Danza Caracter Ludico ensayos y trabajos de investigación

identidad cultural; en donde se vio la necesidad de crear este proyecto etnoeducativo para la sensibilización de la importancia de retomar las danzas y las artesanías de la región en la que viven. En donde hicieron participes los niños y niñas de esta institución, el señor Enrique Llanos un indígena de la etnia cubea conocedor de las historias y orígenes de danzas y artesanías, jugando un papel muy importante en este proyecto, como uno de los orientadores, y eje principal en este proyecto, siendo delegado...

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éste folklor son: danza, música, artesanías, fiestas tradicionales, costumbres, leyes y normas, instituciones, decoración, casamiento, noviazgo, diversiones, juegos y deportes, autoridades, espectáculos. Las danzas son representadas por miembros de la comunidad. Se ejecutan en celebraciones tradicionales y los bailes en fiestas populares. Es a través de la expresión dancística que se revela un código establecido en las relaciones sociales de cada comunidad. La danza Danzar viene del antiguo...

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Ensayo sobre el carácter religioso de las danzas andinas En nuestro país en donde conviven culturas diversas se vive una gran variedad de danza.  La danza tradicional es una de expresiones culturales más importantes, ricas y variadas de nuestro país, que permite la transmisión profunda de los sentimientos, ideas,  relaciones sociales, espiritualidad, amor al trabajo y  al  entorno. En la danza se reflejan las actividades cotidianas, la ganadería, la agricultura, la pesca y se manifiesta también...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA TALLER DE DISCIPLINAR PRIMER SEMESTRE FARUT DURAN KAREN MADERO CAMILO RINCÓN JOSET SÁNCHEZ ANDRES GOMEZ CARLOS FLÓREZ JULIÁN MARIN La lúdica. Lúdica ejercicio de la libertad La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS TALLER DE ESCRITURA ACADEMICA EN LENGUA MATERNA La lúdica como estrategia de enseñanza-aprendizaje a cualquier edad Por: Diana Carolina Díaz Sánchez Bogotá, Colombia 2010 La lúdica como estrategia de enseñanza-aprendizaje a cualquier edad "No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar" George Bernard Shaw El idioma inglés se ha tornado una de las necesidades de la globalización...

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LA DANZA La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de movimientos al ritmo de la música que permite expresar sentimientos y emociones. Se estima que la danza fue una de las primeras manifestaciones artísticas de la historia de la humanidad. Es importante resaltar el hecho de que la danza tiene su origen ya en la Prehistoria pues desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de expresar sus sentimientos y no sólo a través de la comunicación verbal sino también mediante...

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icoLúdico es todo lo referente al juego y diversión. Dudo mucho que se aplique a una persona. Puedes decir que practica actividades lúdicas,no que "es"lúdico. Sólo que hayas confundido la palabra con Lujurioso. Una arquitectura lúdica pensada en los niños Ampliar El Centro Terapéutico Dupi. En este edificio ubicado en las calles Yánez Pinzón y La Niña, Mikado fusionó color, funcionalidad y relax. TIEMPO DE LECTURA: 1' 23'' NO. DE PALABRAS: 225 Redacción Construir Viernes 06/04/2012 El diseño...

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Que Es La Danza: La danza o el baile son la ejecución de movimientos acompasados con el cuerpo, los brazos y las piernas, con carácter lúdico, religioso o artístico. La danza ha formado parte de la historia de la Humanidad desde tiempo inmemorial. Movimiento, Elementos, Diseños, Dinámica, Ritmo, Motivación, Técnica E Importancia De La Danza: Movimiento: Danza es de hecho movimiento, es decir, si no hay movimiento no hay danza, el movimiento es la base de toda danza sin el simplemente no existiría ...

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TIPOS Según la mayor parte de los investigadores, muchas de las danzas tradicionales o folclóricas tienen su origen a partir del siglo xv. Esto no obsta para que haya otro gran número cuyos orígenes se pierdan en la noche de los tiempos. Es curioso cómo algunas danzas se exportan a otros países y luego retornan pero transformadas. Así, por ejemplo, la country-dance (danza rústica) inglesa se transforma en Francia en contradanza y se vuelve más fina y elegante; en vez de bailar en filas se baila...

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Colegio Simon Bolívar danza folklorica Y danza Iván Alejandro Pérez Herevia 3er semestre grupo A danza folklorica INTRODUCCIÓN Folclore (baile), baile ceremonial o lúdico ejecutado por miembros de una comunidad como parte de su tradición cultural. Se utilizan distintos criterios para diferenciar la danza folclórica de otros tipos de danza: los pasos son simples y repetitivos, de tal forma que cualquier miembro de la comunidad puede participar; no requiere la presencia de...

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¿Qué tipos de danzas hay en el mundo? TIPOS Según la mayor parte de los investigadores, muchas de las danzas tradicionales o folclóricas tienen su origen a partir del siglo XV. Esto no obsta para que haya otro gran número cuyos orígenes se pierdan en la noche de los tiempos. Es curioso cómo algunas danzas se exportan a otros países y luego retornan pero transformadas. Así, por ejemplo, la country-dance (danza rústica) inglesa se transforma en Francia en contradanza y se vuelve más fina y elegante;...

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Danza estilo El uso del término “estilo" se examina con respecto a la danza y se explora su relación con la Estructura, la forma y el contenido social. La mayor dimensión conceptual considerada es la for- ma (es decirla entidad de contenido),que consiste en la estructura más el estilo. Se explican los motivosy coremascomo la base de las danzas, importantes para el estudio tanto de la estructura Como del estilo. Luego se examinan éstos últimos como aspectos de competencia y ejecución. Los...

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La danza clasica (también llamada ballet) es un complejo estilo de baile que nació en Italia en el siglo XVII y se popularizó en Francia durante el reinado de Luis XIV. Practicar esta danza requiere de un gran entrenamiento físico. La flexibilidad, fuerza y coordinación son elementos esenciales para el ballet clasico. Los pasos de ballet están estrictamente definidos y los movimientos requieren de mucho entrenamiento para su correcta ejecución. Se sigue una coreografía de baile donde puede intervenir...

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 CENTRO DE ESTUDIOS BILINGÜE FEMENINO ESPIRITU SANTO Nombre: Nicole Coello Curso: I ciencias "C" Tema: La danza materia: educación artística Profesor: PS. José Vergara Fecha de entrega: Martes, 21 DE octubre del 2014 La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artísticos o religiosos. Es el movimiento en el espacio...

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alternativas dadas. A continuación se presentan algunos Juegos de Iniciación Dancística con Expresión Corporal2, para que los docentes de preescolar puedan desarrollarlos en sus clases, sin interesar el orden, si es uno o son tres, pero sí acorde con la danza infantil a enseñar, así como al propósito o finalidad de la planeación de cada clase. 2 *Algunos nombres y actividades de expresión corporal que se presentan dentro de las estrategias didácticas, fueron creados por el autor de esta propuesta, adaptando...

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¿Qué es la danza? La danza o el baile, es la ejecución de movimientos que se realizan con el cuerpo, principalmente con los brazos y las piernas y que van acorde a la música que se desee bailar. Dicho baile tiene una duración específica que va desde segundos, minutos, e incluso hasta horas y puede ser de carácter artístico, de entretenimiento o religioso. De igual manera, es también una forma de expresar nuestros sentimientos y emociones a través de gestos finos, armoniosos y coordinados. El baile...

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Introducción La palabra danza aparece con frecuencia vinculada o relacionada con la palabra baile e incluso en numerosas ocasiones ambos términos han sido utilizados para designar la misma realidad; en muchos diccionarios las podemos encontrar de esta como, «Conjunto de movimientos que se hacen con el cuerpo al ritmo de la música» (SM), «sucesión de Posiciones y de pasos ejecutados según un ritmo musical» (GEL),Podríamos aplicarlas a los dos términos (danza, baile) indistintamente sin cometer...

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DANZA Y EDUCACIÓN: UCAdanza RESUMEN ÍNDICE En un intento de unir nuestra afinidad a la danza y nuestra formación como docentes, y con el fin de dar continuidad a una experiencia que había estado en fase experimental durante el curso académico 2002-2003, se decide organizar un grupo de danza con el objetivo de llevar a cabo un proyecto con el que podríamos divulgar la danza y sus valores tanto artísticos como educativos. Este proyecto es Coordinado por Dª Carmen Padilla profesora de...

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lo grupal, respetando turnos, colaborando con el que no sabe que movimientos se van a hacer, mediante el modelo de la imitación que tanto influye en la infancia. Las rondas son cantos rítmicos que se acompañan de una danza, casi siempre en disposición circular, con gran carácter ritual, que recuerdan la época en que las comunidades se reunían para hacer invocaciones a la naturaleza o a alguna otra clase de ruegos. La Ronda como campo de la expresión humana, presenta algunas características...

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LA TEORÍA DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA RECREACIÓN, LA LÚDICA Y EL JUEGO La Expresión Tradicional Las expresiones nuestras, tanto verbales, como escritas, adquiridas por la cotidianidad de un lenguaje, la formación parsimoniosa de la cultura, la influencia definitiva de las experiencias puntuales que fueron “moda” en algún tiempo, la influencia definitiva de la religiosidad y la imposición de patrones sociales, políticos y educacionales, han hecho que el hombre gire su mirada a una interpretación...

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APRECIACIÓN A LA DANZA M.C. OFELIA ARREDONDO Objetivo de la Unidad: Reconocer en la danza un medio cognoscitivo, lúdico y estético consustancial a la condición humana y aprender los códigos básicos que permitan su reconocimiento como actividad artística. QUÉ ES LA DANZA • Es el lenguaje sublime del cuerpo humano. • El cuerpo acostumbrado a caminar, correr, saltar, pararse o sentarse, se dispone en función de una emoción nueva, de un deseo diferente, y une ese cuerpo ...

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CARLOS ALBERTO JIMÉNEZ V. Magister Comunicación y Educación PHD Profesor Titular Universidad Libre Seccional Pereira HACIA LA CONSTRUCCIÓN Por:DEL CONCEPTO DE “LÚDICA” Carlos Alberto Jiménez La lúdica como parte fundamental de la dimensión humana, no es una ciencia, ni una disciplina y mucho menos una nueva moda. La lúdica es más bien una actitud, una predisposición del ser frente a la vida, frente a la cotidianidad. Es una forma de estar en la vida y de relacionarse con ella en esos espacios...

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LA LUDICA COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACION PREESCOLAR. La lúdica es una dimensión humana que propicia la libertad, la creatividad y la relación intersubjetiva de la comunicación afectiva. Se define desde la función social a partir del ser humano que produce un acto lúdico; ejerce la autenticidad y el reconocimiento de la identidad cultural desde el ambiente social, ético y placentero, en tiempos y espacios sobredimensionados por el ejercicio perceptivo, intuitivo y sensible, manifiesto en expresiones...

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-La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones. -Las actividades...

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Cedula: 18.888.764 Profesora: María Sánchez Especialización: Educación Preescolar Taller: El Niño y la Actividad Lúdica ¿Qué es el Juego? El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil...

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Actitud ludica en el maestro ... capacidad ludica en el Jesús alumno María . Pinillos G fomentador...¿De qué? es la pregunta que Con el presente mostrar una perspectiva pedagógica de la capacidad lúdica, analizada como un potencial del ser humano que al estimular su desarrollo le permitirá: ser..., interactuar..., y proyectarse en diferentes contextos. Aspecto que ha de ser tenido en cuenta por todas las personas que asumen la responsabilidad de formar-se, construirse o ayudar en este proceso a...

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 LÚDICA Lúdica puede considerarse como el conjunto de las diferentes manifestaciones como el conjunto de las diferentes manifestaciones artísticas, culturales, autóctonas y tradicionales, propias de la región, un grupo o una sociedad. La lúdica encierra diferentes dimensiones se la vida del ser humano entre las que se pueden mencionar: el goce, la estética, el juego, la fantasía, la vida y la muerte, las cuales permiten asumir un lugar e identidad, además de un modo de ser particular. EL...

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Clasificación del manga o historieta Ameri-manga: es un estilo de historieta que intenta conciliar dos generos incompatibles, manga japonés y el estilo historieta representado mayormente por artistas norteamericanos, canadienses, europeos, latinoamericanos o asiáticos fuera del Triángulo China-Japón-Corea, particularmente Japón. Bishōjo (美少女; びしょうじょ, literalmente, "joven hermosa"?), también transliterado como bishoujo, es un término estético japonés utilizado para referirse a jóvenes bonitas...

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Calentamiento 1 (lúdico) * Carrera continua durante 5 minutos * Movilidad articular en estático dirigida (tobillos, rodillas, cadera, hombros…) realizamos la movilidad articular en estático para explicarles a los jugadores la parte lúdica. * Juego: en un campo de 20x20 se realizan dos equipos, la función es que los jugadores se pasen el balón con la mano sin que el equipo contrario robe o intercepte el balón, un equipo puntuará cuando la pelota haya tocado 2 líneas de banda, pero no puede...

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edades entre los 3 y 5 años. 300 niñ@s   4. OBJETIVOS: 1. Mejorar las condiciones psicosociales de niñ@s vulnerables para brindarles un futuro apropiado a sus características personales, familiares y comunitarias., 2. Con la aplicación de pedagogía lúdica en el proceso de enseñanza de los jardines la Escuelita y Pequeños Gigantes se busca mejorar la salud emocional de niños y niñas vulnerables de estos Jardines.   5. DURACIÓN Y FRECUENCIA: Su duración fue de cinco meses, visitando dos veces por...

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Pedagogía Lúdica. Teoría y Praxis Una contribución a la causa de los niños. Elia Ana Bianchi Zizzias La madre acaricia a su bebé, lo acoge en un ámbito de ternura. Así se teje, sutilmente, la urdimbre maternal que es, al mismo tiempo, situación existencial y proyecto de vida. Hay un juego primigenio, el diálogo gestual permite percibir una primera relación plena de contenido y gracia. Un niño pequeño trata de encajar unas formas en un juguete. Una y otra vez comienza su tarea. Las piezas...

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 PROYECTO LUDICO ARTISTICO DE DANZA URBANA. MARCO LEGAL: Ley 181 de Enero 18 de 1995 Por el cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte. El Congreso de Colombia, DECRETA: TITULO I Disposiciones preliminares CAPITULO II TITULO II De la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación extraescolar Artículo 5°. Se entiende que: La recreación. Es un...

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Lúdica La lúdica representa el juego, esta sencilla palabra representa un sinnúmero de experiencias, descubrimientos, relaciones y sentimientos. Su valor dentro de las aulas y los beneficios para los estudiantes es incalculable. La lúdica es un conjunto de actividades agradables, cortas, divertidas, con reglas que permiten el fortalecimiento de los valores: respeto, tolerancia grupal, responsabilidad, solidaridad, confianza en sí mismo, seguridad, amor al prójimo, fomenta el compañerismo...

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antecedentes ludica Ensayos y Documentos Principio del formulario Búsqueda Final del formulario Documentos 1 - 20 de 26 Formulacion De Nuevas Practicas Pedagogicas Mediante La Ludica Y Los Juegos Recreativos Para Desarrollar La Condición Físico Motriz De Los Estudiantes Del Nivel Preescolar Del Centro Educativo Bordo Alto, Municipio De FORMULACION DE NUEVAS PRACTICAS PEDAGOGICAS MEDIANTE LA LUDICA Y LOS JUEGOS RECREATIVOS PARA DESARROLLAR LA CONDICIÓN FÍSICO MOTRIZ DE LOS ESTUDIANTES DEL...

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1.CUANDO MENCIONAS LA PALABRA LUDICA CON QUE L RELACIONAS? ➢ En la socialización de esta respuesta se puede evidenciar que cada docente tiene un concepto diferente de la lúdica, pero hay una coincidencia y es que en general la definen como un juego que se realiza en el aula de clases, esto hace evidente la necesidad de capacitar mas a las docentes que trabajan con primera infancia ya que si bien lúdica la podemos definir como juego debemos de ser consientes de que no solo...

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 LUDICA #1 ESTUDIO DEL TRABAJO PRODUCTIVIDAD PROFESOR: ING. JHONATAN RODRIGUEZ INTEGRANTES: CRISTIAN BARRIOS MORALEZ MELISSA POMBO HERAZO YARILETH DIAZ CARRASCO LUIS CARLOS TAMARA CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR 24/03/2015 SINCELEJO - SUCRE CONTENIDO 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVOS GENERALES 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS 4. METODOLOGIA 5. RESULTADOS 6. ANALISIS DE LOS RESULTADOS 7. CONCLUSIONES 8. BIBLIOGRAFIA 1. INTRODUCCION En las industrias y empresas manufactureras...

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PLAN DE ACTIVIDAD LUDICA GRADO DÉCIMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela Normal Superior de Ibagué GRADO:______ AÑO: 2014 ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Juego: Tres campos PRACTICANTE: Vivian Paola Ramos Reyes. GRADO: 10º2 MAESTRO/ACOMPAÑANTE__________________________________________________________ PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Trabajo en equipo y coordinación. ACTIVIDAD PROCESO METODOLÓGICO RECURSOS EVALUACIÓN Juego: Tres campos Este es un juego donde se usa los pies, Ojos, Manos, Boca...

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INDICADORES DEL CARÁCTER Los mimos siempre han sabido que los movimientos corporales de un hombre son tan personales como su firma. Los novelistas también saben que, con frecuencia, reflejan su carácter. Las investigaciones acerca de la comunicación humana a menudo han descuidado al individuo en sí. No obstante, es obvio que cualquiera de nosotros puede hacer un análisis básico del carácter de un individuo, basándose en su manera de moverse rígido, desenvuelto, vigoroso y que la manera en que...

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 *Lúdica: la lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del desarrollo humano. También se refiere a la necesidad del ser humano de comunicarse, de sentir, expresar y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entrenamiento, la diversión, el esparcimiento que nos llevan a gozar, reír, gritar, e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones. La lúdica se toma como una propuesta pedagógica que proporciona...

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UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES Especialización en Pedagogía de la Lúdica y Desarrollo Cultural TUTOR: FELIPE HERNAN LOZANO TALLER PEDAGOGIA IV DANZAS PROPUESTA TALLER DE DANZA RECORRIDO FOLKLORICO REGION ANDINA BOGOTA 38 ELIZABETH AYALA, YASENIA BUITRAGO 2 DE JUNIO DE 2012 Introducción La siguiente propuesta pedagógica hace parte del proceso llevado a cabo en el Modulo de TALLER PEDAGOGIA IV DANZAS; como momento de aplicación y puesta en escena de la estrategias...

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  Actividad lúdica del niño y la niña como eje curricular en la educación inicial las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. El juego es una de las actividades más agradables con la que cuenta el ser humano. Desde que el niño nace hasta y la niña que tiene uso de razón, el juego es el eje que mueve sus intereses para buscar descanso...

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 LUDICA El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego. El método lúdico no significa solamente jugar por recreación, sino por el contrario, desarrolla actividades muy profundas dignas de su aprehensión por parte del alumno, empero disfrazadas a través del juego. Los juegos en los...

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UNDERGROUND FLAMENCO BOLERO TROVA BAILE Y DANZA ¿ES LO MISMO? SESION 1. EJE: CONTEXTUALIZACION CONTENIDO: INDAGACION SOBRE DIFERENTES MANIFESTACIONES ARTISTICAS DE SU COMUNIDAD. ACTIVIDAD: El alumno indagará acerca de las diferentes manifestaciones artísticas que existen en la comunidad y mencionará en un escrito al menos una manifestación de cada una de las artes (Danza, escultura, música, teatro). Como ejemplo de danza puede mencionar a un grupo de danza folklórica o moderna; de escultura puede...

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DE LA LÚDICA Tema: Teoría De Colas, Evaluación de un Sistema Autores: Diana Patricia Plazas Agudelo Xiomara Moreno Barragán Correos electrónicos: dianapapla@hotmail.com xiomaramoreno91@hotmail.com Afiliación Institucional: Universidad del Tolima - Laboratorio Giout Categoría: Lúdica Palabras claves: identificación, evaluación, colas, sistema, rendimiento, servidor, clientes, tiempo, promedio, espera, datos. Resumen: La lúdica consiste...

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La lúdica como parte integral del hombre “Der Mensch braucht das Spiel als elementare Form der Sinn-Findung” (Johan Huizinga) Afirma Johan Huizinga en su libro “Homo Ludens” (1938), “el hombre necesita el juego,i como una forma elemental de los sentidos; todo lo que hacen los individuos en la vida, no es más que jugar”. Nuestra cultura nace del juego, en él se desarrolla y esta civilización nos devuelve en ella...

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I. ¿Qué es el programa de Desarrollo de la Creatividad por medio del Movimiento y la Danza? Alejandra Ferreiro y Josefina Lavalle Junio de 2006 El programa de Desarrollo de la Creatividad por medio del Movimiento y la Danza recupera de manera general el encuadre educativo del Lenguaje de la Danza (LOD), que muestra una vía innovadora para percibir y entender los elementos que conforman la danza, por medio de la exploración creativa del movimiento. A diferencia de otras propuestas educativas...

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Los bailes de salón (inglés: Ballroom dance) son aquellos que baila una pareja de forma coordinada y siguiendo el ritmo de la música. En su origen eran meramente lúdicos y populares y su repercusión social fue de tal magnitud que dio lugar a la creación de salas específicas que -dotadas de una orquesta y un pavimento adecuado- facilitaran su práctica. En la actualidad se practican también como modalidad deportiva en competiciones organizadas y reglamentadas por las correspondientes federaciones...

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técnico-tácticos del fútbol en la edad infantil es el desarrollo y potenciación de las capacidades motrices del niño a través de medios que fomenten el estímulo de la expresividad, la creatividad y la lúdica. Desde este punto de vista es conveniente mirar otras alternativas metodológicas, entre estas la danza, la cual desde su riqueza posibilita variar los contenidos a desarrollar en los planes de entrenamiento permitiendo estimular y enriquecer una amplia gama de movimientos en beneficio del 2 ...

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RECREACIÓN LÚDICA Y DANZA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO SERIE: Recreación y educación… Gloria Esperanza Gamboa Caicedo Gloria Gamboa Caicedo. 2do. Foro virtual e internacional de Recreación. 2014 Mgs. Gloria Esperanza Gamboa Caicedo gloriagambia@unipamplona.edu.co Breve currículo Formación académica Magíster en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universidad de Pamplona. Especialista en Educación para la Recreación Comunitaria. Universidad de Pamplona. Licenciada en Ciencias de la Educación...

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EL JOROPO Es el ritmo más representativo de esta región, su danza es pareja enlazada, en la cual el hombre muestra su dominio sobre la mujer. Los pasos básicos del joropo son el valsiao, la pareja va abrazada marcando el paso de tres tiempos propios del vals, con los pies siempre planos; así se desliza a lo largo y ancho del salón de baile, dando a veces rápidas vueltas en giro espiral (Las parejas suelen rematar a veces el valsiao separándose agarradas de una mano y dando la mujer una vuelta...

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 Actividades circenses en clases de educación física. Nombres: Ximena Marambio Aarón Otárola Nicolás jara Wilson torres ASIGNATURA: ACTIVIDAD LUDICA Indicadores de la creatividad Fluidez: es la capacidad que tiene el docente de realizar diferentes actividades con un mismo material, siendo constante con el uso de este. Originalidad: capacidad del docente de innovar nuevas actividades y no ser reiterativos...

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INTRODUCCIÓN El movimiento rítmico y la danza se encuentran integrados a la expresión corporal junto con los elementos musicales. El cuerpo es capaz de expresar y comunicar sensaciones y sentimientos a través de sus movimientos relacionándose con los demás y con el espacio. Por ello debe potenciarse en los niños y las niñas el control y el dominio de sus movimientos, evolucionando desde el movimiento libre en el espacio hasta llegar al aprendizaje de las danzas. A través de estos medios de expresión...

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DANZA NEOCLASICA COLOMBIANA * ¿Qué es la danza? * La danza o el baile, es la ejecución de movimientos que se realizan con el cuerpo, principalmente con los brazos y las piernas, que van acorde a la música que se desea bailar. * ¿Qué es la danza neoclásica? * La historiografía en el ámbito de la danza acepta comúnmente el concepto de –neoclasicismo- para designar un período histórico y estilístico de la danza que comienza a gestarse en 1909. En el ballet clásico el movimiento...

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movimiento está muy ligado a lo lúdico, y en donde las capacidades y habilidades motrices se presentan de manera “natural” (es decir, sin las posteriores modificaciones que provocan la timidez por el cuerpo, la presión de llegar a un fin determinado y los estereotipos en nuestra manera de movernos), es importante brindar a los alumnos las herramientas básicas para explotar y potenciar este saber. Por ello, su enseñanza siempre implica selección, así el aprendizaje de la danza, no quedará reducido a que...

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ASIGNATURA DE ARTES DANZA SEGUNDO GRADO COMPETENCIA : Artística y Cultural Planificación: Intención pedagógica Se busca atender el desarrollo de los alumnos en cuanto a la expresión corporal y al reconocimiento de su cuerpo; prever situaciones de aprendizaje que permitan explorar de manera libre y lúdica las posibilidades expresivas de sus movimientos. Bloque I. Técnicas para el control corporal y el...

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ENSEÑANZA EN GRUPO DE ESCUELAS CON ORGANIZACIÓN COMPLETA. Actividad final guía pág. 18 y la lectura de uttech pág. 183 Responda a las siguientes interrogantes tome encuenta los siguientes indicadores cultura lengua, tradiciones, estatus socioeconómico, carácter, espontaneidad, autoestima tiempo trabajando con ese grado ¿Cómo es su grupo escolar? Pues es un grupo pequeño conformando por nueve alumnos con los cuales ya tengo un año y medio trabajando, bueno algunos son nuevos tres niños que ingresaron en...

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Que es danza tradicional Cada cultura posee unos rasgos y carácter que le son propios y que defiende, así como unas connotaciones sociales establecidas universalmente.  Las tradiciones se conservan a pesar del fuerte cambio social, y el empuje generacional es utilizado para ese mantenimiento. El sacrificio y esfuerzo son meros acompañantes en cada una de las personas que, de una u otra forma, intentan en cada ciclo revitalizar la costumbre.  La danza folklórica, tradicional, popular, ritual...

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Danza en el Renacimiento Durante el Renacimiento, las danzas populares se transformaron en bailes sociales en los castillos y palacios de la nobleza. Los cortesanos descubrieron el baile de parejas, y desarrollaron danzas con pasos estudiados y evoluciones preestablecidas que era necesario aprender para ser buen cortesano. Comenzó así una diferenciación entre danzas folclóricas, cantadas y bailadas por el pueblo, y danzas cortesanas o de salón, las que bailaba la aristocracia. Durante esta época...

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TEMA 9 LAS DANZAS Y LOS BAILES 9.1- JUSTIFICACIÓN DEL CONTENIDO COMO RECURSO EDUCATIVO Para la iniciación de este contenido en la etapa Infantil consulta el tema 5, apartado 6, punto 6.1) ¿Cómo intervenimos en el juego rítmico? La dimensión estético expresiva del movimiento ha sido tradicionalmente excluida de los programas educativos, como mucho, se trataba esporádicamente para rellenar espacios festivos o lúdicos. Las danzas y los bailes son contenidos que pueden integrar,...

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constituyo la revolución científica, que fue Gracias a las ciencias naturales y las ciencias sociales que constituyo el modelo global de racionalidad científica que es un modelo totalitario cuya base es una forma de entender la realidad negando el carácter racional en formas de conocimientos. Es importante resaltar que la matemática es fundamental ya que proporciona la ciencia moderna y la lógica de la investigación, se dice que la matemática es la ciencia moderna por que conoce, significa...

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