vergüenza: los niños comienzan a firmar su independenciaIniciativa frente a culpa:...

1716  Palabras | 7  Páginas

son la teoría Freud y la teoría de Erickson. A la teoría de Freud se le denomina psicoanalítica por la insistencia del mismo en analizar fuerzas y conflictos internos profundos. La teoría de Erickson se basa en estudiar al ser humano en todas sus etapas. En la investigación también se explicara brevemente algunos conceptos que explicaran de manera más clara y entendible el tema que se está abordando. Teoría Psicoanalítica de Freud Sigmund Freud (1856 - 1939)...

1386  Palabras | 6  Páginas

ETAPAS DE DESARROLLO DE ERIKSON Y FREUD | | |Edad aproximada |Etapa o crisis |Punto de vista de Erikson : |Etapa freudiana | | |“psicosocial” de Erikson |Hechos significativos e influencias sociales |correspondiente | |Nacimiento a 1 año |Confianza básica contra |Los bebés deben aprender a confiar en otros |Oral | | |desconfianza |para que...

1358  Palabras | 6  Páginas

ENFOQUE PSICODINAMICO DE Freud Su punto de parida es la noción de "inconsciente psicológico". Según Freud, lo fundamental en el orden psicológico es la zona inconsciente. El inconsciente es dinámico y ejerce una presión constante sobre el plano consciente y, por lo tanto, en la conducta de la persona. Este inconsciente está constituido por instintos (todo lo congénitamente dado), pero bajo la acción del mundo exterior, lo inconsciente ha sufrido una transformación, que es la conciencia, una fuerza...

787  Palabras | 4  Páginas

 Etapas del desarrollo(Psicosexual) Pirámide de Maslow o Jerarquía de las necesidades humanas. Ocho edades del hombre. Autor Sigmund Freud Abraham Maslow Erick Erickson Definición Los seres humanos son impulsados ​​por instintos primarios, sobre todo sexuales y agresivos. Las etapas se denominan “psicosexual” porque Freud creía que cada una está dominada por zona erógena (Partes del cuerpo). Se formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen...

826  Palabras | 4  Páginas

19.943.233 1er Año, Sección #8 Maracay, Enero 2008 INTRODUCCION Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de tres grandes psicoanalistas, como lo son Sigmund Freud, Jean Piaget y Erik Erikson, lo que nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento del ser humano. Las teorías de estos autores dejaron grandes huellas en la historia y evolución en la psicología y...

1900  Palabras | 8  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS COMTEMPORANEAS ESCUELA REPRESENTANTE Y SUS SEGUIDORES OBJETO DE ESTUDIO POSTULADOS O PRINCIPIOS CRITICAS Psicoanálisis (1895) S. Freud Ana Freud James Haitmann Inconsciente -principios del placer y el displacer -principios de la realidad -compulsión a la repetición -la psique tiene 3 niveles : inconsciente , preconsciente ,consciente ...

1725  Palabras | 7  Páginas

Freud vs. Erickson en Etapas de Desarrollo Freud y las teorías del desarrollo de Erikson contener etapas similares. El desarrollo humano describe la progresión de un individuo a través de la vida en una serie de etapas. Los seres humanos se mueven a través de las etapas de desarrollo de forma individual en función de la genética y el medio ambiente. La evaluación y la investigación de las etapas de desarrollo comenzó ya en 335 a 323 aC, cuando Aristóteles propuso un modelo de tres etapas. Sigmund...

778  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) | BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) | Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujeto participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría...

980  Palabras | 4  Páginas

CANDY SORIA BUSTOS 1 TEORIAS DEL APRENDIZAJE/ MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y DOCNECIA CUADRO COMPARATIVO: TEORÍAS HUMANISTA Y SOCIO-CULTURAL ASPECTOS HUMANISTA A la hora de tratar de comprender a un alumno hay que verlo en forma integral. El ser humano requiere de vivir en grupo para crecer. PARADIGMAS EDUCTIVOS: HUMANISTA Y SOCIO-CULTURAL Fomenta el aprendizaje significativo y participativo. Promueve una educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social. SOCIO-CULTURAL...

622  Palabras | 3  Páginas

 UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CUADRO COMPARATIVO Integrante: Arnoldo Figueroa CI: 25. 293.165 CUADRO COMPARATIVO VIGOTSKY (1896-1934) La teoría que utiliza para explicar el lenguaje es el enfoque social. Determina que el origen del lenguaje es social, es una herramienta para poder comunicarnos, y nos comunicamos para realizar intercambios sociales. Desde este enfoque social también...

546  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje - Procesos de Aprendizaje -Modalidades de aprendizaje 1. Presenten un resumen sobre cada tema antes anotado y con título. 2. Redacte dos ejemplos para el aprendizaje espontáneo y dos para el aprendizaje sistemático 3. Elabore un cuadro comparativo sobre los procesos de aprendizaje 4. Diseñe un ejemplo por cada modalidad de aprendizaje. 5. Tomando como referencia las invariantes funcionales, seleccione un ejemplo aplicándolo al ámbito académico. SOLUCION 1. El APRENDIZAJE (RESUMEN) ...

1550  Palabras | 7  Páginas

CUADROS COMPARATIVOS CUADRO DE DESARROLLO DE ESCUELAS CUADRO 1 PREMISA FILOSOFICA. MENCIONA Y EXPLICA. | PSICOANALISIS | PREMISA FILOSOFICAS | Un tipo de materialismo que postulaba que todo fenómeno mental o espiritual se arraiga en funciones determinadas del organismo y es causado por éstas. | CUADRO 2 FILOSOFIA QUE LA FUNDAMENTA. MENCIONA Y EXPLICA. | PSICOANALISIS | FILOSOFIA QUE LA FUNDAMENTA | Se fundamenta en la filosofía humanista y ha pretendido hacer responsables de sí mismas...

1578  Palabras | 7  Páginas

Número de la actividad. APRENDIZAJE 4. Tema: Cuadro comparativo 3 teorías de aprendizaje. Mérida Yucatán, México a 2 de Octubre de 2013. CUADRO COMPARATIVO 3 TEORÍAS DE APRENDIZAJE. CONDICIONAMIENTO MEDIACIONALES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUTOR Vygotsky Piaget Lave y Wenger Bransford Hasselbring Grabinger Gagné Bruner Anderson Gardner Novak Rummelhart Norman Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin Características Su principal características...

1117  Palabras | 5  Páginas

Filosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa Actividad 2.3 Elaborar un cuadro comparativo sobre las doctrinas y escuelas teóricas mas importante e influyentes en la filosofía de la educación. Profesor titular: Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez Tutor: Mtra. Yolanda Garza Treviño Presentan: Vilma Rojas Reyes A01305522 2 de Marzo de 2013 Introducción El realizar este cuadro comparativo, se resalta las características mas importantes de las doctrinas filosóficas, entre...

1332  Palabras | 6  Páginas

1. Cuadro comparativo acerca de los aportes de las diferentes teorías pedagógicas Autor o Representante Teoría pedagógica que respalda Concepción teórica Principios o aspectos que la sustentan observaciones JEAN PIAGET Constructivismo el aprendizaje como un proceso interno de construcción en donde el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas Los principios fundamentales de su teoría son: adaptación, organización, experiencia, asimilación y acomodación ...

1022  Palabras | 5  Páginas

alumno. En el siguiente cuadro comparativo se muestra las características mas importantes de los paradigmas de la educación, facilitando así la hibridad de cada uno de ellos. CONDUCTISTA |COGNITIVISTA |HISTORICO Y SOCIAL |CONTRUSTIVISTA |CONSTRUCTIVISTA PSICOLOGICO | |primeras décadas del siglo XX, |comienzos de los años sesenta |Década de 1920. |1978 | | |J.B. Watson, Skinner, Pavlov y Thorndike |Piaget,,Ausubel Gestalt, Brunery |Vigostky |Vigotstky, piaget, Bruner | | |"estímulo...

670  Palabras | 3  Páginas

Estados o Etapas | Freud | Erikson | Piaget | * Oral (Freud): 0 a 1 año * Confianza Básica vs. Desconfianza (Erikson): 0 a 18 meses * Sensoriomotora (Piaget): 0 a 2 años | Según Freud, la etapa oral es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo. Corresponde al primer y segundo año de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar la satisfacción gracias a la actividad de succión.Los bebes obtienen placer en actividades orales como chupar, masticar...

1695  Palabras | 7  Páginas

Cuadro comparativo ERIKSON | SKINNER | PAVLOV | BANDURA | FREUD | Como aprende el individuo | Como aplicarlo en la educasion | Psicoanalista que propone su teoría del desarrollo psicosocial, este retoma los ideales de Freud de la fases psicosociales enfocándolos en los aspectos sociales que promueven crecimiento y madurez mental en un individuo. Es importante destacar que el aspecto primordial que una persona debe comprende es que la personalidad forma parte de su ser que es vital, interna y...

815  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO: | Currículo Bolivariano Nacional(C.B.N) | Currículo de Educación Primaria Bolivariana(Propuesta) S.E.B | Concepto | | | Características | 1-Centrada en la Escuela: se plantea desde una perspectiva organizativa y globalizadora del aprendizaje que involucra a la institución escolar en todos sus aspectos. 2- Sustentadas en teorías del aprendizaje: se concibe con una visión holística, integral, sistemática, sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tiene principios...

810  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOSOCIAL Y MORAL DEL SER HUMANO CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOSOCIAL Y MORAL DEL SER HUMANO EDAD | DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET) | DESARROLLO PSICOSOCIAL (ERIKSON) | DESARROLLO MORAL (KOHLBERG) | ANALISIS | 0 años | Etapa sensoriomotor: (0 a 2 años)Comienzan a entender la información que reciben a través de los sentidos, hay coordinación de los esquemas de conducta, se da el descubrimiento por experimentación.Pasa de acciones...

903  Palabras | 4  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO Inteligencia ENFOQUE EXPERIMENTAL ENFOQUE GENÉTICO PERSPECTIVA DIFERENCIAL TEORÍAS FUNCIONALISTAS TEORÍAS FACTORIALES TEORÍAS COGNITIVAS CONDUCTISMO Y NEO-CONDUCTISMO : Estudian la inteligencia desde el modelo del APRENDIZAJE GESTALT. Hace énfasis en analizar la reorganización perceptiva generada de la comprensión humana. PSICOLOGÍA COGNITIVA. Ha estudiado la inteligencia como un sistema de procesamiento que analiza las estrategias y los componentes...

505  Palabras | 3  Páginas

conflictos y frustraciones, de ahí que Freud tenga poco que decir sobre el período de latencia. No representa una etapa psicosexual auténtica. | Genital | De la pubertad a la edad adulta. | Tiempo de la sexualidad adulta madura.Con la etapa genital empieza la pubertad y constituye el último período significativo del desarrollo de la personalidad, el término genital puede ser algo enigmático, se deriva de la característica sobresaliente de éste período, como dijo Freud, el surgimiento, la unificación...

2604  Palabras | 11  Páginas

Miguel F. Martínez Centenaria y Benemérita Pensamiento cuantitativo Agosto-Enero 2016 Lic. Educación Preescolar Cuadro Comparativo y resumen Alumnas: Sarahí Márquez Mier Diana Nohemí Castillo Neri Maestra: Cinthya Judith Álvarez Reyes Grupo: 1° C Aula: 16 Núm. Lista: 4 y 20 Monterrey N.L., México A 14 de Agosto del 2015 Jean Piaget Karen Fuson Arthur Baroody Número: “es el resultado de las operaciones lógicas como la clasificación y la seriación…"...

1608  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE AUTOR | Dewey | DRECOLY | EDUARDO CLAPAREDE | KILPATRIK | WINWTKA Y PLAN DALTON | KERSCHENSTEINER | MONTESSORI | COUSINET Y FRINET | TIEMPO | Pedagogía contemporáneaRepresentante del pracmatismoEducación practica | Pedagogía contemporáneaEstudio individualizado al estudianteEducación para la vida | | Pedagogía contemporáneaEducación practica | | Como derivado de ello, un concepto de la educación que recalque los vínculos entre la...

840  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS PSICOEVOLUTIVAS DEL APRENDIZAJE JEAN PIAGET LEV VYGOSTKY ARNOLD GESSELL ABRAHAM MASLOW ETAPAS Sensoriomotor: Desarrolla los sentidos y movimientos. Preoperacional: Desarrolla el significado de las cosas. Operacional: El niño puede hacer operaciones concretas, desarrollo del pensamiento lógico matemática. Operacional-Formal: Pueden hacer operaciones abstractas. No hay etapas definidas sino que éste se basa en la proximidad del niño con los adultos...

799  Palabras | 4  Páginas

adelantar este tópico. Y así a lo largo del proceso se pueden aplicar otros tipos de evaluación como la Sumativa, la formativa y la sistemática y que son evaluaciones por función o se aplican las evaluaciones por enfoque. CUADRO COMPARATIVO TIPOS DE EVALUACIÓN. | | | | |TIPO DE EVALUACIÓN |CARACTERISTICAS ...

616  Palabras | 3  Páginas