Cuadro Sinoptico Del Campo Formativo Expresion Y Apreciacion Artistica ensayos y trabajos de investigación

LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA PRÁCTICA DOCENTE |CAMPO FORMATIVO |ASPECTO |COMPETENCIA | | | |Expresa ideas y sentimientos...

1187  Palabras | 5  Páginas

Campo formativo: expresión y apreciación artísticas.  Aspecto: expresión corporal y apreciación de la danza.  Competencia se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. Situación didáctica.  El vals de las flores.  Materiales: * vals y/o cuento *Instrumentos musicales variados (confeccionados por ellos mismos.  Pueden hacer panderetas, con fichas, o sonajas con botecitos de jugo y piedritas). *Máscaras u otros objetos adaptados...

898  Palabras | 4  Páginas

CURSO-TALLER: “LA ASESORÍA DEL CAMPO FORMATIVO DE EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA” TOLUCA, MÉX. AGOSTO DE 2010 PRESENTACIÓN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO (SEIEM) A TRAVÉS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL VALLE DE TOLUCA, PREOCUPADOS POR LA CONSTANTE ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, HAN DETECTADO LA NECESIDAD DE LOS ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS DE ZONA DE CONTAR CON ELEMENTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, PARA APOYAR AL PERSONAL...

892  Palabras | 4  Páginas

entregar al niño distintas temperas para que las utilice según escuche la melodía. ü Aprender alguna canción tradicional de su entorno. Expresión y Apreciación Artística. Expresión y Apreciación de la Danza. Habilidades, conocimientos, actitudes: Ø Desarrolla la expresión corporal en actividades musicales sincronizando los movimientos. Ø Logra coordinar la expresión musical con la corporal a través de la danza. Ø Danza en solitario y con los demás sus sensaciones al bailar en cada circunstancia...

1570  Palabras | 7  Páginas

UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN ARTISTICA Al cantar, hacer música, moverse, bailar, dibujar, pintar, actuar y representar diversas situaciones ya sean reales o imaginarias, los niños disfrutan y expresan sus sentimientos, emociones y percepciones que surgen de la idea que se han creado de las cosas, los seres y hechos del entorno que les rodea. Mantener el interés y el gusto por llevar acabo actividades artísticas es uno de los retos más importantes que tiene la educación hoy en día, es por ello que...

1049  Palabras | 5  Páginas

GRUPAL DEL CAMPO FORMATIVO EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICAS II De acuerdo a la jornada de observación directa y participativa en el grupo de 10 A del Jardín de Niños Mariano Elizaga ubicado en la ciudad de Pátzcuaro Michoacán, en la fecha correspondiente del 2 al 8 de mayo del presente año, he llegado a la sistematización del siguiente diagnóstico donde identificaré por medio de los distintos indicadores y de acuerdo a las actividades diagnósticas realizadas del campo formativo Expresión y apreciación...

1166  Palabras | 5  Páginas

Escuela normal de torreón Licenciatura en educación preescolar “ENSAYO” [pic] “expresión y apreciación artistícas” NOMBRE DE LA ALUMNA: MARIA DEL SOCORRO BLANCO ROCHA TORREÓN, COAHUILA. noviembre DE 2011 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS En el presente escrito se hace referencia al campo formativo de Expresión y Apreciación Artística, su fin educativo, sus aspectos y competencias a desarrollar así como las capacidades que posee el grupo de 3 “A”...

1110  Palabras | 5  Páginas

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS En el presente escrito se hace referencia al campo formativo de Expresión y Apreciación Artística, su fin educativo, sus aspectos y competencias a desarrollar así como las capacidades que posee el grupo de 3 “A” y los beneficios que se obtienen en el desarrollo integral de los niños al incluir este tipo de actividades en nuestra situación didáctica. Durante la educación preescolar los niños viven un sin fín de experiencias las cuales les permite conocerse...

547  Palabras | 3  Páginas

JARDÍN DE NIÑOS “HERMANAS ABASOLO” PROFESORA: MARIANA SOFIA LOPEZ GONZALEZ GRADO: 3° GRUPO: A EL AUTORRETRATO Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plática Competencias: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográfica; Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales...

629  Palabras | 3  Páginas

| | |artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de | | |otros contextos. | |Campo Formativo: |Expresión y apreciación artísticas. |Aspecto |Expresión y apreciación musical. | |Competencia:...

782  Palabras | 4  Páginas

CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes, así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas. La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad...

5612  Palabras | 23  Páginas

Del 3 al 17 de Diciembre 2012 Educadora: Katya Matilde Esquivel Coronado Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Situaciones de aprendizaje | Actividades | Expresión y apreciación artísticas | Expresión dramática y apreciación teatral | Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. | Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos...

743  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSDIDAD DE GUANAJUATO ESCUELA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE IRAPUATO Expresión y apreciación artística Danza de la edad media, renacimiento y jazz PROF: Rubén Pérez Vargas 6 / mayo /2014 DANZAS EDAD MEDIA la música medieval comprende toda la música europea compuesta durante el periodo de la edad media, etapa que comienza con la caída del imperio romano en 476 y que finaliza en 1492 con el descubrimiento de América La única música medieval que puede ser estudiada es...

638  Palabras | 3  Páginas

 apresiación y expresión artistica Vincent Van Gogh,algunas obras extra y Frida Kahlo. VINCENT VAN GOGH Al parecer Dolor fue realizado en la primavera de 1882, entre el encuentro con Hoornik en enero y el nacimiento de su hijo en julio. Este hecho es mencionado en una carta al hermano de Vincent van Gogh, Theo, fechada en abril de 1882. Esta hipótesis se refuerza por la presencia de flores pequeñas y pimpollos el dibujo. Aunque la sensación general que provoca la obra es de desolación...

1414  Palabras | 6  Páginas

CUALES CONSIDERAS QUE DEVEN SER LAS COMPETENCIAS QUE DEBE CUBRIR UN MAESTRO PARA IMPARTIR EDUCACION ARTISTICA EN LA EDUCACION BASICA Y CUALES DEVEN SER SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, Y VALORES. El maestro de educación artística primeramente debe ser sensible a los hechos y realidades cotidianas del alumno y de la misma sociedad en la que forma parte: Sus competencias básicas serán el manejo de diversas técnicas grupales, El uso de las tecnologías de la información, para la investigación,...

1452  Palabras | 6  Páginas

expresarse  a través de lenguajes artísticos, desarrollando la competencia de Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, en pocas palabras lo que se intentó durante la actividad fue que los niños se expresaran a través de la pintura, como lo mencionan las autoras Amparo Fosati y Belén Segurado en la lectura Expresión plástica y educación infantil: “para los niños y las niñas la necesidad de expresión de todos los ámbitos plásticos es...

845  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD II Actividad I ¿Cuáles son las características de la educación artística con textualista y de la educación básica? ¿Qué las diferencia? R= Contextualista: utiliza las necesidades concretas de los estudiantes o de la sociedad Esencialista: El tipo de contribución ala experiencia y al conocimiento humano que solo el arte puede ofrecer, acentúa lo que el arte tiene de propio y único. Diferencia: La contextualista parte de las necesidades de los estudiantes y la sociedad y la esencialista...

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 Campo formativo y competencia Aprendizajes esperados Situación didáctica / secuencia didáctica tiempo materiales CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION VISUAL COMPETENCIA_ Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados *Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de...

1099  Palabras | 5  Páginas

Proyecto: Pequeños artistas. Período: Trabajo docente del 30 de Enero al – (la fecha en que termine el proyecto) de Febrero del 2012. Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Campo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y Apreciación Plástica. Competencia:...

631  Palabras | 3  Páginas

 Pastorcitos Francesco P. Michetti APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. TITULO: Pastorelli (pastorcitos) 2. AUTOR: Francesco Paolo Michettiç El Pintor, nacido en Tocco Casauria 04 de octubre 1851, murió en Francavilla. EL campo y lo rural, con su naturaleza virgen, siempre ha sido su principal fuente de inspiración. Ya en 1872 y luego en 1875 expuso sus obras en el Salón de París, pero alcanzó la fama internacional de final en 1877 cuando expuso en Nápoles es una gran pintura de Corpus Christi (que...

642  Palabras | 3  Páginas

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR SEMESTRE 2010 – 2011 PROGRAMA DE CAMPOS FORMATIVOS II I. DATOS DE IDENTIFICACION DE LA MATERIA. * Se imparte en quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. * Materia: Teórico – practica * Horas clase por semana: 4 * Duración: 36 sesiones * Horas clase por semestre: 144 II. JUSTIFICACION DE L MATERIA. Se imparte la materia considerando la importancia...

663  Palabras | 3  Páginas

Expresión y apreciación artísticas La expresión y apreciación artísticas en el preescolar sin duda están orientadas a potencializar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad. Esto se logrará a través de experiencias que propicien la expresión personal por medio de distintos lugares; así como de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas Con la expresión...

884  Palabras | 4  Páginas

LOTERIA OBJETIVO: Equivalencia y no equivalencia MATERIAL: Tablero para cada jugador, Cuadros con distintas cantidades de puntos. INSTRUCCIONES: Cada jugador toma un tablero, con, por ejemplo. Tres pautas numéricas. Por turnos, los niños tratan de encontrar un cuadro que tenga la misma cantidad de puntos que una de las pautas numéricas de su tablero. Si se encuentra un cuadrado, se coloca por encima de la pauta numérica correspondiente. El primer jugador que complete su tablero...

1169  Palabras | 5  Páginas

Colegio de Bachilleres Plantel 15 Contreras Materia: Apreciación Artística 1 Alumno: Profesor: Alfredo Ramírez González Tema: Encuadre de la Materia Grupo: 103 Turno: Matutino Ciclo escolar 2012 – 2013 Encuadre de la materia Plan de estudios Mapa cuadricular Campo de conocimiento | | Lenguaje y comunicación | | Ciencias Experimentales-naturales |...

547  Palabras | 3  Páginas

. Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función...

1195  Palabras | 5  Páginas

EXPRESION Y APRECIACION ARTÍSTICAS Aspecto: Expresión y apreciación visual El propósito de este campo formativo es que los alumnos por medio de actividades desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad por medio de lenguajes que son artísticos que involucran música, literatura, plástica, danza, teatro donde se aprecien manifestaciones artísticas y culturales del entorno en donde se encuentran y los de otros contextos. El arte visual permite formar niños que sean...

679  Palabras | 3  Páginas

Competencias disciplinares básicas: * Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. * Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Competencias disciplinares extendidas: * Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con relación al presente. * Interpreta su realidad...

1334  Palabras | 6  Páginas

Elaboración de cuadros sinópticos La técnica de elaboración de los cuadros sinópticos es sencilla y práctica. Consiste en la organización de ideas con base a su importancia: ideas primarias, secundarias, terciarias. Los cuadros sinópticos nos proveen una visión global del mensaje de un texto y de la interrelación que existe entre las ideas que ahí se plantean. Para hacer un Cuadro Sinóptico deberemos evaluar la información, separarla y jerarquizarla; en otras palabras, asignarle un orden de importancia...

1531  Palabras | 7  Páginas

Expresión y apreciación artísticas Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas. La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar...

1519  Palabras | 7  Páginas

CUADRO SINÓPTICO Un cuadro sinóptico (también conocido como síntesis de cuadro) es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Ejemplo: LOS PLANETAS  Según la definición adoptada por la Unión Astronómica Internacional el 24 de agosto de 2006 un cuerpo celeste que:1 orbita alrededor de una estrella o remanente de ella; tiene suficiente masa para que...

1257  Palabras | 6  Páginas

JUNIO 17 Y 18 DEL 2013 Junio 19 del 2013 Importancia C.E. (comunicación escrita) La coin es un proceso verbal, escrito, visual, o cualquier expresión que transmite una idea info pensamiento y que puede influir en las personas. El intercambio de ideas e info es vital en cualquier org. Emisor-> mensaje ->receptor *características fundamentales CE Claridad: es una cualidad de la comunicación escrita es decir, escribir con un pensamiento transparente, comprensible, y directo con los conceptos...

1031  Palabras | 5  Páginas

alumno(a): Nombre de la maestra: Nombre de la materia: Literatura I Nombre del trabajo: ‘’Apreciación Artística’’ Grado: ‘’3’’ Grupo: ‘’3’’ En la primera unidad de este semestre investigamos, dialogamos e interpretamos varios artistas como Picasso un pintor muy reconocido así mismo otros artistas como Aguste Rodin, Michel Angelo, Botticelli, conocimos poco de cada uno de estos artistas. Vimos la pintura de Picasso llamada ‘’Guernica’’, cuestionamos sobre esta pintura. Investigamos...

612  Palabras | 3  Páginas

 Apreciación Artística Integrantes: Alejandra Lara Alexandra Fernández Daffny Fu Gema Cerrato Mónica Sagastume Nicole Azucena Dustin Ochoa Rubén Franco Grado: 11º “C” Tema: Elementos del Arte Maestra: Mrs. Lesby Posadas Fecha: 28/09/15 El Arte es una actividad que el ser humano ha desarrollado desde que apareció en la tierra hasta el día de hoy y que nunca dejará de hacer porque involucra todos sus sentidos, emociones, imaginación y conocimiento. Lo que distingue al Arte de la Ciencia es, que...

1297  Palabras | 6  Páginas

“APRECIACIÓN ARTÍSTICA” Para iniciar yo con todo esto me permito compartirles que estudio la carrera de Artes Plásticas en la Universidad Autónoma de Coahuila, y que dentro de esta carrera llevo una asignatura con el nombre de Teoría de la Plástica y Apreciación Visual a cargo de la Profesora Karla Sotelo; donde se nos transmitió el conocimiento acerca como realizar una buena “APRECIACIÓN ARTÍSTICA” que más adelante me permito darles a conocer, para ello nos podríamos de alguna manera visualizar...

1104  Palabras | 5  Páginas

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas ASPECTO: Expresión y apreciación musical COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas. SITUACION: ENCUENTRA EL SONIDO Comenzaré diciéndoles a los niños si saben que es un sonido fuerte y un sonido quedito, después de escucharlos, les diré que en música a los sonidos fuertes se les llamara “fuerte” y los sonidos con poco volumen les llamaremos “queditos”...

668  Palabras | 3  Páginas

CAMPO FORMATIVO | ENFOQUE | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | * HUMANISTA(Lenguaje escrito) * CONSTRUCTIVISTA(Lenguaje oral) | PENSAMIENTO MATEMATICO | * CONSTRUCTIVISTA(Número) * HUMANISTA(Espacio, forma y medida) | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | DESARROLLO FISICO Y SALUD | * HUMANISTA(Promoción de la salud) * CONSTRUCTIVISTA(coordinación, fuerza y equilibrio) | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | EXPRESIÓN...

537  Palabras | 3  Páginas

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL COMPETENCIA: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. COMPETENCIAS TRANSGRADUALES Adquiere gradualmente mayor autonomía. Aprendizajes esperados: • Escucha canciones. • Sigue el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales. • Comprende y sigue indicaciones gestuales del director al interpretar una melodía. • Reconoce el sonido...

725  Palabras | 3  Páginas

*CAMPOS FORMATIVOS 1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. 2. Lenguaje y comunicación ...

724  Palabras | 3  Páginas

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” APRECIACIÓN ARTÍSTICA CBT NO. 2 OCTAVIO PAZ PRIMER EXAMEN EXTRAORDINARIO CICLO: 2010-2011 ESTUDIANTE__________________________________________GRADO Y GRUPO________N.L.___ Profra. Sara Guzmán Morales. NÚM DE ACIERTOS: 80 T. A.________CALIFICACION. ___________ Selecciona la opción correcta: 1.- ¿A mediados de qué siglo a. C empezó el período Helenístico? a) siglo III a. C b) siglo IV a. C c) siglo V a. C 2.- ¿Cuál de los materiales...

865  Palabras | 4  Páginas

1. CUADRO SINOPTICO 2. La sinopsis es un resumen de las ideas principales de un texto que esta presentado de forma analítica y organizados de una manera que evidencia la estructura interna del texto, también es posible presentar de este modo varios textos que se pueden comparar entre sí. 3. Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en el texto. Pueden elaborarse con ayuda de “llaves”, diagramas ó utilizar una serie de...

842  Palabras | 4  Páginas

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004; CONSIDERANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS. Antes que todo, debemos dejar en claro cuáles son las características y los campos formaticos del Programa de Educación Preescolar 2004. Características del Programa: Tiene carácter nacional Establece propósitos fundamentales para la educación preescolar Esta organizado a partir de competencias Tiene carácter abierto Campos formativos del Programa: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación...

903  Palabras | 4  Páginas

CAMPOS FORMATIVOS PROGRAMA 2011 PROGRAMA 2004 PROGRAMA 1992 Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Lengua oral, lectura y escritura Pensamiento matemático Pensamiento matemático Matemáticas Exploración y conocimiento del mundo Exploración y conocimiento del mundo Relación con la naturaleza Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social Expresión y apreciación artística Expresión y apreciación artística Sensibilidad y expresión artística Desarrollo físico...

695  Palabras | 3  Páginas

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 4, CULHUACAN “LÁZARO CÁRDENAS” Apreciación Artística I “La Cultura y el Arte” Maestro: Hugo Galarza Alumno(a): Salazar Pérez Angélica Arizbeth Tarea: ¿Qué es el arte? ¿Qué es la cultura? Grupo: 126 – Turno: Matutino Medio de información: Internet ¿Qué es la Cultura? En este se emplean dos diferentes conceptos: Las Bellas Artes y las Humanidades, también conocida como: Alta cultura Los conjuntos de saberes, religiones...

623  Palabras | 3  Páginas

es artesanía. -¿Qué relación tiene con la cultura? La canción habla de cultura, historia y ecosistema, muchas cosas a nuestro entorno, tambein habla de culturas diferentes, asi que esta canción si habla de la cultura. -¿Qué expreso el artista o artistas, como lo expresaron? Pues expresa coraje, por lo robado al pueblo por los europeos en la conquista y descubrimiento de Europa, también expresa lo magnifico que es Latinoamérica y sus grandes culturas y su entorno. -¿Qué signos encontraron...

1716  Palabras | 7  Páginas

se enfoca en la construcción de edificios de modo tal que sean también una manifestación de belleza. La pintura, por otro lado, es la utilización de pigmentos para plasmar figuras en planos de dos dimensiones. Finalmente, la danza es la forma de expresión que se vale del cuerpo, utilizando movimientos rítmicos. ¿Qué es el arte? Es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos...

1516  Palabras | 7  Páginas

Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Un cuadro sinóptico es una herramienta utilizada como técnica de aprendizaje. Quienes realizan uno de ellos pueden aprender ciertos contenidos con una mayor facilidad. Se trata de un cuadro, similar a un esquema, que se caracteriza...

732  Palabras | 3  Páginas

Expresión Artística miércoles, 10 de agosto de 2011 Concepto    Artículo elaborado por: Arq. y M.A. Isela Mata Barrera       “El arte es la expresión del alma que desea ser escuchada.” La Expresión Artística tiene un amplio campo de estudio, ya que permite plasmar de manera visual y simbólica los pensamientos del autor, es decir, se pueden advertir las ideas generadas en la imaginación del artista cuando se observa su obra terminada.       En algunas ocasiones el artista sólo plasma sus...

1575  Palabras | 7  Páginas

PREDOMINANTEMENTE CONSCIENTE.. APRENDER A OBSERVAR ES EL FUNDAMENTO DE UNA MEMORIA SISTÉMICA NO SUJETA AL CAPRICHO DE QUIENES QUIEREN ESTIMULARLOS Y ES LA BASE DE LA MEMORIA PALANCA DEL DESARROLLO PERSONAL. ¿QUE PALABRA DESCRIBE EL DISFRUTE DE LO ARTISTICO? APRECIAR: DETERMINAR DE MANERA APROXIMADA EL VALOR DE ALGO. PORQUE AL MOMENTO...

1375  Palabras | 6  Páginas

APRECIACION ARTISTICA Los objetivos que persigue vinculan esta rama de la Psicología con muchas otras que pertenecen al campo de dicha disciplina, y muy particularmente con aquellas que hacen referencia a los procesos básicos (como la. No obstante, estas relaciones no se ciñen al área de conocimiento que incumbe a la Psicología Básica, ya que la Psicología del arte también se relaciona en esencia con áreas como la , los estudios de personalidad, la o la Psicología Social. En cuanto a las relaciones...

973  Palabras | 4  Páginas

una ciencia (literatura médica, jurídica, etc.). Es estudiada por la teoría literaria. Música. La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, diversión...

1219  Palabras | 5  Páginas

CUADRO SINOPTICO Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal...

656  Palabras | 3  Páginas

¿QUÉ ES UN CUADRO SINÓPTICO? Un cuadro sinóptico es otra modalidad de resumen. Aún más, podría considerarlo como una expresión de un resumen esquematizado. Ambos suponen una cuidadosa revisión y depuración del material de estudio, que puede consistir en narraciones, descripciones, explicaciones o argumentaciones. Al igual que el resumen en prosa, del cual nos ocupamos en la primera parte, el cuadro sinóptico nos presenta la información condensada, con una ventaja adicional: nos permite visualizar...

1203  Palabras | 5  Páginas

CUADRO SINOPTICO Es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden utilizarse...

689  Palabras | 3  Páginas

Cuadro Sinóptico ¿Qué es? Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. ¿Cómo se realizan? Los pasos a seguir para realizar un cuadro sinóptico serían éstos: en primer lugar leer toda la lección para adquirir una idea general del tema y tener como una estructura en la que encaje cada uno de los apartados de que consta la lección. En segundo lugar, subrayar las...

1084  Palabras | 5  Páginas

EJEMPLO DE CUADRO SINOPTICO Tenemos tres ejemplos de como realizar un cuadro sinóptico, cabe destacar que este tipo de esquemas puede ser una excelente forma de análisis y estudios de temas definidos. 1. Cuadros Sinópticos de Llaves: La forma mas clásica de realizar esta grafica, y es plasmar la idea en res cuerpos: “principales”,” Importantes” y “Secundarios”, donde los Sintagmas, desarrollan sus respectivos Subtemas. 2. Cuadro Sinóptico de Diagrama: Uno de los cuadros informativos que presentan...

573  Palabras | 3  Páginas

Cuadro SinopticoLos Cuadrossinópticos son esquemas que muestran la estructura global del tema, teoría o contenidos, son un resumen expuesto de foma esquematica que muestra las ideas pincipales del tema. El cuadro sinoptico muestra los múltiples elementos, detalles, contrastes  y relaciones del tema estudiuado lo que permite visualizar la estructura logica de contenido,  organizar las ideas y conceptos y mostrar la informacion en forma jerarquicaCuadro SinopticoUn Cuadro sinóptico es un esquema...

554  Palabras | 3  Páginas

Historia del arte Para la Historiografía de la Historia del Arte, véase Estudio de la Historia del Arte. "La creación de Adán", por Miguel ÁngelLa Historia del Arte, aunque puede concebirse como la historia de todas las manifestaciones artísticas de las denominadas bellas artes, que incluirían a la literatura o la música, suele restringirse a las artes visuales clásicas (pintura, escultura y arquitectura), y habitualmente también incluye las llamadas artes menores o aplicadas. Está estrechamente...

1324  Palabras | 6  Páginas

Un cuadro sinóptico —también conocido como síntesis de cuadro— es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos...

599  Palabras | 3  Páginas

CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL En este campo se hace referencia a lo que son las actitudes y capacidades, relacionadas con el proceso de desarrollo personal y social de los niños y niñas. Dicha identidad se empieza a formar desde temprana edad según investigaciones actuales, en la familia, al captar los diferentes estados emocionales que rodean al menor. En este proceso el lenguaje tiene un papel de suma importancia al ser el medio por el cual se empiezan...

1548  Palabras | 7  Páginas

Cuadro sinóptico Un cuadro sinóptico es una forma de expresión de gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla. Un cuadro sinóptico sirve para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal...

528  Palabras | 3  Páginas