De Sarmiento A Los Simpson Modernidad Y Escuela Los Restos Del Naufragio ensayos y trabajos de investigación

Marcelo Caruso, Inés Dussel. "Modernidad y escuela: Los restos del naufragio" en De Sarmiento a Los Simpsons, Kapeluz, Buenos Aires, Pág. 89- 94. Los autores proponen analizar cambios del ámbito socioeducativo, tratando de identificar las crisis educacionales, detallando los avances producidos en la época de la modernidad entre la escuela y la sociedad. A partir de los siglos XV y XVI la modernidad se caracteriza esencialmente en difundir la razón para la construcción del orden social. Desde...

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Caruso, Marcelo y Dussel Inés (2001) “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para aprender la educación contemporánea, Buenos Aires, Kapeluz, pag. 89-108. Los autores analizan la relación entre la escuela y la sociedad y sus modificaciones a lo largo del tiempo en función de los cambios del contexto. Cabe aclarar, como dicen Carusso y Dussel, que “No se trata de juzgar tales brechas sino de tomar nota de su existencia” (2001; 89). Avanzado...

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.(1998) “ Modernidad y escuela: Los restos del naufragio” en “De Sarmiento a los Simpson”.Kapelusz. Bs. As. Propósito: Se espera que al leer el texto y realizar las actividades que se proponen pueda - Reconocer la importancia de las variables históricas, políticas y socioculturales en el proceso educativo. -Comprender la relación existente entre "Estado", "Poder" y "Educación”, en el contexto de los procesos sociales que se dieron con el advenimiento de la “modernidad”, la crisis...

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De Sarmiento a los Simpson 1. El concepto de cultura es objeto de la antropología, describe y caracteriza diferentes concepciones de cultura y su aporte pedagógico. 2. Que le sucede hoy a la escuela con la irrupción de otras formas culturales que confrontan a la cultura letrada la cual constituyó la tarea central de la escuela moderna en el siglo XIX y XX. 3. La cultura escolar ¿homogénea o pluralista? Argumenta esta antinomia desde su posicionamiento como educador realizando una reflexión en...

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Datos formales: Título: De Sarmiento a los Simpsons. Subtitulo: Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea. Autores: Carus, Marcelo; Dussel, Inés Editorial Kapelusz Argentina, 1998. Colección: Triángulos Pedagógicos. Presentación del libro: En este libro se dan a conocer los conceptos que están hoy en la escena educativa como cultura, sujeto, poder, desconstrucción y curriculum, modernidad y posmodernidad. Un libro para las personas que piensan que todos estos...

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Texto: “Cultura y escuela”, “Yo, tu, él ¿Quién es el sujeto? En: De Sarmiento a los Simpson” Autores: Caruso, Marcelo y Dussel, Inés La educación es una actividad humana, es la realización de deseos o expectativas puestas en otra, tratando de formar, indoctrinar o desarrollar ciertos rasgos y no otros. Para Macintyre, puede reducirse a dos propósitos: * la educación para un puesto o plaza social o, * la educación de las capacidades inherentes al dindividuo. En los sistemas educativos modernos...

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CARUSSO, M. y DUSSEL, I. (1999). De Sarmiento a los Simpson. Cinco conceptos para pensar la Educación Contemporánea. Ed. Kapelusz. Bs. As. Cap. 5: Modernidad y escuela: los restos del naufragio. La escuela es una INSTITUCIÓN SOCIAL y un PRODUCTO HISTÓRICO. Cambia, es atravesada por las nuevas tendencias de la vida contemporánea. Siempre hay una relación estrecha entre SOCIEDAD Y ESCUELA Actualmente existe un “MALESTAR PEDAGOGICO” donde cada uno dice ocuparse de la educación, pero cuando se transita...

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Domingo Faustino Sarmiento, maestro, escritor y militar, estuvo al servicio de sus propias ideas, las cuales defendió con énfasis durante toda su vida, pagando con el destierro en varias oportunidades. La historia le dio el lugar del gran maestro por su constante trabajo en materia de educación, pero sus ideales se sistematizaron en una política integral para el desarrollo de un país y por una argentina mejor. Sarmiento fue un hombre moderno que participó de la modernidad del Siglo XIX. En su...

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1) Caruso, M. y Dussel, I. “Modernidad y Escuela. Los restos del naufragio” De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea Kapesluz editora S.A Bs. As (2001) p.89 Caruso y Dussel plantean en este capítulo la desvalorización social de la escuela y analizan cómo llegaron a este proceso de desvalorización. Responden...

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Nombre del texto: De Sarmiento a Los Simpsons Como es posible pensar en concepto de cultura escolar? la palabra cultura, alrededor del siglo quince empezó a utilizarse para referirse a procesos humanos y sociales; con el iluminismo , en el siglo dieciocho, la cultura paso a ser equivalente de cultura letrada y culta, era el nivel superior del progreso civiliza torio, su expresión máxima era la razón. Era una versión unitaria porque planteaba la unicicidad del desarrollo cultural y etnocéntrica...

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“LA ESCUELA MODERNA COMO MODELO PARA ARMAR” 1) ¿POR QUE EL TEXTO SE REFIERE A LA ESCUELA MODERNA COMO LA MAQUINA DE EDUCAR? 2) ¿QUE PRECESO SE FUE DANDO PARA PRODUCIR LA EXPANSIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO? ¿CUAL FUE SU INENCION INICIAL? 3) ELIGE UN ASPECTO DEL APARTEDO ¿QUE ES UNA ESCUELA? EXPLICALO Y EJEMPLIFICALO EN LA ACTUALIDAD. 4) JERARQUIZA CINCO DE LOS APARTADOS EN ORDEN DEL MAS AL MENOS IMPORTANTE PARA VOS Y JUSTIFICA. 5) ¿QUE RELACION PLANTEA EL TEXTO ENTRE DISCIPLINA E INSTRUCCIÓN...

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Matemática Año: 2013 Alumna: Gonzalez Sandra Daiana Prof. Ludmila Cabana Crozza Marcelo Caruso, Inés Dussel. “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en De Sarmiento a los Simpsons Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea, Bs As, Kapeluz, pág. 89-108 Los autores analizan en este capítulo “cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad, a través del tiempo”. (pag.89) Primeramente identifican el “malestar pedagógico, la crisis de la...

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presente trabajo monográfico dará a conocer la etapa moderna en la que transcurre desde el siglo xxi hasta el siglo xx, le prosigue la etapa de la posmodernidad en la actualidad. La presente monografía tiene como propósito exponer diferentes puntos de vista a partir de una serie de autores sobre algunas temáticas de modernidad y posmodernidad. A continuación, se enunciaran, en primer lugar, la definición y las características de modernidad y posmodernidad. Cuando surge la posmodernidad y las...

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un optimismo pedagógico como había en la modernidad, porque ya no existe, ni tampoco caer en un pesimismo pedagógico, sino que plantean un optimismo localizado, en la cual este co En el siguiente informe se presentaran las ideas tomadas de tres capítulos, referidos a como se definiría una buena escuela, la educación en conjunto con el contexto social que se encuentra y como influyo en la modernidad. Los textos son los siguientes: “¿Qué es una buena escuela”?en EL MOTIR, de Inés Dussel y Myriam Southwell...

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De sarmiento a los Simpson Según estos autores a la palabra sujeto. Se la puede entender de varias maneras. Del verbo sujetar y como aquel que es sujetado. Para estos dos una definición provisoria seria definir el sujeto como una construcción que explica cómo se forman las redes de experiencias que se va modificando continuamente en los individuos y el los grupos. Estos implica que la condición de pertenecer a una clase social no nos otorgara una identidad de manera automática, la relación entre...

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Escuela Moderna La Escuela Moderna fue un centro de enseñanza que existió al comenzar el siglo XX en Cataluña. Fue fundada en 1901 en Barcelona por el pedagogo y librepensador Francisco Ferrer Guardia. El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». En la práctica los precios de las cuotas de tutoría restringieron el público de la escuela a elementos estudiantiles de las clases medias, sobre todo durante los primeros años...

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“DÍA DEL MAESTRO EN HOMENAJE A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO” SALA: 5 AÑOS FUNDAMENTACIÓN La siguiente planificación plantea “mirar el pasado desde una perspectiva que tenga en cuenta no sólo las preguntas que los niños se hacen sobre lo que sucedió, sino también la forma en que se pone en juego la historia para su abordaje y tratamiento”1. Es decir darle un sentido, a los hechos y/o suceso que hacen a la historia, en este caso, de Sarmiento. Por lo cual se dará oportunidad a los niños...

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 Universidad de Santiago de Chile Facultad de Humanidades Pedagogía en Educación General Básica Informe Taller n°1: Modernidad y Post Modernidad Integrantes: Soledad Arriaza González. Fernanda Núñez Rojas. Matías Silva Méndez. Profesora: Marcela Bornand Araya. Asignatura: Educación en la Sociedad del Conocimiento. Fecha de entrega: 17 de Abril de 2013. A partir de los textos leídos, desarrolle las siguientes preguntas, citando a los autores y conceptos respectivos...

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¿Cúales on los principios básicos de la escuela moderna? 1. La educación de la infancia debe fundamentarse sobre una base científica y racional; en consecuencia, es preciso separar de ella toda noción mística o sobrenatural. 2. La instrucción es parte de esta educación. La instrucción debe comprender también, junto a la formación de la inteligencia, el desarrollo del carácter, la cultura de la voluntad, la preparación de un ser moral y físico bien equilibrado, cuyas facultades estén asociadas...

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D.n.i.: 33571544 Trabajo Práctico N°2. "La Escuela Moderna." Consigna: 1) Explicar brevemente tres argumentos que presenta Pineau para explicar el triunfo de la escuela moderna . No se deben transcribir ideas del texto si no construir explicaciones propias. Para el autor,la Escuela Moderna triunfa debido a un número de causas. Desde mi punto de vista,explicaré solo tres argumentos de ellos. El primer argumento que se plantea es que esta Escuela es exitosa porque formó a las naciones, ya que...

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¿Cómo la Escuela Moderna podría funcionar como un bastión contra hegemónico? Francisco Ferrer buscaba liberar las mentes de la ignorancia lo grupos de poder buscaban controlar la educación y formación de los individuos como objetivo primordial profesor de español, una educación racional y una enseñanza científica salvarían a la infancia del error darían a los hombres la bondad necesaria y reorganizarían la sociedad en conformidad con la justicia (5) , creación de la escuela moderna como un acto...

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LA ESCUELA MODERNA La Escuela Moderna fue un centro de enseñanza que existió al comenzar el siglo XX en Cataluña. Fue fundada en 1901 en Barcelona por el pedagogo y librepensador Francisco Ferrer Guardia. El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». La influencia del francés en los medios pedagógicos anarquistas españoles fue lo que lo orillo a crear éste proyecto, Su idea era crear una escuela de primera enseñanza...

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Contextualización Histórica de la Institución Escolar Profesora Norma Placci Seminario Pedagogía PES Cohorte 2015 Contenidos a desarrollar • La creación de la modernidad: infancia y juventud escolarizadas. • Nacimiento de los sistemas nacionales de educación • La modernización en Latinoamérica El Impacto de “La Didáctica Magna” • En 1679 publica “La Didáctica Magna” • Impulsor de la Pedagogía, la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales. • Condensa la...

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La Escuela Moderna fue un centro de enseñanza[->0] que existió al comenzar el siglo XX[->1] en Cataluña[->2]. Fue fundada en 1901[->3] en Barcelona[->4] por el pedagogo[->5] y librepensador[->6] Francisco Ferrer Guardia[->7]. El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». En la práctica los precios de las cuotas de tutoría restringieron el público de la escuela a elementos estudiantiles[->8] de las clases medias[->9], sobre...

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las personas y se construye cotidianamente la cultura, es el componente mismo de nuestras vidas. Transformamos el ambiente social y natural y a la vez somos transformados por él. Los chicos tienen derecho a conocer el mundo en el que viven, y la escuela debe ofrecerles oportunidades para convertir ese mundo en objeto de conocimiento, por ejemplo: la plaza, no significa contar cuántas hamacas tiene o trabajar el recorrido de los senderos, interesa la plaza porque es considerada un recorte del ambiente...

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Reporte de lectura (Boletín de la Escuela Moderna) Josué Anuahar Espinoza Rodríguez Ideas Centrales * La Escuela Moderna necesitó y tuvo su órgano en la prensa. * Una de las secciones del Boletín que mayor éxito alcanzaron, fue la destinada a la publicación de pensamientos de los alumnos. Más que una exposición de sus adelantos, en cuyo concepto jamás se hubieran publicado, era la manifestación espontánea del sentido común. * Al principio se distribuía gratuitamente a los alumnos y servía...

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Escuela y modernidad "Lo único que interfiere en mi aprendizaje es mi educación" - Albert Einstein Esta frase refleja a la escuela en la etapa moderna, mostrando sin impedimentos que en estas instituciones, no se aprendía sino se imponían contenidos exclusivamente ideológicos. Einstein, un científico majestuoso, no solo demostraba su inteligencia mediante la ciencia sino que sus ideas sobre el modelo de educación al que debía aspirar la sociedad, era el que se debió tomar desde el principio...

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PROFESOR: BEATRIZ RODRIGUEZ VEGA LA ESCUELA EN LA MODERNIDAD La escuela y la pedagogía forman parte del sujeto desde su nacimiento en los XV-XVI. Se trataría de pensar la forma como el “sujeto moderno” con un dispositivo estético especifico que tuvo como su principal blanco una realidad suprasensible. Las formas de la escuela son algunas tratadas pedagógicamente entre el siglo XVI y el XX se reflexiona de esta manera parten de las transformaciones de la escuela y la pedagogía. Han tenido dimensiones...

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PRÁCTICA 2 “ESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA MODERNA” PRÁCTICA DE HISTORIA 1- Observa el mobiliario del aula, los recursos materiales y otros elementos que te llamen la atención y descríbelos. En este aula podemos observar que el aula no es muy amplia, que los niños se sientan en pupitres de madera que se levantaban hacia arriba para guarda su material escolar, por parejas, también vemos que hay un crucifijo de madera en la pared y mapas de geografía española. En la mesa del maestro...

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iguales, independientes de la condición social, económica y general. Características del Pensamiento Moderno: aunque en la realidad no existe igual y libertad plena pero sostiene la noción de Soberanía del sujeto para su realización plena. Principio de Legitimidad Moderna: Políticamente se basa en estos principios soberanos. Cada parte de su soberanía a un tercero “El Estado”. El Estado moderno representa el interés general. “Esfera Publica” - Interés de todos. “Esfera Privada” – Interés...

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1.- Establecer las diferencias fundamentales entre el rol del docente de la escuela tradicional y el de la escuela moderna. Docente de escuela tradicional Docente de la escuela moderna El profesor es el centro de la acción educativa ejemplo y modelo para el alumno. Establece y enseña a sus alumnos a seguir normas con disciplina. Guía y orienta el aprendizaje proporcionando las condiciones necesarias para que este se logre. Selecciona, implementa, presenta y ayuda a ejecutar actividades...

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Principis bàsics de l’escola Moderna.1. L'educació de la infància s'ha de fonamentar sobre una base científica i racional, en conseqüència, cal separar d'ella tota noció mística o sobrenatural. 2. La instrucció és part d'aquesta educació. La instrucció ha de comprendre també, al costat de la formació de la intel • ligència, el desenvolupament del caràcter, la cultura de la voluntat, la preparació d'un ésser moral i físic bé equilibrat, les facultats estiguin associades i elevades al seu màxim de...

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metas podría alcanzar, pero como saberlo, si no existen igualdad de oportunidades. Si desde la familia, la educación inicial y la sociedad no se determinaran actitudes estrictamente para o para niñas, crecerían de diferente manera. Si un niño en la escuela pudiera jugar con más niñas que con niños o que una niña jugara a la pelota con los niños sin que fueran puestas en duda sus inclinaciones sexuales o ser llamados homosexuales, todo tendría diferente visión. En las cosas que leemos tampoco deberían...

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UADER Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Sede Almafuerte. Cátedra: Practicas Docentes II: “Escuela y Cotidianeidad en los Espacios Sociales Rurales” Estudiante: Mayr Ivana Pakuszynski Jesica. Responsable de Cátedra: Prof. Stella M. Altamirano (JTP) Emiliana Gotte (Auxiliar) Año Académico: 2014 1-En la Cátedra Prácticas Docentes I Contextos y Prácticas...

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ISFDT N°33 “Características de la escuela moderna” PEDAGOGIA CECILIA KRISTENSEN ALUMNOS: * Aristemuño Agustín * Bellusci Nicolás * Del Rio Julián * Polo Franco * Ramallo Jorge * Valenzuela Melany * Zubiri Alexis 1er año Profesorado de Ed. Física Introducción: Este trabajo fue realizado de manera grupal, donde todos los integrantes del grupo leímos los textos correspondientes a esta temática y procedimos a la realización de este informe junto con unos afiches...

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precisamente la escuela tradicional donde han sido formados muchos de los docentes que hoy requieren actualización, así también, sabemos que el enfoque por competencias es viable, si y sólo si, lo abordamos dentro del marco de la escuela moderna, también llamada escuela nueva. En este sentido haremos la siguiente confrontación, misma que nos marcará el camino por donde debemos caminar si como docentes queremos militar del enfoque por competencias, no sin antes señalar que cuando hablamos de escuela tradicional...

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LA ESCUELA, HIJA DE LA MODERNIDAD Para que una sociedad logre mantenerse a lo largo del tiempo es necesario que se apoye sobre un lazo fundante donde se edificara la posible cultura desde la que se establecerán igualdades o diferencias con los demás integrantes. Mediante este lazo, la sociedad, podrá trascender en el tiempo y reproducirse, transmitiendo principios y valores a sus nuevos miembros, logrando sostener la cohesión básica. Esta función se cumplirá a lo largo del tiempo en diferentes...

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La escuela en el paisaje moderno, consideraciones sobre el proceso de escolarización Entre 1880 y 1930 se expandió la escuela como educación básica y obligatoria. Este hecho mas el aumento de matricula dio a la escuela mundo, un símbolo de progreso de todos los países el mundo. Escuela: - Matriz eclesiástica: espacio separado, peso d elo moral, control del tiempo. - Aparición del espacio cerrado como dispositivo institucional: separación del externo, niños separados de adultos, encierro de ricos...

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PSICOPEDAGOGÍA, ESCUELA Y EDUCACIÓN Considerando la cantidad de protestas que ocurren por el tema de la educación, donde se exige que esta sea gratuita y de calidad, me pregunto si efectivamente queremos continuar con este modelo. Analizando la película “La Educación Prohibida”, es posible notar que estamos hablando de un cambio en la educación que lo exige la actualidad, la cultura moderna, el avance tecnológico, las nuevas generaciones, y no solo a nivel nacional, sino internacional. Realmente...

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La escuela moderna: “simultaneidad sistemática” La universalidad que alcanzó la escuela en el mundo, no es el producto de una evolución natural, sino de una construcción histórica que logró solidificarse a lo largo de la Modernidad. Comenio sentó las bases de la pedagogía y la escuela moderna en el siglo XVII con el ideal pansófico de enseñar todo a todos. Es a través de sus obras que comienza a plantearse la pedagogía como ciencia autónoma y la idea de un único método que regule la enseñanza...

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1.Escuela patrística 2.Glosadores y posglosadores 3.Escuela de la exégesis 4.Escuelas modernas de la interpretación 5.Escuela de la evolución histórica 6.Escuela de la libre investigación científica 7.Escuela teleológica o finalista 8.Escuela de la jurisprudencia de los intereses 9.Escuela de derecho libre 10.Escuela creativa del Derecho ESCUELA PATRISTICA El primer desarrollo de la doctrina cristiana fue obra de los escritores eclesiásticos, entre los que destacan los Padres de la Iglesia...

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Resumen 1: ¿Por qué triunfó la escuela? Primero hay que ubicar el “sentido escolar” fuera de la “escolarización”, en una aplicación de la lógica esencia/apariencia o texto/contexto. Uno hace referencia a una manera de pensar, de ser y actuar en las sociedades modernas, en la búsqueda del saber, siendo esto la esencia del conocimiento científico. Sin embargo se necesita de la formación de una institución capaz de dar forma y estructurar dicho sentido, es por eso que surge la escolarización como proceso...

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Caracterización de la modernidad. • Se desarrollo el capitalismo. • Surge la burguesa que proclama libertad, igualdad y fraternidad. • Aparece el renacimiento artístico: Leonardo Da Vinci. • Deseo de conocer al mundo. • Se consolidan los estados nacionales. • Régimen monárquico va en descenso. • Religioso: reforma protestante: libre interpretación de las sagradas escrituras. • Aparece Copernico. • Aparece Galileo. • Kepler corrige a Copernico. • Aparece...

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posmodernidad a la escuela y como se los puede analizar como oportunidades de lograr sociedades más democráticas? Ante el quiebre del estado-nación, las instituciones modernas, que tenían como valores principales la homogeneización, higienizmo, la racionalidad científica, la tradición normalizadora- disciplinadora, quebraron también debido a la falta de una base firme que les diera instrucciones y un lenguaje en común, deteriorándose así cada vez mas. En la posmodernidad, a la escuela moderna se le presentan...

684  Palabras | 3  Páginas

“La escuela en el contexto de la modernidad” Texto: Julia Varela y Fernando Alvarez Uría (1991): “La maquinaria escolar” Objetivos: -Identificar los dispositivos desarrollados en el texto y relacionarlo con las propias ideas y lo discutido en clases. -Participar en una instancia de elaboración escrita grupal - Los cinco dispositivos desarrollados en el texto son: * Definición del estatuto de infancia La infancia era un proceso al igual que la construcción de la escuela. La...

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Célestin freinet FREINET Y LA ESCUELA MODERNA Célestin Freinet ( 1896 - 1966) Pedagogo francés, creador de la técnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica. Algunos lo conocen como método pero la cuestión es que él lo menciona como técnicas ya que dice que las técnicas se pueden adaptar a diferente contexto y pueden ser actualizadas a diferencia del método que es cerrado y que no puede tener cambios. Impulsor de métodos de renovación pedagógica...

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HISTORIA DE LAS ESCUELAS NORMALES EN LA MODERNIDAD El surgimiento de las primeras escuelas normales se da con el movimiento de la Reforma Protestante y la Contra reforma Católica, esto debido a las críticas de Martin Lutero, Montaigne y otros importantes actores en estas reformas a él domino de la iglesia sobre la educación, después de este movimiento la educación intenta unirse al nuevo mundo, transformando la cultura educativa y a las instituciones por igual. Donde los niños y los padres hacían...

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Técnicas de Freinet de la escuela moderna La evolución social y técnica no se hacia si no al ritmo de las generaciones. Los maestros no tenían que considerar un cambio de técnicas y de pedagogía en el curso de su ejercicio. Lo que habían aprendido era todavía valido en vísperas de su jubilación y se enseñaba con los mismos métodos. Los niños ya no son lo que uno era a su edad, también ellos se modernizan con gran rapidez y su comportamiento se ha modificado, se desinteresan de la experiencia...

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ESCUELA MODERNA: FREINET ( UNA ESCUELA DEL PUEBLO ) 1. ¿ A qué llama Freinet capitalismo de cultura? Freinet denomina capitalismo de cultura, a esa escuela que es consecuencia de los conceptos sociales dominantes. Al reflejo inevitable de las teorías y prácticas capitalistas que desembocan en la acumulación insensata, hasta el caos y la catástrofe. A esa escuela que pretende separar la educación de la vida, aislar la escuela de los hechos sociales y políticos que la determinan y condicionan...

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EDAD MODERNA: LAS ESCUELAS GIMNÁSTICAS Desde 1800 aparecen netamente diferenciadas tres zonas que demarcan distintas formas de encarar los ejercicios físicos especialmente vinculadas con la evolución de la gimnasia. La primera zona de actividades enfoca el nacimiento de la gimnasia en Alemania, con Guts Muths, y su ulterior evolución, marcando las principales contribuciones en ese campo desde esa fecha hasta el presente. La segunda zona muestra la evolución de la gimnasia en los Paises Nórdicos...

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Escuela de la Administración Moderna INTRODUCCIÓN: La escuela de la administración moderna habla de la calidad y a lo largo del tiempo se ha ido cambiando, teniendo diferentes teorías de calidad, el primer autor fue: Crosby, quien dio un enfoque donde involucraba a los trabajadores de la empresa para lograr la calidad en la producción. Deming enfoco la calidad hacia las preferencias del cliente, aportando el ciclo Deming, donde dice que se tiene que planear, analizar, hacer y controlar; para...

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Alumna: Agustina Belén Pozzoni Docente: Daniela Della Bruna Tema: La escuela del pasado y moderna Institución: Salesiano Curso: 4to “A” Orientación: Cs. Naturales Fecha de entrega 16/08/2012 1) El origen de la Escuela y de la educación pública La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. Las primeras escuelas conocidas aparecen 2.000 años a. de C. Su objetivo era enseñar la escritura con sentido a una clase social privilegiada. La aparición...

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introducir reformas educativas en la Nueva España en los niveles elemental y superior, apropiadas a una sociedad en proceso de secularización, asimismo hacen referencia al papel que liberales y conservadores, después de la independencia le asignan a la escuela, como un medio infalible en la formación del ciudadano. La educación se concibe como una función básica para la construcción de una sociedad libre y un Estado Soberano, como medio esencial para la formación, el desarrollo y la transformación de...

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“Escuela Preparatoria Oficial No. ” Investigación sobre: “El naufragio” Alumno: Materia: Pensamiento Numérico y algebraico. Profesor: Grupo: Turno: -Conceptos claves desconocidos. Naufragio: Se denomina naufragio al proceso por el que una embarcación se hunde mientras ésta navega por el mar, un río, lago, laguna o cualquier otra masa de agua. Aunque en ocasiones el término naufragio se utiliza también para designar los restos de un barco hundido total o parcialmente, el término...

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Francisco Ferrer Guardia. La Escuela Moderna Hace algo más de un siglo, hacia el mes de agosto de 1901, abría sus puertas, en el número 70 de la calle de Bailén de Barcelona, un centro educativo que se proponía transformar radicalmente la experiencia pedagógica en sentido crítico, laico, racionalista y libertario. Se pretendía afirmar un proyecto abiertamente superador de la mediocridad intelectual, de las limitaciones existentes como fruto de la superstición y del autoritarismo y de las carencias...

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los humanos y demàs animales. Capìtulo 2:Los efectos del uso del fuego en las sociedades preagrarias El primer cambio que se produjo en las relaciones con el mundo fue la creciente diferenciación de poder y conducta entre los homínidos y el resto de los mamìferos. Los grupos humanos desarrollaron mètodos màs eficaces para cazar y se convirtieron en rivales para los demàs animales. El despeje de la tierra Con el uso del fuego para cazar, los grupos humanos cambiaron la tierra en que...

1917  Palabras | 8  Páginas

negativas. Los Simpson es una serie de comedia estadounidense, en formato de animación, emitida en varios países del mundo. La serie es una crítica e ironía de la sociedad estadounidense que narra la vida diaria de una familia tipo, de clase media de ese país. La temporada 20 de esta serie consta de 21 capítulos, siendo el número 11 “cómo se ganó la prueba” el que se ira a analizar desde el conductismo. En primer lugar el detalle a destacar es el apellido del director de la escuela a la que asisten...

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Restos de la educación en la modernidad líquida Zygmunt Bauman La modernidad sólida ha pasado a ser líquida como metáfora de la era de la aceleración: distancias más cortas, más conexiones, instantaneidad, una velocidad que contribuye al ideal de nuestra época… ¡cuanto más mejor! Zygmunt Bauman hace una breve introducción indicándonos cómo se identifica progresar con gastar menos tiempo para hacer cosas cotidianas. Considera que las empresas se benefician de esto, ya que crean productos ...

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Sarmiento: su rol en la educación Introducción: Esta monografía se expondrá una breve información sobre cómo fue la formación Domingo Faustino Sarmiento, que influencias recibió y que aportes dará luego en la educación argentina. Se tratará de mostrar lo que verdaderamente ha hecho en la educación, cómo fue su accionar en la población. Se mostrará las maneras de pensar de Sarmientos y que lo que luego hará desde diferentes cargos políticos. ...

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Domingo F. Sarmiento Introducción Se no hace difícil escribir algo sobre un grande de nuestra historia aunque aún no sabemos cuán grande es. Debemos agregar que nos causa un gran gusto realizar el trabajo encomendado y así saber mas sobre tan elogiado prócer. Pero nosotras nos preguntamos, si Sarmiento es realmente el padre del aula. Esta pregunta se nos formuló al leer acerca de él y a medida de ir haciendo este trabajo...

670  Palabras | 3  Páginas