Diagnostico Final Grupal Primaria ensayos y trabajos de investigación

 Diagnostico grupal final. Han logrado su adaptación al grupo mostrando afecto, seguridad y confianza a sus maestras y compañeros aceptando la ausencia de sus padres y acercamiento del personal de la estancia, son más tolerantes demostrándolo al jugar, por imitación, se toman de las manos, también bailan, reconocen acciones buenas y malas, comparten juguetes entre ellos, se abrazan aceptando la compañía, Han aceptado las reglas de la sala, conviviendo con respeto, esperan su turno, guardan silencio...

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Diagnostico final grupal El grupo de segundo a concluye el ciclo escolar con 10 niñas y 14 niños de los cuales se logro una asistencia media de 21 niños promedio, durante el años e logro también fo en fortalecer la puntualidad y la responsabilidad en la participación en clase y el trabajo en casa, asiendo conciencia de la importancia del trabajo colaborativo. Se llevaron a cabo reuniones grupales de padres de familia en las que se dio a conocer el trabajo en el grupo y el avance con los niños...

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MARTINEZ JIMENEZ YAUDIEL IDALI PROFA NORMA JIMENEZ MATERIA APRENDER APRENDER Diagnostico grupal sobre técnicas y actitudes del aprendizaje DIGNOSTICO Es el análisis que utilizamos para detectar un problema y así mismo poder solucionarlo y con esto experimentar cambios en un grupo o en un individual Aptitud Es la capacidad de una persona para realizar tareas que engloban capacidades cognitivas la aptitud va muy relacionado con la inteligencia de un sujeto Actitud La actitud es la...

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Pauta de Diagnóstico Grupal I- Caracterización del grupo. 1.1- Identificación del grupo. a) Designación dada por la institución o por el mismo grupo. Misión: Con una educación integral formar hombres y mujeres justas, solidarias, libres y dispuestas a trascender. Ha establecido un proyecto educativo institucional que pretende educar alumnos y alumnas con excelencia integral tanto a nivel individual como social dentro del proceso de personalización y autonomía lo que permite que desarrollen...

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Diagnóstico grupal 1. Aspectos relativos a la formación del grupo Dado por la propuesta de la cátedra de Trabajo Social I, la cual forma la base teórica del trabajo social con grupos en conjunto con la cátedra de Práctica Profesional II, que toma las bases teóricas de la primera mencionada, se aplican al conjunto de miembros del grupo en formación, los conceptos relativos a la selección del grupo. Los alumnos de la carrera de Trabajo Social Ávila, Romina y Nuñez, Joel, cursando el segundo...

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Diagnostico grupal Grupo de cinco personas pertenecientes a un centro de estudiantes universitarios de la escuela de trabajo social de la universidad tecnológica metropolitana, homogéneo en edad, de un promedio de 20 años, y en actividad ocupacional. Su decisión de conformase partió a comienzos del año 2010 con la finalidad de conseguir ser el centro de estudiantes de la escuela, luego de salir electos durante el mismo año, se conformaron con la misión de ser representantes de todos los estudiantes...

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DIAGNOSTICO GRUPAL Profesor: Grupo: 3º. “A” Población: 34 alumnos 12 Hombres 22 Mujeres Todos los alumnos oscilan entre los 8 y 9 años. De acuerdo a las observaciones realizadas durante la primera semana de clases, así como la recogida de datos del examen diagnóstico aplicado al grupo de tercer año de primaria se observa una población homogénea en su desarrollo conductual así como educativo escolar. Es un grupo capaz de escuchar, comprender y ejecutar las instrucciones recibidas...

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Jardín de Niños: Melchor Ocampo Grupo: 2° DIAGNOSTICO GRUPAL El objetivo principal es la de conocer los saberes previos de los alumnos que darán la pauta para diseñar estrategias didácticas que proporcionen experiencias significativas a los niños para que favorezcan las competencias a desarrollar y como punto de partida para la organización del quehacer educativo. El grupo de 2° “A” está formado por 14 niños y 6 niñas entre cuatro y cinco años de edad. Dentro del campo...

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Diagnostico grupal El siguiente diagnóstico se realizó en el colegio Primera Junta, en el 4to grado división D, que está compuesto por 14 alumnos varones y 12 mujeres, es decir, un total de 26 alumnos que tienen entre 9 y 10 años de edad. En las observaciones que realizamos generalmente no fueron clases de educación física, debido a que generalmente este cuarto grado estaba afectado a distintas actividades como actos, jornadas, entre otras. Pudimos ver que este grupo tiene comportamiento común...

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El diagnostico grupal en la escuela contemporánea. Autor: Oniel Gámez Rodríguez Marzo del 2010 El grupo escolar constituye el escenario  fundamental en que transcurre el proceso docente-educativo. El mismo representado en las distintas organizaciones estudiantiles(OPJM, FEEM, FEU) ejerce una influencia significativa en la educación de la personalidad de sus integrantes a partir del amplio sistema de relaciones que tiene lugar en su  seno. Los educadores deben conocer  el comportamiento...

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DIAGNOSTICO GRUPAL GRADO 3º GRUPO “C” PROFRA: ALMA DELIA GARCIA ABREGO El grupo está integrado por 27 alumnos, 12 niños y 15 niñas; 3 son de nuevo ingreso al jardín cursando su segundo grado en otra institución pero lograron integrarse con facilidad. De acuerdo al diagnóstico realizado dentro del campo formativo de lenguaje y comunicación: Obtienen y comparten información mediante diversas formas de expresión oral así como utilizan diversos portadores por iniciativa...

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J.DE N. “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ” C.C.T. 28DJN0231D ZONA 49 SECTOR 28 EJIDO EL ROBLE MUNICIPIO DE GUEMEZ TAM. DIAGNOSTICO GRUPAL 2° GRADO El grupo está integrado por 6 niños, 4 niñas y 2 niños, de edades que van de los 3 años 11 meses a 4 años, 3 de ellos son los hijos más grandes y los restantes son hijos únicos,2 de madres solteras , solo 4 tienen una familia nuclear aparentemente estable, Algunos de los niños después de la escuela son...

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DIAGNÓSTICO GRUPAL INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1 Datos de identificación. Centro escolar: Jardín de niños J. Jesús Gózales Ortega. Nivel: Preescolar Dirección: Av. Castorena s/n. Col Centro xXxx Gado: 3° “A” No. De Alumnos 34 Fecha de evaluación: Octubre de 2010 2. Motivo de evaluación: Falta de atención y agresividad por parte del grupo. 3. Técnicas e instrumentos empleados: Fichas de observación Hoja de derivación grupal. Entrevista estructurada a la maestra ...

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Diagnostico grupal 2°B Jardin de Niños Jorge Luis Borges Me encuentro impartiendo el grado de segundo de preescolar grupo “B”, ubicado en la colonia Fomerrey 23 en las calles de los carpinteros y Enrique Rangel Meléndez S/N, registrado con CCT 19DJN0276S, con el servicio de teléfono 88-83-28-13, lo cual se me hace una maravilla, internet, las aulas cuentan con pizarrón inteligente de nueve, dos las incluyen, contando con el servicio de 1ero, 2ndo y 3ero. Con nivel socioeconómico medio/bajo. El...

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DIAGNOSTICO GRUPAL JARDIN DE NIÑOS: Jesús Terán Peredo C.C.T.: 11DJN0425R GRUPO: 3° A EDUCADORA: Ma. Yolanda Fernandez Pàramo CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 Los alumnos de mi grupo son niños de 5 años de edad que cursan el 3º de preescolar. Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Las relaciones entre compañeros se dan en grupo según se conocen, ya que hay primos, conocidos. La relación con el docente es buena hay acercamiento niño docente y docente niño , desconocen reglas. La...

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DIAGNOSTICO GRUPAL Al inicio del ciclo escolar 2013-2014 se inscribieron un total de 7 alumnos: 3 hombres y 4 mujerescon edades de 10,11,12 años de edad. Se tomaron las características somato-funcionales del grupo quedando de la siguiente manera: niños con peso medio, 1 niño con peso bajo y 3 niñas con peso bajo y 1 niña con peso normall. En Agudeza visual se utilizó la escala optométrica del Dr. Oropeza dicha escala está compuesta por figuras con aberturas hacia arriba,hacia abajo,hacia...

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DIAGNOSTICO GRUPAL CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL La mitad de los niños hablan sobre sus sentimientos y piden respeto hacia ellos mismos, pero no lo dan a sus compañeros. Están en proceso de controlar sus impulsos. Se hacen cargo de sus pertenencias pero no asumen responsabilidades, más de la mitad no toma iniciativa, ni proponen reglas para convivir. Les falta platicar más acerca de sus costumbres y considerar las consecuencias de sus palabras. LENGUAJE Y COMUNICACION...

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DIAGNOSTICO GRUPAL Numero de alumnos, extracto social y nivel de los alumnos El grupo de 1er grado está compuesto por 35 alumnos, de los cuales 20 son mujeres y 15 son varones, el extracto socioeconómico que predomina en el colegio es tres (medio-bajo), la mayoría vive con sus padres y hermanos ecepto un niño que vive con su abuela y una niña que vive con su hermana. Nivel de formación de la titular: La docente es licenciada en educación especial de la universidad de Antioquia actualmente...

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grupo es de 3er año son 31 niños 15 niñas 16 niños con edades de 5 años los niños  todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución. Campo formativo: Desarrollo personal y social De acuerdo al diagnóstico realizado por la practicante Rocio Valencia Hernández dentro del campo de desarrollo personal y social se observa que los niños son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria...

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Diagnostico Grupal de 3 A Profra. Ada Cristel Castillo Betancourt El grupo de 3 A esta constituido por 14 alumnos 6 H y 8 M loa cuales traen consigo aprendizajes, conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que les rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que le espera se ellos, han desarrollado, con diferente grado de avance competencias que serán esenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar. Las cuales menciono de forma general: • Desarrollo...

746  Palabras | 3  Páginas

Diagnostico grupal 3° “E” El grupo está conformado por 20 niñas y 10 niños de los cuales 26 ya tienen un año de preescolar y cuatro es su primer año. Después de haber realizado un diagnostico se observa que en su conjunto se relacionan con los de más principalmente las niñas ya que forman sus equipos para platicar o realizar las actividades algunos todavía esperan que se les diga cómo y con qué van a trabajar, y otros escogen que actividad van a realizar y los materiales que van a ocupar...

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DIAGNOSTICO GRUPAL DE 2ºD EN EL JARDÍN DE NIÑOS JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ TURNO MATUTINO SE ENCUENTRA EL GRUPO DE 2ºD DONDE IMPARTE CLASES LA DOCENTE LIC. YAZMIN HERNANDEZ SOLANO, QUIEN TIENE UNA MATRICULA DE 13 HOMBRES Y 14 MUJERES SIENDO UN TOTAL DE 27 ALUMNOS A QUIEN OBSERVA DURANE ESTE MES DE SEPTIEMBRE Y PARTE DE AGOSTO, PARA ESTE DIAGNOSTICO SE TOMO EN CUENTA EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004 EN SUS 6 CAMPOS FORMATIVOS EN DONDE SE PLANEO ACTIVIDADES ABARCATIVAS PARA DECTETAR Y DESTACAR...

951  Palabras | 4  Páginas

* DIAGNOSTICO GRUPAL: Recabando todos los conocimientos que tenían los niños a través del expediente personal y relacionándolos de cada uno en los campos formativos y específicamente el de Lenguaje y comunicación en su aspecto lenguaje escrito, dio la oportunidad de realizar junto con la tutora el diagnostico inicial y la lista de competencias a favorecer donde se refleja la problemática del lenguaje escrito en los meses correspondientes de agosto y septiembre, el cual arrojaría los resultados...

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Diagnostico grupal Jardín de niños “Doctor Alfredo Madrigal Llorente” El tercer año grupo A de preescolar está conformado por dieciocho niñas y dos niños teniendo una totalidad de veinte alumnos los cuales se destaca la asistencia de niñas, con la edad de 5 años cumplidos, de acuerdo a lo observado la mayoría de los niños posee una estatura y con flexión normal acorde a su edad y en algunos niños con sobrepeso. La higiene personal no es sobresaliente en la mayoría de los niños debido a que no todos...

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Diagnostico Iniacial De Preescolar DIAGNOSTICO INICIAL 3RO A El grupo de tercero A esta comprendido por 28 niños , se elaboraron actividades de diagnostico para revisar su desempeño las cuales nos arrojaron los siguientes datos: De mi cien % un 80% de los niños se encuentra en un nivel normal, el 15% en un nivel medio y el 5 % en un nivel avanzado. EL 15% DE LOS NIÑOS LES FAVORECER LO SIGUIENTE: CAMPOS Y COMPETENCIAS: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SUGERENCIAS: Comprender que hay criterios...

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Diagnostico En este año me tocó practicar en el Jardín de Niños Telpochcalli ubicado en el municipio de Chimalhuacán, en el grupo 3° “A” mi grupo es muy característico ya que son muy pasivos, es difícil que pierdan la atención a la hora de una actividad siempre y cuando les sea de su interés y tenga un objetivo pedagógico para favorecer alguna competencia dentro de un campo formativo o de desarrollo por ejemplo, en actividades de exposición, en donde pasan los alumnos a explicar algo o...

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|DIAGNOSTICO PRIMARIO DE LA COOPERATIVA CHORTIMIEL R.L. | |SITUACION ACTUAL |PROPUESTA |TIEMPO | | | ...

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DIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL 3º. “A” CICLO ESC. 2012-2013 El grupo está integrado por 24alumnos, 13 niños y 11 niñas; todos los integrantes   cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución, el jueves 20 de septiembre se dio de baja a Lesly quedando sólo 10 niñas en el grupo en total. Para iniciar con la descripción de los niños y niñas que hacen parte del grado de 3º “ A” , se debe comenzar a resaltar que son muy alegres, espontáneos...

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 Diagnostico Grupal Sala: Tres (3) Años Turno: Tarde Docente de Sala: Prof. Betancur Gabriela Docente Preceptora: Prof . Pacheco Susana En relación al grupo, esta conformado por siete (6) varones y ocho (8) mujeres, todos de nacionalidad argentina igual que sus padres. Al comienzo del año asistían dos niños más. Aarón, que por razones familiares tuvo que trasladarse a vivir a Buenos Aires y Mariano, a quien su salud no le permitió...

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I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PROFESOR ERASTO VALLE ALCARAZ ALVARO OBREGON, Código Postal: Teléfono Director: Servicio que ofrece esta escuela: PRIMARIA PARA NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Sostenimiento FEDERAL Responsable COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION PRIMARIA II. DATOS GENERALES DE QUIEN LO HACE. Escuela: __________________________________________________________ Nombre: __________________________________________________________ Grupo: _________________ semestre: ___________________ ...

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DIAGNOSTICO GRUPAL Grupo: 3roA Profra. CARACTERIZACION GENERAL DEL GRUPO: Es un grupo conformado por 25 alumnos, 13 mujeres y 12 hombres, de los cuales el 80% es de reingreso a preescolar, es un grupo activo y con disposición al trabajo en general, interesado por aprender y conocer de diversos temas, gustan de las actividades que implican manipular material concreto. En el grupo está presente la atención a las Necesidades Educativas Especiales, pues tenemos por parte del grupo a Jesús Guadalupe...

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“Escuela Primaria Miguel de Cervantes Saavedra” Miss Rocío Jardines Hernández Diagnóstico Inicial ( Quinto grado ) Agosto 2015 Nombre del alumno (a): ___________________________________________________________________________________________ ADAPTACION Si No Con ayuda o dificultad Al jardín de niños Con los compañeros Con la maestra Al ritmo de trabajo A las normas establecidas OBSERVACIONES ADQUISION DE HABITOS Si No Con ayuda o dificultad Autonomía Ordenado ...

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NIVEL PRIMARIA PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO. 6° “A” EN LA ACTUALIDAD, LAS SOCIEDADES EXIGEN HOMBRES Y MUJERES CON MAYOR PREPARACIÓN, QUE SEAN CAPACES DE DESARROLLAR DIFERENTES ACTIVIDADES. TODO ESTO FORMA A UNA PERSONA COMPETENTE, QUE ES EL ACTUAL OBJETIVO DE LA REFORMA EDUCATIVA. UNA COMPETENCIA IMPLICA UN SABER HACER (HABILIDADES Y DESTREZAS), UN CON SABER (CONOCIMIENTOS) Y UN SABER SER (VALORES Y ACTITUDES). TODO ESTO LO DEBE ALCANZAR EL ALUMNO AL TERMINAR SU EDUCACIÓN BÁSICA. ...

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DIAGNOSTICO GRUPAL JDN: DON MANUEL CALOCA EDUCADORA: DANIELA RUIZ ESPARZA MARTINEZ El diagnostico es de suma importancia, ya que permite conocer las características de los niños, sus fortalezas y debilidades, entender el porqué de sus acciones y lo más importante, lo que quieren y necesitan para lograr el desarrollo integral de sus capacidades, para qué la maestra pueda registrar como recibió al grupo y así diseñar actividades y planificar lo que se realizara en las jornadas de intervención con...

955  Palabras | 4  Páginas

ÁREA DE PRE-ESCOLAR DIAGNOSITICO GRUPAL TERCERO “A” El grupo de tercer grado grupo “A” cursando el ciclo escolar 2013-2014 se encuentra conformado en su totalidad por 19 alumnos divididos por género en 12 niños y 7 niñas, los integrantes cuentan con una experiencia escolar previa, el 78.9% dentro de esta misma institución , el rango de edades varía entre los 4-6 años de edad. El diagnóstico realizado por la profesora dentro del campo de desarrollo Social arroja que los niños son autónomos...

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Diagnóstico grupal. La sala de Lactancia “B” a mi cargo, está integrado por un total de 6 alumnos, y hasta el momento se han integrado 2 nuevos alumnos en la ultima semana haciendo un total de 8, todos de nuevo ingreso y la edad fluctúa entre los 7 meses y los 11 meses de edad. Cabe señalar que Casandra de la sala de lactancia “C”, la pasaron a esta sala para recibir la estimulación apropiada para que camine tomando en cuanta que además de no caminar padece problemas del corazón por lo que las...

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DIAGNOSTICO GRUPAL DE LOS ALUMNOS DE TERCERO J. DE N. “NOMBRE RM TRÁMITE” EL CANUTO, ZAPOTLANEJO, JALISCO De acuerdo a mis observaciones y anotaciones en el Diario de Campo, a continuación presento cómo inician el ciclo escolar los niños de tercer año de preescolar. Cabe señalar que la mayoría de los alumnos cursaron ya el segundo grado de preescolar. La mayoría de los alumnos, al comunicarse con sus pares, usan el lenguaje oral, explican actividades que han realizado anteriormente, pero...

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DIAGNOSTICO GRUPAL DE SALA AMARILLA 2015 El grupo de sala Amarilla de este año, esta compuesto por 20 niños, los cuales son 12 nenas y 8 nenes que oscilan entre los 24 y casi 36 meses.. Se observa algunos niños y algunas niñas muy inquietos , movedisos y demaciados activos, durante toda la jornada diaria. Mientras que otros niños se destacan por ser mas tranquilos, y pasivos en todas las areas de juego. Muchos ya se conocen del año anterior en forma regular dado que venian de sala de deambuladores...

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 DIAGNÓSTICO GRUPAL IMELDA CONTRERAS GARIBAY GRADO 2 - GRUPO: A DIAGNÓSTICO GRUPAL El salón de 2º grupo A, está formado por 19 niñas y 20 niños con edades de 4 años, y algunos están cumpliéndolos, la comunidad donde se ubica el jardín de niños, cuenta con la mayoría de los servicios, drenaje, agua, luz, de salud. Y el nivel económico es medio. En cuanto al Desarrollo Personal y social se tiene que la mayoría del grupo un 50 % expresa sus sentimientos...

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CENTRO DE ATENCIÓN Y DESARROLLO INFANTIL “DR. ISAURO VENZOR” CLAVE 10EJN0564S CENTRO: FRANCISCO VILLA DIAGNOSTICO GRUPAL. Realizo mi práctica docente en el grado de primero “C” de preescolar, con la ayuda de una asistente educativa y la asistencia de 25 niños, que está conformado por 10 niñas y 15 niños, con la edad de 2 años 9 meses hasta 3 años 6 meses, tan...

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Diagnósticos grupales Primer año Área socio afectiva emocional Como todo primer año, hay que trabajar bastante en esta área debido a que la escuela es un mundo nuevo para ellos y es aquí donde empiezan a formarse los primero vínculos de amistad. La relación entre ellos es bastante buena y están motivados a realizar actividad física en todo momento. Se nota claramente en algunos niños la falta de afecto que carecen lo que afecta directamente en su estado emocional y su forma de desempeñarse...

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DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL El grupo de 3ºA del cual soy la maestra titular, esta formado por 14 niños y 7 niñas; son alumnos del JN “Nueva Creación” y cuentan en su mayoría con 5 años cumplidos, todos cursaron el 2º grado de educación preescolar, solo Arturo no lo realizó, los niños durante los primeros días de clases se han mostrado amigables, casi no pelean y se cuidan entre ellos mismos, dentro del salón existe un ambiente de cordialidad a excepción de...

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DIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL [pic] DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL El grupo de 2º “B” y 3º “C” del cual soy la maestra titular, está formado por 10 niños y 13 niñas; estos alumnos pertenecen a un grupo mixto en el cual 13 son alumnos de 2º y 10 de 3º; son alumnos del JN “Helen Keller” y cuentan en su mayoría con 5 o 6 años cumplidos, la mayoría curso el 2º grado de educación preescolar. Los niños durante los primeros días de clases se han mostrado amigables, casi no pelean y...

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SEIEM DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL VALLE DE MÉXICO SEIEM DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL VALLE DE MÉXICO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA GRUPAL Nivel Educativo: _EDUCACION ESPECIAL___________________ Ciclo Escolar: _______________ 2011 – 2012 ______________________ Escuela: ______________CENTRO DE ATENCION MULTIPLE NO. 42_____________________________________________________________ Nombre del Maestro de Grupo: _YAZMIN DANZESNATH NAJERA RETAMA _________________Grado...

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INFORME GRUPAL PERIODO FINAL -AÑO 2015 Área : lengua Grado : 6° sección :|1° Docente: Mónica Aqueveque Escuela : 63 “Estado de Israel”. El grupo estuvo integrado por 12 varones y 9 nenas ,del cual se puede señalar como característica más notoria la dependencia absoluta entre ellos mismos o con la docente para culminar sus actividades diarias en la gran mayoría ,pero cuando logran concluir de forma independiente con sus actividades se puede decir que...

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DIAGNÓSTICO INICIAL preescolar GRADO: 3 El grupo está integrado por 30 alumnos, 13 niños y 17 niñas; todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución. De acuerdo al diagnóstico realizado por la Educadora dentro del campo de desarrollo Socio- afectivo se observa que los niños son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con pares y con adultos no pertenecientes a su...

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aplausos. El resto muestra timidez al principio de la actividad, al final se reunieron algunos más y lograron integrarse. “Lo que más me gusta”: el 67% (20) realizó la actividad con entusiasmo y expresaron sus gustos explicándolo sin dificultad. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD (DFS) “Siguiendo instrucciones”: al 100% (29) se le dificulta inventar instrucciones y seguir instrucciones establecidas. De acuerdo con el Plan Diagnóstico, enlisto a continuación las competencias que deben ser atendidas prioritariamente: ...

946  Palabras | 4  Páginas

sensibilidad a los sentimientos de otros y adquirir gradualmente mayor autonomía. En las diferentes áreas de trabajo se procuró que cada uno de los niños y las niñas tuviera la disposición de explorar, preguntar, conocer, para que cada uno o de forma grupal tomarán acuerdos para poderlo solucionar. Unas de mis intervenciones pedagógicas para desarrollar las capacidades de habla y escucha de los niños y niñas fue darles oportunidades de participar en situaciones en las que hacen uso de la palabra...

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KINDER : 2 “DIAGNOSTICO DEL GRUPO” Durante estas semanas de trabajo, en las cuales por medio de diferentes actividades que realizamos, los niños mostraron carencias y aprendizajes; que trabajaremos a lo largo del ciclo escolar para fortalecer y enriquecer lo que saben y desarrollar y potenciar los aprendizajes que aun se les dificultan y se encuentran en proceso de desarrollarse. Desarrollo personal y social: Los niños de Kínder dos, respecto al campo formativo, desarrollo personal y social...

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todas las hojas secas. Los habitantes del pueblo vieron el fuego y corrieron al estanque para echar agua. Momentos después, el bosque dejó de arder. Al final, los animalitos encontraron al pequeño tigre perdido y se fueron todos contentos a jugar al río. 1-5.- Ordena las frases del 1 al 5 de la leyenda anterior Al final, los animalitos encontraron el pequeño tigre Los habitantes del pueblo vieron el fuego y corrieron Cuenta la leyenda que en un...

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EVALUACION DE DIAGNOSTICO PRIMARIA La evaluación, se define de diversas formas para su mejor entendimiento como “el proceso completo de señalar los objetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos se han alcanzado”, también la define como “El establecimiento del “estado actual” de la situación enseñanza-aprendizaje.”, seguidamente la define como “El proceso que determina si se ha logrado con éxito en lo que se propuso hacer” Evaluación Inicial: La que nos permite...

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INFORME FINAL GRUPAL 2° GRADO GRUPO UNICO C.F. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL La mayoría conoce sus cualidades y capacidades, sin embargo es importante brindar atención individualiza a Maria Isabel para lograr avances en su aprendizaje , a Mariley hay que motivarla para que siga interesándose en las distintas actividades que se realizan y logre lo que se proponga, a inicio del ciclo costo su iintegracion al grupo pero ahora es mas segura de si misma, lo mismo ocurre con Damaris Natali ya se integro...

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DIAGNOSTICO INICIAL El grupo de primer grado de preescolar está conformado por 12 niños que oscilan entre los 2 y 3 años de edad, de los cuales 7 son niñas y 5 son niños, ellos cuentan con saberes previos originados en el seno familiar que serán observados durante las dos semanas planificadas para diagnóstico en las cuales se diseñaron actividades que arrojaran características, conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades de los niños para que a partir de ahí se diseñen situaciones...

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 5° DE PRIMARIA EVALUACION DIAGNOSTICA CICLO 2015-2016 Nombre del alumno: ________________________________________________Fecha:__________________ MATERIA RESULTADOS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA ESPAÑOL: Comprensión lectora 1.- Lee con atención, para contestar las preguntas. Pará el análisis del cerebro los doctores usan un electroencefalograma, que ayuda a medir la actividad cerebral, consiste en pequeños discos de metal...

1354  Palabras | 6  Páginas

EVALUACION FINAL DURAnte EL CICLO ESCOLAR 2009-2010 SE LLEVARON A CABO ACCIONES DE APOYO Y MEJORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ASI COMO A NIVEL EDIFICIO ESCOLAR, TRATANDO CON ELLO DE CUMPLIR EN MEDIDA DE LO POSIBLE CON TODOS LOS OBJETIVOS Y PROBLEMATICAS PRESENTADOS. EN EL ASPECTO EDUCATIVO, EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELOS NIÑOS LOGRARON FORTALECER Y SUPERAR VARIOS ASPECTOS, DISMINUYERON LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA, LOGRARON INTERESARSE Y SOBRETODO RESPETAR LOS SIMBOLOS PATRIOS...

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Evaluación Final ------------------------------------------------- Durante el ciclo escolar, se llevaron a cabo diferentes actividades en las cuales se pudo apreciar la evolución del grupo con respecto al desarrollo de las competencias marcadas en el programa de educación preescolar 2004, con la finalidad de propiciarle a los niños actividades que implicaron retos, desafíos y sobre todo iniciativa, así como, creatividad, para el goce y disfrute del primer acercamiento a la vida académica, al proceso...

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PRIMARIA INFORME DE DIAGNÓSTICO INICIAL De acuerdo a las observaciones realizadas durante la primera semana de clases, así como la recogida de datos del examen diagnóstico aplicado a los grupos de quinto año de primaria, se pudo valorar a los alumnos respecto a las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, de la siguiente manera: En el área de Español, se observa que los alumnos hacen uso apropiado de punto y seguido...

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Evaluación de diagnóstico 2007 -2008 ¿Eres chica o chico? Alumno/a Nº: _________ Grupo: _______ Centro: _____________________ Localidad: ___________________ Marca con una cruz (X) Chica Chico PRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS PRIMER CUADERNILLO 4º Consejería de Educación Educación Primaria Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa Junta de Andalucía. Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa ...

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El Diagnóstico Pedagógico en Educación Primaria. El diagnóstico pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de él, será en gran medida lo que direccione las acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la labor educativa, de allí, la importancia de hacer un buen diagnóstico, de dedicarle tiempo, de planificarlo... El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos...

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“INSTITUTO AMERICANO THOMAS JEFFERSON” PRIMARIA ESPAÑOL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO 2° GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________ No. LISTA: ___ GRADO: ____2°__ GRUPO: ________ FECHA: ______________________________ ================================================================== ESPAÑOL CALIFICACIÓN: _______ I. Escribe la letra con que inicia cada una de las siguientes palabras. (Valor 2 puntos) 1 – 2 ___rayola ___ápiz ___esistol ___izarrón...

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