Descripcion Del Grupo Escolar ensayos y trabajos de investigación

Descripción escolar: Deserción escolar es un término común utilizado en Latinoamérica para referirse al abandono de la escuela o dropout en inglés. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado Estadísticas Deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como...

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INTRODUCCIÓN El grupo es un conjunto de alumnos, dirigidos por un enseñante y un objetivo común: el aprendizaje. Es en este lugar donde, los niños pasan gran parte de su tiempo, no por nada es llamada por muchos “nuestra segunda casa”, por tal motivo la escuela es propiciadora de constantes relaciones sociales. Aquí los chicos se encuentran en contacto con sus compañeros y nosotros sus maestros; dicha convivencia me lleva a darme cuenta que la conducta de cada uno de los miembros del grupo, afecta la...

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Descripción: rimas y coplas. Al inicio de la clase los niños se notaron muy entusiasmados al momento de cantar, ya que comencé cantado una canción conocida para ellos, después los niños de manera individual fueron eligiendo canciones o juegos para jugar en el salón, al terminar, los niños estaban emocionados emocionados y se le mencionó que las actividades que realizamos se podrían volver a realizar dependiendo de su desempeño dentro el aula. Se les pidió a los niños que nos mencionen acerca de...

666  Palabras | 3  Páginas

MAESTRÍA EN DESARROLLO HUMANO Alumna: Mariana Descripción de grupo de maestría en desarrollo humano • Descripción del grupo (general) Es un grupo de personas que tiene el fin estudiar una maestría. Tiene 16 integrantes. La edad es muy variada desde 23 años hasta 55 años y el 70% de él son mujeres. La mayoría el grupo es ingreso para obtener mejores ingresos económicos ya sean familiares o personales. Otros porque...

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DESCRIPCIÓN DEL GRUPO Es un grupo formal con fines educativos, su fecha de integración fue el 30 de agosto del 2010 por lo tanto lleva aproximadamente un mes formado, en la Escuela Secundaria Oficial No. 138 Generalísimo José María Morelos y Pavón en la comunidad de San Mateo Otzacatipan, Toluca. Es un grupo de estudiantes mixto de 1º año conformado por 21 mujeres y 21 hombres, 41 de sus integrantes con edad de 12 años y 1 de 13 años. El ambiente del grupo era pasivo, entre los integrantes...

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 Subsede El Fuerte E N S A Y O MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA. PROFESORA: LEIDIANA DOMITILA JIMÉNEZ CHAPARRO ALUMNA: SARAHI GARCÍA CASTRO GRUPO: 04 El Fuerte, Sinaloa. Enero de 2013. Introducción El presente ensayo está compuesto por el papel que juega la comunicación en loa grupos escolares, porque la comunicación es muy importante al momento de comunicarnos con las diferentes personas que se encuentran a nuestro alrededor, pero esta debe de realizarse de manera...

870  Palabras | 4  Páginas

MI GRUPO ESCOLAR Conociendo la interacción que existe entre ambas personalidades es decir, maestro-alumno-alumno-alumno-maestro-padre de familia en la cual prevalecen las diferentes interacciones dependiendo su cultura y a las manifestaciones que son propios de estas. Es importante la relación que exista ya que el pensamiento es un factor importante este se forma de acuerdo a sus costumbres y tradiciones así mismo de su cultura, la lengua y su modo de vida. Ya que la comunidad en donde presto...

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INTRODUCCION La unidad 1 del curso se titula: Cotidianidad del grupo escolar y comprende aspectos como, interrelación ¿cómo y con quienes se realiza?, el diálogo constructivo, un punto muy importante del cual se deriva, contrato pedagógico y transacción educativa las cuales son consecuencia de éste y no pueden faltar en la rutina del grupo escolar. Esta primera unidad, me ayudó a comprender muchos aspectos que diariamente vivimos en el aula con los alumnos y que precisamente, por lo cotidiano de...

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INTRODUCCIÓN. En el transcurso de este semestre estuvimos analizando las características que tiene un grupo en diferentes situaciones y en espacial en nuestro campo de trabajo que es el aula con nuestros alumnos. Se destacó la importancia que tiene la diversidad dentro del salón de clase para de esta manera permitir enriquecer cada situación de aprendizaje con ayuda de cada una de las características así como también las necesidades de cada uno de los alumnos para poder partir de ahí hacia una...

1571  Palabras | 7  Páginas

* Esta comunidad es moderna. Para que un grupo de persona llegue a ser una comunidad crítica debe ante todo llegar a cumplir las condiciones de comunidad. * Taylor nos da tres condiciones para la existencia de la comunidad. 1. Que las personas comparten creencias y valores. 2. Que las relaciones que se establezcan entre estas personas sean directas y múltiples y no indirectas, como cuando las personas se encuentran aisladas unas de otras. 3. Que tampoco sean aisladas o limitadas...

853  Palabras | 4  Páginas

CONCEPTO DE GRUPO ESCOLAR. Procede del italiano grupo que significa grupo escultórico, y antiguamente, Mundo y bulto. A su vez el italiano grupo procede del gótico Krupp (objeto Abultado). Términos relacionados con el gótico es el alemán kropf, que significa Buche, y el ingles crop, que significa espiga. Al principio el termino solo se uso En castellano para designar montón de nubes. El grupo es en términos de sociología y de psicosociología, un conjunto de Personas. LA OBSERVACION...

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Una de las necesidades que detecte que tiene el grupo es que aun no reconoce las figuras y cuerpos geométricos y eso es algo que les será muy útil a lo largo de su vida cotidiana. es importante que como docente tome en cuenta las competencias que van a desarrollar los educandos de acuerdo a los aprendizajes significativos: 1.- el vínculo de los conocimientos previos o experiencias de los alumnos a los nuevos aprendizajes. 2.- que los sujetos socialicen sus experiencias e intercambien puntos...

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DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Para determinar más a detalle las características de la escuela es importante rescatar información que delimita el contexto que la rodea. La primaria esta organizada por 10 maestros quienes cumplen con la obligación de auxiliar a los alumnos en el desarrollo de su formación integral, así como también de adecuar las tareas educativas a las aptitudes, intereses y necesidades de este mismo, al tiempo previsto para el desarrollo de los contenidos programáticos...

958  Palabras | 4  Páginas

Descripción del grupo de trabajo Este establecimiento de salud consta de 131 funcionarios, de los cuales son 47 técnicos en enfermería 28 auxiliares de servicio 25 profesionales, 17 administrativos, 10 médicos, 3 odontólogos, 1 químico farmacéutico. Los 47 técnicos en enfermería tienen su lugar de trabajo designado y rotan según la necesidad q surja, por ejemplo viajes a chillan con pacientes, licencias médicas o al faltar alguno de ellos. El técnico del servicio en el que esta de turno es encargado...

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1.0. DESCRIPCIÓN GENERAL El grupo electrógeno ha sido diseñado como una unidad autónoma para proporcionar un rendimiento y fiabilidad excelentes. Dicho grupo electrógeno fue diseñado para proporcionar energía en el momento que se instalan requiriendo solamente la adición de líquido refrigerante, combustible y ácido para la batería. 2.0. PARTES MECÁNICAS DEL GRUPO ELECTRÓGENO El grupo electrógeno lleva incorporadas guardas de protección para evitar el contacto con las partes en movimiento....

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CURSOS DE BELLEZA Grupo objetivo: Mujeres de 23 a 45 anos de NSE bajo. Son mujeres que se preocupan por su aspecto físico, les gusta que las vean y sentirse bien. Viven con sus familias, la composición de las cuales varía entre familias extensas o consanguíneas, es decir que a demás de conformar la familia padres e hijos, están tíos, abuelos, etc y también la familia de padre o madre soltera, la cual está conformada por el padre o la madre y sus hijos, en estas familias nunca existió uno de los...

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Sociología *Descripción de un grupo de referencia Introducción El propósito de este trabajo es identificar a un grupo de referencia que le da a los jóvenes cierta identidad por lo que se generan grupos de referencia o grupos naturales dado a su nivel de identificación. En mi caso escogí al grupo scout numero 1 de México porque en comparación de otros grupos de referencia, se tienen mas palpables sus valores y las reglas a seguir. Datos Históricos Lord Robert Stephenson Smith Baden-Powell...

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situación tener el contacto con la familia del niño/a. 2 A continuación presento un cuadro con el estado de salud de los párvulos del nivel medio mayor. Estos antecedentes lo he recopilado al inicio de año escolar y de la práctica que he realizado. En él aparecen el estado de salud, dentición, lateralidad, visión y audición de los párvulos. Dando cuenta de la presencia del criterio A-2, donde nos habla de conocer las características de los niños/as. Doy cuenta...

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LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Muchas veces los seres humanos damos tan poca importancia al grupo escolar que lo reducimos a tan solo ese salón donde los niños asisten a diario y en muchas ocasiones involuntariamente, convirtiéndose así en algo tan cotidiano que no nos damos cuenta que dentro de esa cotidianidad existen muchos sucesos que a lo largo de nuestra vida afecta muchas más de lo que creemos ya que es aquí en el grupo escolar donde aprendemos a relacionarnos con personas que...

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INTERRELACIÓN EN EL GRUPO ESCOLAR La interrelación en el grupo escolar son indispensable para el aprendizaje en todas las direcciones, ya que el profesor es el aportador en el aprendizaje del alumno , pero también el profesor aprende de los alumnos, la relación debe fortalecerse por estrategias, utilizando el lenguaje adecuado, verificando si las instrucciones son acertadas, retroalimentado, y apoyando el avance grupal, complementando así el aprendizaje, y de esta manera ir mejorando...

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“Desafíos al trabajar con el grupo escolar” Un profesor las vive de todas a todas. ¿Qué profesión no ejerce el maestro al trabajar con su grupo?, si bien es cierto no solo es el maestro, sino que también es amigo, es padre, es doctor, es psicólogo, es una infinidad de cosas de las cuales debe ser capaz, pues cada niño posee necesidades distintas y el docente debe transformarse casi de inmediato en lo que su alumno demanda en ese momento para atender su situación. Los antes mencionados, no son...

692  Palabras | 3  Páginas

El aula clase El aula propiamente dicha ha perdido la exclusividad que tenia en otros momentos. La concepción abierta del espacio escolar, ha transformado la imagen rígida del aula y ha propuesto pensarla desde un punto de vista más amplio. El aula sigue siendo un espacio, delimitado físicamente, con unas funciones especificas educativas y formativas, es también donde el alumno puede aprender a sr y vivir, es lugar de convivencia e intercambio educativo. En el aula se pide numerosos de individuos...

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“La socialización dentro del grupo escolar” En el siguiente ensayo se hablara acerca de la experiencia socializadora que el niño tiene en el jardín de niños, ya que como sabes el juega dos roles importantes, que es como alumno y como compañero. En las cuales él va adquiriendo diversas experiencias. Por lo que se señala influencia de sus experiencias previas al ingreso al jardín y como estas van formando parte del niño y como afecta al momento de establecer interacciones con sus coetáneos. Ya...

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LA DISCRIMINACION EN GRUPO ESCOLAR: La discriminación escolar es otra forma de violencia escolar. Esta actitud está incorporada en la sociedad y es institucionalizada por los sistemas de enseñanza, que busca una homogeneidad escolar, desconociendo la diversidad. Las motivaciones pueden ser de diversa índole, pero siempre están ligadas con la intolerancia por las diferencias. Esta discriminación tiene diversos motivos de su existencia los cuales pueden ser religiosos, sociales, culturales, físicos...

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LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR JACKSON, Phillip. "La monotonía cotidiana", en: La vida en las aulas. Madrid, Morata, 1975, pp. 13-55 Tema 1. La vida en el aula PROPÓSITO El profesor-alumno analizará la vida cotidiana del GRUPO ESCOLAR a partir de su historia personal y grupal con la intención de establecer estrategias de aprendizaje que consideren la interacción entre el maestro, el objeto de estudio y el alumno. LECTURA: JACKSON, Phillip. "La monotonía cotidiana", en: La vida en las...

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I: La cotidianidad del grupo escolar se podrá describir como la diaria interacción de los alumnos, con sus maestros, con su director, con su salón de clase, con sus compañeros, con su pupitre, con sus libros, con la hora del recreo, con la hora de educación física y/o la hora de los juegos, entre otras tantas actividades escolares. Se puede plantear que un grupo escolar no es una cuestión sencilla, sino todo lo contrario, es la sinergia de modos de vida completamente distintos, que se unen y mezclan...

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Grupo Modelo S.A.B. de C.V. |Fundada |(1922) | |Oficinas |[pic]Mexico City, Mexico | |Gente Clave |Carlos Fernandez Gonzalez, (Chairman & Ceo) | |Productos |Beer | |Revenue |▲ US$ 5.7 Billion (2008) | |Ingreso Neto |▼ US$ 588.3 Million (2008) ...

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primera unidad “La cotidianidad del Grupo Escolar”, dividido en 3 temas, donde en el Tema 1 “La vida en el aula” se define de manera etimológica y conceptual al grupo, que es la base de estudio de esta asignatura. En el Tema 2 “La historia personal, escolar y la grupalidad”, conntenida en la lectura “La monotonía cotidiana” de Phillip W. Jackson en su obra la vida en las aulas , se abordan los factores que de una manera u otra se presentan en la vida escolar de cualquier lugar en el mundo. El...

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DESAFIOS AL TRABAJAR CON EL GRUPO ESCOLAR *Desafíos al trabajar con el grupo escolar* Durante el transcurso de mis practicas docentes en las escuelas primarias que he estado, he aprendido a analizar mis logros y virtudes, pero al igual, he notado algunas de mis dificultades, las cuales considero que son mis retos a lograr para impartir una mejor enseñanza y que los alumnos adquieran y construyan un aprendizaje significativo. Al leer el documento “el rol del maestro” de Joan Dean, he podido...

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Cuando grupo Hagus empezo, como innovaron en el mercado con sus productos,comenzaron facturando 5,000.00 dólares mensuales fuera de sus gastos de compra dematerial y maquinarias. Facturando anualmente 60,000.00 dólares como ganancia neta. El siguiente año duplicaron sus ganancias sin tener perdidas, ni gastos adicionales,catalogando ellos mismos que la clave de su exito fue el mercadeo vocal y agradeciendoa sus conocidos por realizarles publicidad. Explica el administrador que como ya tienenclientes...

910  Palabras | 4  Páginas

LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Un grupo lo forma un conjunto de personas o individuos organizados, con un fin común de convivir y compartir ideas, para poder cumplir una actividad. En clase se puede interactuar entre maestros y alumnos para así aprender y adquirir conocimientos mutuamente, ya sea gracias a las participaciones y el interés que tengan los alumnos en el tema. La escuela es la primera institución importante después de la familia, donde se trabaja en conjunto para una mejor educación...

893  Palabras | 4  Páginas

diversa. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de que exista un plan de estudios común a nivel nacional? ¿Qué significa el plan de estudios de preescolar y primaria para usted? ¿Cómo interpreta el programa escolar y que significa para usted? ¿Qué implicaciones tiene el programa escolar par su practica docnete?...

524  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD TANGAMANGA UNIDAD DE POSGRADO ARTÍCULO CIENTÍFICO: IMPORTANCIA DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR EN EL GRUPO MULTIGRADO PRESENTA: LUIS NAZARIO RUBIO RAMÍREZ MATERIA: TALLER DE ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS DRA. NANCY S. GÓMEZ DÍAZ SAN LUIS POTOSÍ, SLP 10 DE JUNIO DE 2010. Importancia de la Supervisión Escolar en el grupo multigrado MsC Luis Nazario Rubio Ramírez “Nada con la fuerza, todo con el derecho y la razón, se conseguirá la práctica de este principio, con solo...

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Reporte de lectura Unidad cuatro. Grupo, institución escolar y entorno social. TEMA: La evolución del pensamiento grupal en México. LECTURA: Consideración para caracterizar la inserción y evolución del pensamiento grupal en México. • Describir y establecer una interpretación respecto de la incorporación y evolución del pensamiento grupal en México. • Reconciliación de las clases medias. • Establecimiento de una reforma educativa. • Modernización del escenario universitario. • Renovación...

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DESCRIPCIÓN DE LA TERCERA JORNADA DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR El día lunes 31 de junio se asistió a la escuela secundaria Plutarco Elías Calles, donde tiene seis grupos de cada grado, en primera instancia se observa que el reglamento se cumple adecuadamente por los alumnos porque hay una exigencia de las autoridades dando a respetar las instalaciones de la escuela y así poder conservar y darle un mejor uso al mobiliario e incluso darle un poco de realce a la escuela, el único detalle que...

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Primero observé la dinámica de trabajo del grupo, así como las necesidades específicas de cada alumno, también tomé en cuenta los horarios de trabajo, clases de Educación Física.” Al indagar los conocimientos previos, los niños manifestaron sus respuestas, algunas de ellas correctas pero también las hubo erróneas, y cuando éstas se manifestaron, los encaminé a la correcta mediante, la confrontación de ideas con sus compañeros, después los encaminé a la investigación con su libro de texto. Como...

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de la estrategia organizacional para liderar grupos de trabajo. El liderazgo es muy diferente a ser líder, esta diferencia es muy marcada en los gerentes de las organizaciones, el líder de un grupo de trabajo, debe tener inteligencia emocional, la cual, permite tomar conciencia de muestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, también, tolerar presiones y adoptar una actitud empática que nos brinda mejores oportunidades. El grupo de trabajo en una empresa, permite tener relaciones...

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comportamiento de los integrantes de un grupo. *Grupo: conjunto de individuos que se relacionan con los demás. Cada miembro de un grupo debe percibir la existencia de los demás. *Otra definición de grupo según los sociólogos es: un sistema organizado y compuesto por dos o más individuos relacionados que cumplen una función determinada. *El grupo satisface las necesidades de los miembros que lo componen. *El grupo interactúa, es decir que el núcleo de un grupo es el diálogo, todas las personas son...

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1 1.- Delimitacion de la Problemática…………………………………………….…2 2.- introducción………………………………………………………………………2 3.-Conceptualizar la problematica……………………………………………….3 4.- Causas por las que se generan las distracciones dentro de un grupo……3 5.- Anexos: Cuadros de Vigobski y Piaget………………………………………………….6 Entrevista a un alumno…………………………………………………………7 Entrevista a un padre de familia……………………………………………….8 Entrevista a un profesor nivel básico………………………………………9-10 6.- Un dìa...

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TEMA 2. DINAMICA AL INTERIOR DEL GRUPO ESCOLAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Proceda ahora con la lectura del texto de Postic: El Funcionamiento de la relación. Hay que resaltar que si bien en este texto se le otorga a la relación entre enseñante o maestro y el grupo de iguales o alumnos, no hay que olvidar que el estatus y los roles que estos asumen están inscritos en un marco más amplio, donde aspectos administrativos, culturales, políticos, económicos y académicos están presentes a...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 271 Participantes: Lucy Margarita Sánchez González Wendy Margarita Morales López Tema del proyecto: Docentes frente a grupo encargadas de la dirección escolar. Villahermosa Tabasco a 29 enero 2011… “DOCENTES FRENTE A GRUPO ENCARGADAS DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR” Planteamiento: Ante las exigencias de la sociedad por recibir educación de calidad, se ha incrementado la cobertura en todo el país; llevando escuelas hasta las zonas más lejanas o con escaza...

779  Palabras | 4  Páginas

La dimensión individual y colectiva del trabajo con el grupo escolar. Gerhart Frey Sentido del trabajo en grupo s en la escuela Comienza con la anécdota de niños que realizan una actividad no acorde a su edad, pero que a ellos les gusta y aceptan un cargo siempre y cuando pueden realizarlo con sus compañeros, aunque sea una tarea aburrida, ellos lo acatan mientras estén acompañados, ya que no les gusta estar solos. Para los niños es algo natural y seductor establecer relaciones con otros, para...

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Educación física – Adolescencias – Autobiografía Escolar – Descripción y Diario de clase Prof. Juan Carlos Favre / Basavilbaso - Departamento Uruguay Es sabido que no existe una sola adolescencia como tampoco una sola infancia, que el tiempo, el contexto, la comuna y su problemática… y lo que cada grupo para sí preserva es lo que determinará ¿Qué debería aportar la Educación Física a la formación de los adolescentes? ¿Quiénes son estos sujetos? y ¿Cómo nos mostramos nosotros frente a ellos …...

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COOPERACION Y COLABORACION DE GRUPO ESCOLAR Y SU ENTORNO En este escrito comparto mi observación de mi visita a una escuela y el contexto, su influencia en la sociedad. Además mencionare algunos puntos de vista de lo que observe en la escuela a la que visite. La escuela de la que les voy a comentar es la escuela primaria “Francisco Gonzales Bocanegra” de tipo federal bilingüe en ella por primera vez me relacione con el mundo escolar, pero no como alumna, sino...

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CATEDRATICO: PLACIDA ROSAS VIVIANO MATERIA:GRUPO ESCOLAR FECHA: O4/12/10 INDICE PÁGINA INTRODUCCIÓN………………………………………….…………………………………………………..3 CONTEXTO GEOGRÁFICO DE LA ESCUELA…………………………………………………………...4 ORGANIZACIÓN DEL AULA ESCOLAR………………………………………………………………….9 CARACTERISTICAS DEL GRUPO……………………………………………………………………….11 METODOLOGIA DEL TRABAJO………………………………………………………………………….13 RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Y LAS ESTRATEGIAS QUE DISEÑÉ PARA PROPONER EL TRABAJO...

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ÍNDICE. PÀGINAS CAPÍTULO 1 DESCRIPCIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE. 1.1INTRODUCCIÓN……………………………………………………2 1.2 NAILCHEN (CASA DE PIEDRA) ………………………………..4 1.3 ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE DOCTOR BELISARIO DOMÍNGUEZ PALENCIA……………………………………………..7 1.4 MIS PRIMEROS AÑOS COMO DOCENTE…………………….9 1.5 DESARROLLO DE PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)…………………………………..10 1.6 ESTRATEGIAS…………………………………………………….18 1.7 RECURSOS DIDÁCTICOS……………………………………….20 1.8 TÉCNICAS………………………………………………………….23 1.9 DINÁMICAS………………………………………………………...

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natural”. MI GRUPO ESOLAR Es un grupo pequeño ya que lo i 5 niñas y 3 niños, en total 8. Es de contacto directo es decir que las relaciones entre ellos se producen en presencia unos de otros, pero también en algunos momentos cuando llegamos a hacer equipos, se puede decir que entran en la clasificación de grupos afectivos ya que para que trabajen bien debe de reinar la simpatía y eso tiene que ver con sus rasgos de personalidad. En algunas ocasiones el grupo escolar puede entrar en utilitarios...

5497  Palabras | 22  Páginas

TRABAJO ‘’MI GRUPO ESCOLAR’’ PRIMERA UNIDAD LIC. EDUCACION PREESCOLAR SUBSEDE NAVOLATO ALUMNA: MORENO HUERTA JASINTA MAESTRA: GUTIERREZ SARA LUCIA En este trabajo para finalizar la primera unidad, hablaré de mi grupo escolar, basado en observaciones de mi grupo al cual asisto para la practica docente, hablare del dialogo educativo, del dialogo pedagógico, el contrato pedagógico, de la interacción atreves del juego, fundamentando con autores que en esta unidad estuvimos revisando los...

1902  Palabras | 8  Páginas

capítulos en donde se plasman las estrategias y actividades que a mi punto de vista son necesarias para que el alumno se apropie de una lectura comprensiva. En el primer capítulo hablo del contexto en el que se encuentra inmerso mi comunidad escolar como son: su cultura, su lengua, el clima, sus límites y colindancias, su orografía e hidrografía. Ya que estos factores influyen en la enseñanza-aprendizaje de los educandos. En el segundo capítulo se explica de una manera general la importancia...

9125  Palabras | 37  Páginas

Que es grupo escolar, formas de enseñanza familiar que nos pueda servir ebnel aula, teoría materialista de las transformaciones socioeconómicas y finalidad de la educación publica problema cotidiano en el aula Educación pública De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda | En este artículo sobre educación se detectaron los siguientes problemas: * Necesita ser wikificado conforme a las convenciones de estilo de Wikipedia. * Carece de fuentes o referencias que aparezcan...

12009  Palabras | 49  Páginas

de acción, viendo así como es su relación de este en la formación escolar y la vivencia dentro de las diferentes situaciones que se les pueden presentar a lo largo de su vida dentro de un grupo escolar. Dentro de estos textos se explica generalidades a nivel preescolar y primaria, teniendo como expectativa que apoyen al desarrollo del docente. Abordando situaciones en lo personal del maestro, su ámbito escolar y su grupalidad; se pretende orientar al alumno al desarrollo de una...

5274  Palabras | 22  Páginas

| |Croquis anexo…. | |2. Características del entorno escolar. | |La escuela se encuentra en una esquina, tiene espacios muy amplios. Alrededor de la escuela encontramos muchos comercios e | |incluso una clínica del...

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Descripción del Centro escolar LA ENCINA, de Traján del Río, Huelva. 1. Descripción de la población y su entorno. El municipio de Traján del Río se ubica en el centro de la comarca onubense de la sierra, en su zona suroeste. Tiene una población aproximada de 5.500 habitantes. Se encuentra situado a unos 90 kilómetros de la capital, estando comunicado a ella por una línea de autobuses con escaso servicio y una línea de tren, para la que hay que desplazarse a una localidad vecina, distante unos...

2445  Palabras | 10  Páginas

La cualidad principal y la más importante para este análisis, es que en las aulas de escuela primaria solo hay un maestro o maestra, quien es el mediador del proceso escolar y el guía en la adquisición del conocimiento en los niños. Es el agente primordial de la educación en que descansa la actividad práctica de todo el aparato escolar. En el preciso momento en que un profesor ingresa en un aula se encuentra con una diversidad de problemas o dificultades para desarrollar su trabajo, pero a ¿Quién...

1645  Palabras | 7  Páginas

consejo técnico escolar, asociación de padres de familia, reglamento existente, etc. dimensión administrativa; como se captan y se manejan los recursos monetarios y de materiales, organización de los tiempos del preescolar, descripción de infraestructura existente, registros escolares y estadísticas; dimensión pedagógico-curricular; plan y programas que se trabajan, formas de planeación, organización de la enseñanza, etc. dimensión comunitaria y de participación social; descripción general de la comunidad...

5247  Palabras | 21  Páginas

¿Puede influir el grupo de iguales en los adolescentes para lograr un aprendizaje escolar? Los cambios de la adolescencia comienzan a evidenciarse durante la enseñanza secundaria, suelen ejercer un fuerte impacto en las relaciones entre el profesor y el alumno. En ocasiones, el desconocimiento de este proceso por parte del docente puede llegar a agravar las vivencias y conflictos de la fase del desarrollo; por ello es importante conocer los factores de riesgo para la prevención de problemas...

1647  Palabras | 7  Páginas

 DESCRIPCION DEL AMBIENTE ESCOLAR: LA ESCUELA SE ENCUENTRA UBICADA EN CALLE EMILIANO ZAPATA DE LA COMUNIDAD DE AMATITLAN DE AZUETA PUEBLA; FUNDADA HACE 25 AÑOS. CUENTA EN LA ACTUALIDAD CON UN GRUPO DE 25 A 30 ALUMNOS POR CADA GRADO ESCOLAR (primero, segundo y tercero). LAS INSTALACION CON LAS QUE CUENTA LA ESCUELA SON : DOS EDIFICIOS DE UNA SOLA PLANTA; EN UNO SE UBICAN UNA BODEGA Y UN SALON DE USOS MULTIPLES. EN OTRO LABORATORIO, COOPERATIVA Y SANITARIOS; UN EDIFICIO DE DOS PLANTAS...

2117  Palabras | 9  Páginas

Descripción del establecimiento escolar y su ambiente: 1. El Establecimiento Escolar elegido para la observación de clase está ubicado en zona urbana, perteneciente al distrito de San José, departamento de Guaymallén, en la Provincia de Mendoza. Consta de una población estudiantil de alrededor de 700 alumnos, con características socioeconómicas principalmente de clase media baja, aunque también hay algunos que pertenecen a barrios de los denominados "conflictivos"...

4088  Palabras | 17  Páginas

¿Cómo identificar situaciones de bullying en un grupo escolar o en el seno de la familia? Una de las características importante para la detección de bullying es cuando los niños llegan a rechazar la escuela, por lo que es necesario indagar las razones; revisar si presentan moretones y/o heridas en el cuerpo, si frecuentemente llega a casa con la ropa estirada o rota, si comenta que le roban sus cosas o si cada día explica que pierde pertenencias, los cambios temperamentales y de humor sin causa...

626  Palabras | 3  Páginas

Descripción del escenario escolar. La institución cuenta con una dirección, con 10 salones de clases, una bodega en la cual se guarda todo el material didáctico (fomi, papel crepé, papel china, papel lustra, tijeras, lápices, resistol, etc.), 4 baños (niñas y niños ambos divididos por nivel preescolar y primaria), 1 baño para maestros, un patio central al aire libre, un patio en la parte trasera de igual manera al aire libre, una are de juegos (casita, resbaladillas, un juego de plástica con forma...

6622  Palabras | 27  Páginas