Desventaja De La Escuela Neohumano Relacionista ensayos y trabajos de investigación

ADMINISTRACION ENSAYO Escuela neo-humano-relacionista C.P. Roberto Lara Hernández 5° “F” Alumno: JESUS MISHAELL VARGAS MIRANDA Escuela neo-humano-relacionista La Escuela o teoría del neo-humano-relacionismo o teoría del comportamientos una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera...

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ESCUELA NEO-HUMANO RELACIONISTA ESCUELA NEO-HUMANO RELACIONISTA OBJETIVO: CON LA FINALIDAD QUE LOS COMPAÑEROS ESTUDIANTES COMPRENDAMOS LO QUE FUE EL INICIO DE LA ADMINISTRACION ¿Qué es? COMO SE FUE DESARROLLANDO Y LA MOTIVACION DE LOS HOMBRES. Contexto Histórico Contexto Histórico Principales Expositores Principales...

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Introducción: La Escuela Matemática es una rama de la Escuela Cuantitativa, esta escuela estudia los procesos productivos de las empresas con el fin de poder de calcular con precisión algunos fenómenos de la empresa. Los principales autores de la Escuela Matemática son: Igor H. Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman, Russell Ackoff. Para mejor comprensión de la Escuela Matemática diviremos la exposición en dos partes: investigación de operaciones y toma de decisiones. La investigación de operaciones...

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ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA Aportaciones y limitaciones 1.- Antecedentes y características      La Escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual.      El...

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Escuela Neo-Humano-Relacionismo Antecedentes. La escuela o teoría del neo-humano relacionismo se opone a la teoría clásica que presta atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual. Esta teoría analiza a las personas y su comportamiento en forma individual, basándose en que la motivación mejora...

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"Motivación y Factores Higiénicos". APORTACIONES Elaboró la teoría de los factores en la que indica que las condiciones humanas y la conducta del ser humano se rige en base a dos factores: a) Factores Motivacionales: Son los que están relacionados con el trabajo que él desempeña. b) Factores Higiénicos: Localizados en el ambiente que los rodea y están manejados por la empresa. Douglas Mcgregor. Sus obras "El lado Humano de la Empresa", "La Psicología Industrial", "El Administrador ...

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compuesto cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual.[1] Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura (forma). Según el sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes de algún sistema.[] Por ejemplo, un núcleo atómico es un sistema material físico compuesto de protones y neutrones relacionados por la interacción nuclear...

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Neohumano-Relacionismo ADMINISTRACIÓN 1 EQUIPO 3 ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA  Es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual. OBJETIVO   Lo que busca es alimentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza...

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ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA Antecedentes y características   La Escuela o teoría del neohumano-relacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual.   El Neohumano-relacionismo o teoría...

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NEOHUMANO RELACIONISMO ABRAHAM MASLOW Reconocido tratadista, estadounidense, describió una teoría ampliamente aceptada sobre las motivaciones humanas y su jerarquización. Señala que existen dos grandes necesidades del hombre, las primarias se refieren a las necesidades fisiológicas y de seguridad. El segundo corresponde a las de carácter psicológico-social, denominadas secundarias Un postulado básico de su teoría es que las necesidades primarias rigen a las secundarias y en la medida que...

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ESCUELA NEO-HUMANO-RELACIONISTA El “Neohumano relacionismo” surge en Norteamérica simultáneamente con el “Estructuralismo” en Europa, y reside en el desarrollo de ciertas técnicas para facilitar el control y manejo de las relaciones humanas, en el seno de la Organización Industrial. Las teorías anteriores pretendían resolver problemas específicos en la empresa productiva; la mayoría buscaba la fórmula para obtener resultados óptimos con la mano de obra disponible. El “Neohumano relacionismo”...

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Doctrina de las Relaciones Humanas.  Neo Humano Relacionista. Las teorías de la Administración Importancia otorgada a la tarea. (Taylor)  La Autoridad (Weber). La estructura (Fayol). Se modificaron. Y fueron transferidas a las personas que forman las ORGANIZACIONES. Los esfuerzos ahora se concentran en: El hombre Grupo Social. Aspectos Psicológicos y sociológicos. La preocupación se trasladó de las cuestiones técnicas hacia:  Esta teoría analiza a las personas y a su comportamiento...

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COBACH 01 TUXTLA-TERAN ADMINISTRACION DE EMPRESAS ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA ABRAHAM MASLOW, BLAKE Y MOUTON INTEGRANTES DEL EQUIPO 2012 ADMINISTRACION A 13 de noviembre del 2012 MOUTON INTEGRANTES DEL EQUIPO 2012 ADMINISTRACION A 13 de noviembre del 2012 INTRODUCCION La Escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría...

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Universidad la Salle Escuela de Ciencias Administrativas. ESCUELA NEO-HUMANO RELACIONISTA ENTREGA: 11 de Agosto del 2004 Introducción:      La Escuela o teoría del neohumano relacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató...

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Relaciones Humanas Concepto: son las interrelaciones • Interpersonales: comunicación entre personas, grupos, o de personas a grupos. • Intrapersonales: se refieren a la interioridad de cada uno. Es un equipo instrumental, o sea, un conjunto de métodos y técnicas que ayudan al fin de las Relaciones Humanas, que es hacer que las personas trabajen cómodas y se sientan bien. • Técnicas: aplicación práctica de los conocimientos. • Ciencia: nos da los conocimientos • Tecnología: es el saber hacer ...

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Introducción…………………………………………………………………….. 1 Proceso del Neohumanismo………………………………………………….. 2-7 Las primeras maestras. Los orígenes del proceso de feminización docente en España. España, Ariel Practicum, 1998……………………………………………… 8-9 Conclusiones ………………………………………………………………. 10 Citas textuales……………………………………………………………….. 11 Referencias bibliográficas…………………………………………………… 11 Introducción Concepto pedagógico del neohumanismo hacia la misma época que en Francia...

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El neohumanismo europeo, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. Surgen una serie de pensadores como Kant, Goethe y Fichte, el primero concibe a la educación como un problema social, ya que busca desarrollar las facultades humanas a través de un proceso racional consciente, sentó las bases de la pedagogía activa. Goethe analizó el problema de la educación individual: como se lograría que esta no se opusiese a los intereses...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO El neohumanismo europeo, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. El epicentro de este movimiento se ubicó principalmente en Alemania, Francia e Inglaterra. Sobresalen pensadores como Kant, Goethe y Fichte, el primero concibe la educación como un problema social y sentó las bases de la pedagogía activa. Goethe analizó el problema de la educación individual. Fichte sostiene que la educación...

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Escuela humano-relacionista • Esta escuela surgió en estados unidos y también fue conocida como escuela del comportamiento humano o escuela de las relaciones humanas. • Para esta escuela lo mas importante es el hombre su conducta y comportamiento dentro del ámbito laboral. • Uno de los principales representantes fue Elton Mayo que se dedico a realizar investigaciones y experimentos. • Otros teóricos importantes fueron Fritz Roethlisberger y William Dickson. Elton Mayo George Elton Mayo, fue un...

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ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS A: 1-Consideración del trabajador como persona. 2-Además de la obtención del beneficio deben existir otros objetivos sociales. 3-La especialización máxima no aumenta la productividad. B: El estudio de Mayo destaca la importancia del estado de ánimo de los trabajadores en su desempeño en el trabajo. Apareció así un interés en conocer cómo se sentía la gente en la organización, cuáles eran sus actitudes ante esta y ante su trabajo. C:...

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¿ESCUELA BUROCRATICA O ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS? Existen dos maneras de ver la administración, por medio de la escuela burocratica, en la que la persona al mando no se relaciona de ninguna manera con los empleados, o, por medio de la escuela de relaciones humanas, que, por el contrario busca mejorar las condiciones de trabajo del empleado. El sociólogo alemán Max Weber, pensando que toda organización dirigida a alcanzar metas, y compuesta por miles de individuos, requería un estrecho control...

814  Palabras | 4  Páginas

Gabriela Alegría Monsalvo 3º U Entorno Familiar y Social II Las relaciones con los pares, relaciones casa-escuela (Patricia M. Greenfield y Lalita K. Suzuki) Las relaciones con los pares * Los niños a menudo se acercan a las relaciones con pares, actuando en función de las culturas invisibles de sus hogares. * Las relaciones con pares son la primera oportunidad del niño para llevar los valores y las prácticas culturales aprendidas en casa. * Las interacciones con los pares...

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Universidad PRINCIPLES OF ECONOMICS (MACRO) VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE UN PAIS TENGA RELACIONES COMERCIALES CON OTROS PAISES Octubre de 2013 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE UN PAIS TENGA RELACIONES COMERCIALES CON OTROS PAISES. A través de la historia del comercio, las naciones y regiones han tenido la necesidad de intercambiar bienes y servicios entre ellos, y a través de los tiempos el hombre ha establecido relaciones comerciales entre si, esto ha abierto las puertas al intercambio...

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ventajas y desventajas de la relación política de los trabajadores del PRI: Ventajas y desventajas de la relación política de los trabajadores con el PRI. Como todos sabemos, los partidos políticos representan una filosofía, que es la base de sus tendencias políticas, y en lo relacionado a los partidos políticos mexicanos, es precisamente el partido revolucionario institucional el que representa a la vox populi nacional. Se ha hecho muy notorio que el partido reconocido como la otra izquierda...

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Iturbide Alexis Alfredo Morales Hernández Rosendo Jacobo Navarro Castañeda Gerardo Giovanni Reynoso Mejía Moisés Venegas Salcido Ramón Virgen Barragán Bernardo Izcalli TEMA A EXPONER: Neo humano- relacionismo 5D TURNO MATUTINO INDICE NEOHUMANO- RELACIONISMO……………………………………………………….3 DOUGLAS MC GREGOR (teoría x y teoría y)…………………………………………3 ABRAHAM MASLOW (jerarquización de necesidades)……………………………...5 FEDERIK HERZBERG (factores motivacionales e higiénicos)………………………6 ...

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Escuelas y doctrinas de las relaciones públicas Las relaciones públicas constituyen una de las actividades organizacionales de nuestros tiempos, son las que interpretan el entorno de una empresa, la conciencia de la misma para la toma de decisiones relacionadas con la integración de la empresa a la comunidad, las relaciones Públicas ayuda a las empresas a anticipar y enfrentar la crisis organizacional. Si no vamos al pasado, y retrocedemos a los últimos treinta años, podemos decir que las...

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Relaciones entre la escuela y los padres. * Algunos problemas de la relación entre la escuela y los padres y las madres. Se ha hecho evidente la ausencia parcial o total de la participación de los padres y madres de en la mayoría de las actividades escolares, lo cual es lamentable pues el contexto educativo necesita un gran apoyo para lograr mejores condiciones de trabajo. La participación entre la escuela y la familia se va estableciendo y caracterizando desde los primeros contactos que...

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Relaciones humanas en la escuela Las relaciones humanas en una sociedad democratica debe ser formado por individuos libres e independientes. Las escuelas por lo tanto, debemos trabajar para promover la igualdad de hombres y mujeres. Las escuelas deben tratar de sentar las bases de la solidaridad con los grupos desfavorecidos de este país en el extranjero. Se debe promover activamente la inclusión de los inmigrantes de este país y en la comunidad. También deben sentar las bases de la determinación...

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II San Francisco, 09 Octubre de 2012 Relación entre la Familia- Escuela y Comunidad. La relación familia-escuela-comunidad es fundamental en el logro de los objetivos planteados por la organización escolar, son instituciones que se influyen mutuamente y son determinantes en los procesos formativos de los sujetos así como en la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; y como una forma de integrar a la familia, la escuela y a la comunidad surgen las Comunidades Educativas...

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SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD |La función de la escuela: |Una función específica es proporcionar los elementos necesarios | | |para la adquisición de una cultura básica. | |a.- La concepción que la comunidad tiene de la escuela. |La concepción que tiene la comunidad de la escuela, es | |b.- El personal que labora en la escuela. ...

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Escuela de las relaciones humanas o humano-relacionista Antecedentes y orígenes Para comprender la escuela de las relaciones humanas es necesario ubicarse en el escenario producido en estados unidos después de la primera guerra mundial, tanto los efectos de esta conflagración; como el abuso del sistema de Taylor (taylorismo) generaron un gran desempleo y en general condiciones de explotación de los trabajadores en las industrias. Estos acontecimientos acarrearon reacciones sociales que culminaron...

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Relaciones Humanas en la escuela. Dentro de las relaciones humanas pocas cosas nos darán resultado sino ejercemos lo que son la cordialidad, la amabilidad, la modestia y la gratitud a la hora de realizarnos un favor o de brindarnos ayuda en una situación necesitada. La escuela es la encargada de completar, suministrar o suplir, la educación que debe recibirse en la familia. Su función no es solamente la de enseñar y crear conocimientos útiles, sino también la de ayudar a la formación de...

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INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS INTRODUCCIÓN 3 HECHOS HISTÓRICOS 3 ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS 3 ESCUELAS DERIVADAS DE LAS RELACIONES HUMANAS 3 ASPECTOS BÁSICOS 3 TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS 3 ORIGEN 4 Elthon Mayo 4 APORTES DE ELTON MAYO 4 Al Kurt Lewin 4 APORTES DE KURT LEWIN 4 Mary Parker Follet 4 APORTES DE LA ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS 5 LIMITACIONES DE LA ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS 5 EXPERIENCIA DE HAWTHORNE...

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ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS PRESENTADO POR PAULA BENITEZ CAROLINA MORA FAISURY VALENCIA C.E. ALEXANDER VON HUMBOLDT SECRETARIADO EJECUTIVO SISTEMATIZADO SANTIAGO DE CALI, JULIO 19 DE 2008 ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS PRESENTADO POR PAULA BENITEZ CAROLINA MORA FAISURY VALENCIA PROFESOR JOHN JAIRO ARBELAEZ C.E. ALEXANDER VON HUMBOLDT SECRETARIADO EJECUTIVO SISTEMATIZADO SANTIAGO DE CALI, JULIO 19 DE 2008 TABLA DE CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN ...

955  Palabras | 4  Páginas

La relación familia-escuela-comunidad: una aproximación fenomenológica Leonardo Castillo, Martín García Resumen La relación familia-escuela-comunidad es fundamental en el logro de los objetivos planteados por la organización escolar, y desde esta perspectiva el propósito de este trabajo fue comprender esta relación en la Unidad Educativa Estadal "Dr. Leonardo Ruiz Pineda 1" de Barquisimeto, Estado Lara, desde la visión de los actores involucrados, para lo cual se utilizó el Método Fenomenológico...

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ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS ANTECEDENTES Y CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTA ESCUELA. La teoría de las Relaciones Humanas data de la década de 1920, esta doctrina surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo de la industria y debido a que la producción en serie aumento la tensión nerviosa de los obreros. Ante esta situación, los empresarios y los estudiosos de la administración se vieron obligados a analizar el problema desde el punto de vista “psicológico”. La aparición de...

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depuradas. Escuelas Criminológicas en relación con la SociologíaLos sociólogos en el estudio de los hechos sociales y de la conducta del individuo en la sociedad, se enfocaron en la relación de la sociedad con la delincuencia naciendo una serie de escuelas criminológicas, donde se enfoca al delincuente en base al carácter social. Escuela Social Esta apoyada por el filosofo Emile  HYPERLINK "http://www.monografias.com/trabajos15/aut-clasicos/aut-clasicos.shtml" \l "EMILE" Durkheim, esta escuela no tiene...

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LAS RELACIONES ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y LA ESCUELA Introducción Los espacios de trabajo, el tiempo dedicado y el persistente esfuerzo común de los maestros y los padres para apoyar el quehacer escolar suelen pasar inadvertidos; no obstante, ese trabajo compartido sostiene muchas actividades en el aula y contribuyen a dar continuidad a la función social de la escuela. Para los maestros, la relación con los padres de familia representa un quehacer paralelo a las actividades de enseñanza. Cuando...

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surgió un nuevo pensamiento de la administración, una nueva teoría que cambiaría la relación hombre-trabajo y viceversa. Esta teoría es la de las relaciones humanas o llamada también escuela humanística de la administración. Esta teoría se originó básicamente luego de la experiencia de Hawthorne. Esta teoría se opone a la teoría clásica de la Administración, uno de los aspectos más resaltantes de la escuela de relaciones humanas es que el hombre es visto como un factor social y no como una máquina. La...

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la necesidad de un objetivo específico. RELACION ESCUELA – COMUNIDAD Lo que se trabaja desde el ámbito escolar es que haya una buena interacción, tanto en el aula como fuera de ella, ya que la principal función de la escuela es educar, establecer relación entre docente – alumno – comunidad, debe haber una relación con su entorno natural, cultural y social, desde el punto de vista cultural, las escuelas y las comunidades siempre han tenido relaciones muy estrechas ya que ahí es donde se forman...

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Las relaciones publicas, entendidas como el conjunto de acciones de comunicación estratégica coordinadas y sostenidas a lo largo del tiempo, cuyo principal objetivo es fortalecer los vínculos con los distintos públicos, para lograr consenso, fidelidad y apoyo de los mismos en acciones presentes y futuras, es considerada una ciencia de la comunicación. Al igual que el resto, esta ciencia tiene sus orígenes, pioneros, parámetros a seguir, regulaciones, doctrinas y escuelas que en periodos de tiempo...

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Fundamentos Teóricos de la educación infantil TEMA 3: “RELACIONES FAMILIA – ESCUELA” Cuando los padres y madres están de acuerdo o trabajan en conjunto con la escuela, se puede obtener mucho más en el centro docente. Los niños han de ser educados desde dos perspectivas parecidas, donde padre y educadores se unifican en la labor de la enseñanza: “si se tiene un mismo fin, unos iguales objetivos será más fácil lograrlo.” Padres y profesores pueden complementarse para que el niño se sienta más...

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5. ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS: Tª MOTIVACIÓN (MASLOW), TEORÍA “X Y TEORÍA “Y” (D. MCGREGOR). A) ¿Qué es la escuela de Relaciones Humanas y cual es su principal diferencia con las escuelas tradicionales? B) ¿Cuáles son las ideas básicas que defiende dicha escuela? C) ¿Cuál es la aportación más conocida de Maslow? D) ¿En qué consisten la teoría “X” y la teoría “Y” de McGregor? E) ¿Cuál era la posición de McGregor frente ambas teorías? La escuela de Relaciones Humanas considera que la administración...

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Escuela de Relaciones Humanas Con la aparición de los enfoques humanistas, la teoría administrativa sufre un cambio dentro de sus principios, y es donde el recurso humano comienza a estudiarse y a tomarse en cuenta dentro de las empresas. Se estudia un método de estímulo y sus comportamientos, pero básicamente la Escuela de Relaciones Humanas surge como respuesta y oposición a la teoría clásica de la administración. La Escuela de relaciones humanas surge en los Estados Unidos, en la década de...

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La escuela de las relaciones humanas La escuela de las Relaciones Humanas surgió, en parte, debido a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo. Esto hizo que aumentara el interés por ayudar a los gerentes a manejar con más eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones. Varios teóricos trataron de reforzar la teoría clásica de la organización con elementos de la sociología y la psicología. La línea de investigación en esta escuela es...

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MARCO TEÓRICO Hablar del tema familia – escuela es muy interesante, especialmente cuando somos parte de esta relación. Como se enuncia en este trabajo los seres humanos necesitan de esta formación integral que les ayude a enfrentarse a la vida cotidiana en la sociedad y a sobrellevar los cambios que surgen cada día. Concepto de Familia: Después de haber estudiado en diferentes textos se puede concluir que la familia es: “Es la base de la sociedad. Es un conjunto de personas compuesto...

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LA ESCUELA HUMANO-RELACIONISTA ESTABLECE LOS SIGUIENTES PUNTOS: 1.-El comportamiento laboral individual está determinado por una compleja serie de factores, existiendo preponderancia de los factores sociales sobre los físicos. 2.-El notable incremento de la productividad se debe a la especial atención del empleado mediante la manipulación de los factores sociales: A)Elevar la moral B)crearles sentido de pertenencia C)fomentar las interrelaciones informales D)mejorar la comunicación e información...

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ESCUELAS CIENTIFICAS Y DE LAS RELACIONES HUMANAS • Escuela Científica Charles Babbage Nació el 26 de diciembre de 1791 en Devonshire, Inglaterra, sus aportaciones más importantes fueron: fue el creador del aparato mecánico de cálculo que permitió generar la primera computadora, propuso la decisión de la producción en procesos, estableció la técnica de costos por proceso, aplico este método al estudio de trabajo recolección de datos bajo riguroso registro. Henry Robinson Towne En su obra...

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Escuela de las Relaciones Humanas MARY PARKER FOLLETELTON MAYO ABRAHAM MASLOW FREDERICK HERZBERG ANTECEDENTES Este enfoque surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo de la industria y la producción en series en USA y por las reacciones sociales en contra del taylorismo, lo que dio lugar a la necesidad de desarrollar técnicas psicológicas para motivar al personal e incrementar la productividad. ANTECEDENTES Los enfoques humanistas provocaron que los tratadistas administrativos...

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Escuelas/Teorías de las Relaciones Públicas Escuela Norteamericana La Escuela Norteamericana de Relaciones Públicas propone que las organizaciones desarrollen la imagen institucional o corporativa utilizando estrategias comunicacionales y de la misma forma apoya la vigencia del sistema capitalista. El cuidado de la imagen, la reputación y la defensa del sistema socio-económico-político es de tal relevancia que se constituye en los pilares básicos de la práctica profesional, convirtiendo así al...

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Relación del Documental “La Escuela de la Señorita Olga” con los autores: Relación entre la psicología y la educación Nora Elichirry Psicología Educacional en la Argentina Carolina Scavino Psicología y Educación aproximación a los objetivos de la psicología de la educación Cesar Coll Matrices del Aprendizaje Ana Quiroga Psicología Pedagógica Liev S. Vigotski Introducción: En el documental de “La Escuela de la Señorita Olga”, en el Establecimiento educativo Dr Gabriel...

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EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO. De acuerdo a esta corriente neohumanística surgen varios sucesos como uno de ellos es la revolución francesa que trajo consigo mismo esta corriente tanto también que en esa época surge entre varios países europeos como son también Francia y Alemania. Esta corriente fue como tantas otras de gran trascendencia que sucedió aceleradamente en el siglo XVIII ,como se viene contemplando en los países europeos ya se habían desarrollado un poco las ciencias naturales y...

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LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS ¿Qué SE ENTIENDES POR RELACIONES HUMANAS? Son las acciones y actitudes resultantes de los contactos entre personas y grupos INTRODUCCION. EL ENFOQUE HUMANISTA HACE QUE EL INTERES EN LA MAQUINA Y EL METODO DE TRABAJO EN LA ORGANIZACIÓN FORMAL Y EN LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION, CEDA PRIORIDAD A LA PREOCUPACION POR LAS PERSONAS Y POR LOS GRUPOS SOCIALES. TAMBIEN ENTENDEREMOS COMO EXISTIO UN CAMBIO DE LOS ASPECTOS TECNICOS Y FORMALES HACIA LOS...

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Escuela de las relaciones humanas. La Escuela de las relaciones humanas es una escuela que tiene suficiente relación con el cuidado y atención de los individuos dentro de cualquier organización. Los exponentes considerados de mayor relevancia son: Elton Mayo y Mary Parker F. quienes realizaron grandes aportaciones a la administración. Los primeros estudios científicos respecto a las relaciones humanas que incluían a la administración empezaron de 1920 aproximadamente. Esto aparece y se hace...

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21. FAMILIA Y ESCUELA DOS CONTEXTOS DIFERENTES Y UN OBJETIVO COMN La familia y la escuela son los dos contextos ms importantes para el desarrollo humano. El potencial y la influencia de ambos aumentarn si entre ambos sistemas se establecen relaciones fluidas, complementarias, cordiales y constructivas que tengan como objeto optimizar el desarrollo infantil. En la Educacin Infantil los contactos entre padres, madres y educadores suelen ser ms frecuentes que en otras etapas. Se trata tambin de que...

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RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD Lo que se trabaja desde el ámbito escolar es que haya una buena interacción, tanto en el aula como fuera de ella, ya que la principal función de la escuela es educar, establecer relación entre docente – alumno – comunidad, debe haber una relación con su entorno natural, cultural y social, desde el punto de vista cultural, las escuelas y las comunidades siempre han tenido relaciones muy estrechas ya que ahí es donde se forman los futuros habitantes de...

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en la escuela rural básica formal* Perspectiva Sociopedagógica de la Relación Escuela-Comunidad Análisis Cuantitativo de los Datos Elementos Teóricos a) Resultados Generales: 1:- descripción de las escuelas visitadas, 2.- el rendimiento escolar, 3.- vinculación entre la escuela y la comunidad b) conclusiones del análisis cuantitativo: a.- las características socioeconómicas de la familia, b.- la escuela, c.- el maestro, d.- la estructura escolar, e.- la vinculación entre la escuela y la...

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Escuela de Relaciones Humanas Con la aparición de los enfoques humanistas, la teoría administrativa sufre un fuerte cambio dentro de sus principios, y el recurso humano comienza a estudiarse y a tomarse en cuenta dentro de las empresas. Se estudia un método de estímulo y sus comportamientos, pero básicamente la Escuela de Relaciones Humanas surge como respuesta y oposición a la teoría clásica de la administración. Se basa en realizar pruebas p/corroborar sus hipótesis; Quiere demostrar como las...

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No tengo la menor duda de la importancia de las relaciones humanas para el logro de las metas de las escuelas es la base para lograr la prosperidad de estas organizaciones educacionales. La escuela que base sus operaciones en una dimensión positiva de respeto desde el punto de vista del manejo de las relaciones de los humanos que laboran en ella, tendrá mejores resultados. Según Lester R. Bittel, las relaciones humanas son: "Todas las angustias y satisfacciones que ocurren entre las personas cuando...

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RELACIÓN ENTRE LAS ESCUELAS TELESECUNDARIAS Y LAS COMUNDADES Antes que nada, es necesario tener una visión de la situación actual de las comunidades en las que se encuentran nuestras escuelas para saber a qué tenemos que responder, a qué problemas nos enfrentamos. Si hacemos un diagnóstico del medio rural en el que están ubicadas la mayor parte de las Telesecundarias nos encontramos un panorama que tiene en mayor o menor grado las siguientes características: * En lo económico, los campesinos...

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