Diagnostico Grupal En 5To Grado De Primaria ensayos y trabajos de investigación

[pic] ESCUELA PRIMARIA “TIERRA Y LIBERTAD” TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4977E ZONA ESCOLAR P184 EXÁMEN DIAGNÓSTICO [pic] |NOMBRE DEL ALUMNO: | |GRADO: GRUPO: |TURNO:...

944  Palabras | 4  Páginas

PRIMARIA INFORME DE DIAGNÓSTICO INICIAL De acuerdo a las observaciones realizadas durante la primera semana de clases, así como la recogida de datos del examen diagnóstico aplicado a los grupos de quinto año de primaria, se pudo valorar a los alumnos respecto a las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, de la siguiente manera: En el área de Español, se observa que los alumnos hacen uso apropiado de punto y seguido...

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Etapa de diagnóstico. 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS. Completa: 56.389 ____________________________________________________________ cuatrocientos veinte mil doscientos tres __________________________________ ochocientos mil cuatrocientos cincuenta y uno _____________________________ 79.538 ____________________________________________________________ 372.745 ___________________________________________________________ setecientos setenta mil ______________________________________________ ...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR ESCOLAR 001 EXÁMEN DE DIAGNÓSTICO 2º. GRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 MI NOMBRE ES:___________________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:____________________________________________________________________ ASIGNATURA | ACIERTOS | CALIFICACIÓN | ESPAÑOL | | | MATEMÁTICAS | | | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD |...

573  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO: “Juguemos a jugar…” AÑO: 5to “A” y “C” SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Este proyecto surge como una iniciativa de la docente de grado, Seño Zulma, quién diariamente viene observando que en el transcurso de los recreos, la mayoría de los alumnos no participan en juegos colectivos o deportivos, sino que destinan ese tiempo a desarrollar juegos que generan violencia y conflictos que trascienden el patio y llegan al aula, perjudicando el normal desarrollo de las clases. Para...

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 5° DE PRIMARIA EVALUACION DIAGNOSTICA CICLO 2015-2016 Nombre del alumno: ________________________________________________Fecha:__________________ MATERIA RESULTADOS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA ESPAÑOL: Comprensión lectora 1.- Lee con atención, para contestar las preguntas. Pará el análisis del cerebro los doctores usan un electroencefalograma, que ayuda a medir la actividad cerebral, consiste en pequeños discos de metal...

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tenga mayor área: 16. Para construir una casa, Pedro compró 200 sacos de cemento. Pagó con un cheque de $ 20,000. ¿Cuánto le costó cada saco de cemento? a) $ 125. c) $ 120. b) $ 100. d) $ 200. 17. Los alumnos de 5to grado se tienen que formar en filas de 7 para hacer una tabla rítmica. Si el total de alumnos es de 63, ¿cuántas filas pueden formar? a) 8 filas. c) 7 filas. b) 9 filas. d) 10 filas. 18. ¿Cuántas porciones de 1/8 necesito para formar ½...

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REPUBLICA BOLIVARIANE DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIAGNÓSTICO INICIAL SEGUNDO GRADO SECCION “A” DIAGNÓSTICO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO SECCIÓN “A”: A. DEL AMBIENTE ESCOLAR B. DE LOS ALUMNOS Para cumplimiento de esta fase se realizo una serie de actividades en el Segundo grado sección “A”, con una matricula de 13 varones y 17 hembras para un total de 30 alumnos, en edades comprendidas entre...

839  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA PRIMARIA “EMPERADOR CUAHUTÉMOC” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ESPAÑOL 5° GRADO CICLO ESCOLAR 2010-2011 |NOMBRE: |FECHA: | |ACIERTOS: |CALIFICACIÓN: | 1.-ANOTA EN EL PARENTESIS EL NÚMERO DE LA RESPUESTA CORRECTA (5 PUNTOS) ...

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Nombre de la escuela: ____________________________________________ Grado y grupo: ______Fecha: ____________________ ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROMEDIO REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN 30 25 25 15 95 Ciclo escolar 2012-2013 Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua 2do Grado Evaluación 4to Bimestre 2do Grado ESPAÑOL  1 a la 4.- Lee el siguiente texto y completa lo que hace...

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ESCUELA PRIMARIA “TIERRA Y LIBERTAD” 15-0025-100-00X-013 09DPR1626X “EJERCICIO DE RECUPERACIÓN INICIAL” Nombre: _________________________________________ Grupo: _____ [pic] [pic] -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- 1.- En el área de juegos fui a jugar memorama de animales; trata de unir la figura con su nombre, anota dentro del círculo el número en el que está el nombre de cada imagen...

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DIAGNOSTICO INICAL POR COMPETENCIAS Nombre del niño: FRANCISCO GUADALUPE ALVAREZ SANCHEZ Nombre de Jardín de Niños: Francisco González Bocanegra Grado y Grupo: 3° “C” Francisco es muy abierto habla sobre sus sentimientos sin ningún problema, es muy fácil para él hacer saber a sus compañeros y a su maestra como se siente en diferentes momentos, muestra interés por saber, establece relaciones de amistad con otros pero en algunos momentos se enoja con ellos. Para Francisco se le ha facilitado...

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5to Grado Bloque II Ejercicios Complementarios Los Ejercicios Complementarios son actividades para retroalimentar y/o profundizar en el cumplimiento de los propósitos de los contenidos y lecciones de cada asignatura. Para este 2do bimestre en Lainitas proponemos 36 ejercicios en los que se abordan los siguientes temas o contenidos.  Los textos expositivos.  El uso de los nexos.  Las oraciones tópicas y de apoyo.  Localización de información.  Elementos de la leyenda.  Frases...

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ESPAÑOL BLOQUE 2 PROYECTO DIDACTICO: Escribir textos expositivos ÁMBITO: Estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. TIPO DE TEXTO: ExpositivoORGANIZACIÓN: Grupal, equipos e individual. PERIODO: 2 semanas ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones...

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EXAMEN CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO BIMESTRE QUINTO GRADO GRUPO________ ESCUELA: ________________________________________________________________ ALUMNO(A) ____________________________________________________N.L________ ASIGNATURA ESCALA EXAMEN CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS C.NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA F C. Y ETICA EDUC. ARTISTICA EDUC.FISICA CONDUCTA: _____________________ Firma del padre o tutor: ___________________ EXAMEN DE ESPAÑOL SEGUNDA EVALUACION 1.-...

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Bolivariana “Miguel Ángel Guillen” Mirí-estado Barinas. Subsistema: Primaria. Grado: 5to Sección: “A”. Tiempo de ejecución: DH ____ Desde: 05/05/14 Hasta: __/__/14 Matricula: Total: 27 Varones: 14 hembras: 13 Docente: Karyn Madrid. DIAGNÓSTICO. Luego de haber ejecutado el segundo proyecto de aprendizaje “El espejo del tiempo ¿Cómo he cambiado?” con los alumnos de 5to grado sección “A” de la Escuela Básica Bolivariana Miguel Ángel Guillén, se puede concluir que...

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MARTINEZ JIMENEZ YAUDIEL IDALI PROFA NORMA JIMENEZ MATERIA APRENDER APRENDER Diagnostico grupal sobre técnicas y actitudes del aprendizaje DIGNOSTICO Es el análisis que utilizamos para detectar un problema y así mismo poder solucionarlo y con esto experimentar cambios en un grupo o en un individual Aptitud Es la capacidad de una persona para realizar tareas que engloban capacidades cognitivas la aptitud va muy relacionado con la inteligencia de un sujeto Actitud La actitud es la...

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PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE 1ER GRADO Nombre (s) del alumno (a) _________________________________ Nombre de la Escuela _________________________ Grupo _______ Núm. de lista ________________ Turno ________________ Zona escolar ____________ Campo Formativo: | Aspecto | Número de Reactivos | Número de Aciertos | Calificación | Lenguaje y Comunicación | Lenguaje Escrito | 15 | | | Pensamiento Matemático | Número Forma, Espacio y Medida | 15 | | | Exploración y conocimiento...

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Diagnostico grupal El siguiente diagnóstico se realizó en el colegio Primera Junta, en el 4to grado división D, que está compuesto por 14 alumnos varones y 12 mujeres, es decir, un total de 26 alumnos que tienen entre 9 y 10 años de edad. En las observaciones que realizamos generalmente no fueron clases de educación física, debido a que generalmente este cuarto grado estaba afectado a distintas actividades como actos, jornadas, entre otras. Pudimos ver que este grupo tiene comportamiento común...

516  Palabras | 3  Páginas

Pauta de Diagnóstico Grupal I- Caracterización del grupo. 1.1- Identificación del grupo. a) Designación dada por la institución o por el mismo grupo. Misión: Con una educación integral formar hombres y mujeres justas, solidarias, libres y dispuestas a trascender. Ha establecido un proyecto educativo institucional que pretende educar alumnos y alumnas con excelencia integral tanto a nivel individual como social dentro del proceso de personalización y autonomía lo que permite que desarrollen...

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J.DE N. “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ” C.C.T. 28DJN0231D ZONA 49 SECTOR 28 EJIDO EL ROBLE MUNICIPIO DE GUEMEZ TAM. DIAGNOSTICO GRUPAL 2° GRADO El grupo está integrado por 6 niños, 4 niñas y 2 niños, de edades que van de los 3 años 11 meses a 4 años, 3 de ellos son los hijos más grandes y los restantes son hijos únicos,2 de madres solteras , solo 4 tienen una familia nuclear aparentemente estable, Algunos de los niños después de la escuela son...

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DIAGNOSTICO GRUPAL GRADO 3º GRUPO “C” PROFRA: ALMA DELIA GARCIA ABREGO El grupo está integrado por 27 alumnos, 12 niños y 15 niñas; 3 son de nuevo ingreso al jardín cursando su segundo grado en otra institución pero lograron integrarse con facilidad. De acuerdo al diagnóstico realizado dentro del campo formativo de lenguaje y comunicación: Obtienen y comparten información mediante diversas formas de expresión oral así como utilizan diversos portadores por iniciativa...

831  Palabras | 4  Páginas

Diagnóstico grupal 1. Aspectos relativos a la formación del grupo Dado por la propuesta de la cátedra de Trabajo Social I, la cual forma la base teórica del trabajo social con grupos en conjunto con la cátedra de Práctica Profesional II, que toma las bases teóricas de la primera mencionada, se aplican al conjunto de miembros del grupo en formación, los conceptos relativos a la selección del grupo. Los alumnos de la carrera de Trabajo Social Ávila, Romina y Nuñez, Joel, cursando el segundo...

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DIAGNOSTICO GRUPAL Numero de alumnos, extracto social y nivel de los alumnos El grupo de 1er grado está compuesto por 35 alumnos, de los cuales 20 son mujeres y 15 son varones, el extracto socioeconómico que predomina en el colegio es tres (medio-bajo), la mayoría vive con sus padres y hermanos ecepto un niño que vive con su abuela y una niña que vive con su hermana. Nivel de formación de la titular: La docente es licenciada en educación especial de la universidad de Antioquia actualmente...

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Diagnostico grupal 2°B Jardin de Niños Jorge Luis Borges Me encuentro impartiendo el grado de segundo de preescolar grupo “B”, ubicado en la colonia Fomerrey 23 en las calles de los carpinteros y Enrique Rangel Meléndez S/N, registrado con CCT 19DJN0276S, con el servicio de teléfono 88-83-28-13, lo cual se me hace una maravilla, internet, las aulas cuentan con pizarrón inteligente de nueve, dos las incluyen, contando con el servicio de 1ero, 2ndo y 3ero. Con nivel socioeconómico medio/bajo. El...

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Diagnostico Grupal de 3 A Profra. Ada Cristel Castillo Betancourt El grupo de 3 A esta constituido por 14 alumnos 6 H y 8 M loa cuales traen consigo aprendizajes, conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que les rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que le espera se ellos, han desarrollado, con diferente grado de avance competencias que serán esenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar. Las cuales menciono de forma general: • Desarrollo...

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DIAGNOSTICO GRUPAL Al inicio del ciclo escolar 2013-2014 se inscribieron un total de 7 alumnos: 3 hombres y 4 mujerescon edades de 10,11,12 años de edad. Se tomaron las características somato-funcionales del grupo quedando de la siguiente manera: niños con peso medio, 1 niño con peso bajo y 3 niñas con peso bajo y 1 niña con peso normall. En Agudeza visual se utilizó la escala optométrica del Dr. Oropeza dicha escala está compuesta por figuras con aberturas hacia arriba,hacia abajo,hacia...

831  Palabras | 4  Páginas

DIAGNOSTICO GRUPAL Profesor: Grupo: 3º. “A” Población: 34 alumnos 12 Hombres 22 Mujeres Todos los alumnos oscilan entre los 8 y 9 años. De acuerdo a las observaciones realizadas durante la primera semana de clases, así como la recogida de datos del examen diagnóstico aplicado al grupo de tercer año de primaria se observa una población homogénea en su desarrollo conductual así como educativo escolar. Es un grupo capaz de escuchar, comprender y ejecutar las instrucciones recibidas...

779  Palabras | 4  Páginas

El diagnostico grupal en la escuela contemporánea. Autor: Oniel Gámez Rodríguez Marzo del 2010 El grupo escolar constituye el escenario  fundamental en que transcurre el proceso docente-educativo. El mismo representado en las distintas organizaciones estudiantiles(OPJM, FEEM, FEU) ejerce una influencia significativa en la educación de la personalidad de sus integrantes a partir del amplio sistema de relaciones que tiene lugar en su  seno. Los educadores deben conocer  el comportamiento...

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Diagnostico grupal Grupo de cinco personas pertenecientes a un centro de estudiantes universitarios de la escuela de trabajo social de la universidad tecnológica metropolitana, homogéneo en edad, de un promedio de 20 años, y en actividad ocupacional. Su decisión de conformase partió a comienzos del año 2010 con la finalidad de conseguir ser el centro de estudiantes de la escuela, luego de salir electos durante el mismo año, se conformaron con la misión de ser representantes de todos los estudiantes...

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DIAGNÓSTICO GRUPAL INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1 Datos de identificación. Centro escolar: Jardín de niños J. Jesús Gózales Ortega. Nivel: Preescolar Dirección: Av. Castorena s/n. Col Centro xXxx Gado: 3° “A” No. De Alumnos 34 Fecha de evaluación: Octubre de 2010 2. Motivo de evaluación: Falta de atención y agresividad por parte del grupo. 3. Técnicas e instrumentos empleados: Fichas de observación Hoja de derivación grupal. Entrevista estructurada a la maestra ...

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DIAGNOSTICO GRUPAL JARDIN DE NIÑOS: Jesús Terán Peredo C.C.T.: 11DJN0425R GRUPO: 3° A EDUCADORA: Ma. Yolanda Fernandez Pàramo CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 Los alumnos de mi grupo son niños de 5 años de edad que cursan el 3º de preescolar. Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Las relaciones entre compañeros se dan en grupo según se conocen, ya que hay primos, conocidos. La relación con el docente es buena hay acercamiento niño docente y docente niño , desconocen reglas. La...

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DIAGNOSTICO GRUPAL CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL La mitad de los niños hablan sobre sus sentimientos y piden respeto hacia ellos mismos, pero no lo dan a sus compañeros. Están en proceso de controlar sus impulsos. Se hacen cargo de sus pertenencias pero no asumen responsabilidades, más de la mitad no toma iniciativa, ni proponen reglas para convivir. Les falta platicar más acerca de sus costumbres y considerar las consecuencias de sus palabras. LENGUAJE Y COMUNICACION...

543  Palabras | 3  Páginas

grupo es de 3er año son 31 niños 15 niñas 16 niños con edades de 5 años los niños  todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución. Campo formativo: Desarrollo personal y social De acuerdo al diagnóstico realizado por la practicante Rocio Valencia Hernández dentro del campo de desarrollo personal y social se observa que los niños son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria...

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Planeación Bimestral Historia 5to Grado Bloque II Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora |HISTORIA |BLOQUE 2 |De la Reforma a la República Restaurada. ...

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 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:__________________________CURSO: 5° Básico__ FECHA:_____ PUNTAJE: ___ Pts. I.- Aprendizaje Clave: Extraer Información: Texto 1: Lee el artículo y encierra en un círculo la letra de la respuesta más adecuada a cada pregunta (causa y efecto). Los habitantes del pueblo de Cabo Azul están enojados. Una de sus vecinas es una persona bondadosa llamada Paula Pérez. Ella decidió acoger a los perros callejeros. La...

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Diagnostico grupal 3° “E” El grupo está conformado por 20 niñas y 10 niños de los cuales 26 ya tienen un año de preescolar y cuatro es su primer año. Después de haber realizado un diagnostico se observa que en su conjunto se relacionan con los de más principalmente las niñas ya que forman sus equipos para platicar o realizar las actividades algunos todavía esperan que se les diga cómo y con qué van a trabajar, y otros escogen que actividad van a realizar y los materiales que van a ocupar...

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Jardín de Niños: Melchor Ocampo Grupo: 2° DIAGNOSTICO GRUPAL El objetivo principal es la de conocer los saberes previos de los alumnos que darán la pauta para diseñar estrategias didácticas que proporcionen experiencias significativas a los niños para que favorezcan las competencias a desarrollar y como punto de partida para la organización del quehacer educativo. El grupo de 2° “A” está formado por 14 niños y 6 niñas entre cuatro y cinco años de edad. Dentro del campo...

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DIAGNOSTICO GRUPAL DE 2ºD EN EL JARDÍN DE NIÑOS JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ TURNO MATUTINO SE ENCUENTRA EL GRUPO DE 2ºD DONDE IMPARTE CLASES LA DOCENTE LIC. YAZMIN HERNANDEZ SOLANO, QUIEN TIENE UNA MATRICULA DE 13 HOMBRES Y 14 MUJERES SIENDO UN TOTAL DE 27 ALUMNOS A QUIEN OBSERVA DURANE ESTE MES DE SEPTIEMBRE Y PARTE DE AGOSTO, PARA ESTE DIAGNOSTICO SE TOMO EN CUENTA EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004 EN SUS 6 CAMPOS FORMATIVOS EN DONDE SE PLANEO ACTIVIDADES ABARCATIVAS PARA DECTETAR Y DESTACAR...

951  Palabras | 4  Páginas

* DIAGNOSTICO GRUPAL: Recabando todos los conocimientos que tenían los niños a través del expediente personal y relacionándolos de cada uno en los campos formativos y específicamente el de Lenguaje y comunicación en su aspecto lenguaje escrito, dio la oportunidad de realizar junto con la tutora el diagnostico inicial y la lista de competencias a favorecer donde se refleja la problemática del lenguaje escrito en los meses correspondientes de agosto y septiembre, el cual arrojaría los resultados...

1126  Palabras | 5  Páginas

Diagnostico grupal Jardín de niños “Doctor Alfredo Madrigal Llorente” El tercer año grupo A de preescolar está conformado por dieciocho niñas y dos niños teniendo una totalidad de veinte alumnos los cuales se destaca la asistencia de niñas, con la edad de 5 años cumplidos, de acuerdo a lo observado la mayoría de los niños posee una estatura y con flexión normal acorde a su edad y en algunos niños con sobrepeso. La higiene personal no es sobresaliente en la mayoría de los niños debido a que no todos...

887  Palabras | 4  Páginas

Diagnostico Iniacial De Preescolar DIAGNOSTICO INICIAL 3RO A El grupo de tercero A esta comprendido por 28 niños , se elaboraron actividades de diagnostico para revisar su desempeño las cuales nos arrojaron los siguientes datos: De mi cien % un 80% de los niños se encuentra en un nivel normal, el 15% en un nivel medio y el 5 % en un nivel avanzado. EL 15% DE LOS NIÑOS LES FAVORECER LO SIGUIENTE: CAMPOS Y COMPETENCIAS: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SUGERENCIAS: Comprender que hay criterios...

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DIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL 3º. “A” CICLO ESC. 2012-2013 El grupo está integrado por 24alumnos, 13 niños y 11 niñas; todos los integrantes   cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución, el jueves 20 de septiembre se dio de baja a Lesly quedando sólo 10 niñas en el grupo en total. Para iniciar con la descripción de los niños y niñas que hacen parte del grado de 3º “ A” , se debe comenzar a resaltar que son muy alegres, espontáneos...

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DOCENTE: GRADO: 5to SECCIÓN: TURNO: AÑO ESCOLAR: “C” Tarde 2013-2014 NOMBRE DEL PLANTEL: MATRÍCULA V H TOTAL NOMBRE DEL PEIC: TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Aprendemos a ser responsables con nuestra sexualidad para el buen vivir LAPSO DE EJECUCIÓN DESDE: HASTA: PROPÓSITO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Fortalecer en los niños y niñas atreves de un aprendizaje significativo, la comprensión...

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Diagnostico En este año me tocó practicar en el Jardín de Niños Telpochcalli ubicado en el municipio de Chimalhuacán, en el grupo 3° “A” mi grupo es muy característico ya que son muy pasivos, es difícil que pierdan la atención a la hora de una actividad siempre y cuando les sea de su interés y tenga un objetivo pedagógico para favorecer alguna competencia dentro de un campo formativo o de desarrollo por ejemplo, en actividades de exposición, en donde pasan los alumnos a explicar algo o...

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E.O.U.M “Carlos Benjamín Paiz Ayala” Jornada Matutina | DURACION: Febrero/Marzo | Nombre de Director (a): | Mirna Johanna Afre de Chay | | CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD | Nombre del maestro (a): | Oscar Roberto Guillén Barrios | | | Grado: | 5to | Sección: | “A” | No. De Alumnos: | | | Ciclo Lectivo 2013 | Competencia Marco: | 1. Promueve y practica los valores en general, la democracia, la cultura de paz y el respeto a los Derechos Humanos Universales y los específicos de los...

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Planificación de Matemática Grado: 5to. Horas Cátedra: 3 (120 minutos) Contenido: Fracciones Equivalentes Objetivos: Que los alumnos sean capaces: • Comprender que es una fracción equivalente. • Razonar ¿por qué? una fracción llega a ser equivalente. • Identificar una fracción equivalente. Fundamentación: Citando al diseño podemos rescatar las siguientes frases “El estudio de los números racionales6 –escritos en forma decimal o fraccionaria– ocupa un lugar central en...

655  Palabras | 3  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE CÁLCULO 5TO GRADO ELABORADO POR: Ortiz, D. ABRIL, 2014 Prueba Diagnóstica De Cálculo 5to Grado 1. Conteo: a) Realiza un conteo progresivo de forma oral desde 0 al 153 de 22 en 22. b) Realiza un conteo regresivo de forma oral desde el 1200 hasta el 450 de 150 en 150. c) Escribe...

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 Plantel: Grado: Sección: Turno: Docente: Año Escolar: Título del Proyecto: Duración: Inicia: Culmina: A pesar del horario mosaico que se está aplicando actualmente en este año escolar por la problemática que tiene nuestra escuela, en el 5to grado sección “B” se ha hecho un gran esfuerzo por no dejar de tocar todas las áreas y hacer un diagnóstico bien completo, la única limitante fue que aun al haber culminado el diagnostico habían estudiante que no...

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Español 5to Grado Bloque IV Práctica social del lenguaje: Escribir artículos de divulgación para su difusión Proyecto: Reeditar un artículo de divulgación. Ámbito de estudio tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas...

733  Palabras | 3  Páginas

“Escuela Primaria Miguel de Cervantes Saavedra” Miss Rocío Jardines Hernández Diagnóstico Inicial ( Quinto grado ) Agosto 2015 Nombre del alumno (a): ___________________________________________________________________________________________ ADAPTACION Si No Con ayuda o dificultad Al jardín de niños Con los compañeros Con la maestra Al ritmo de trabajo A las normas establecidas OBSERVACIONES ADQUISION DE HABITOS Si No Con ayuda o dificultad Autonomía Ordenado ...

595  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA 2010 Docente: Luciana Mercedes Martí Nivel: Primario Grado: 5to A y B Objetivos generales Que los alumnos logren: ← Leer fluida y expresivamente. ← Interpretar y explicar lo leído. ← Expresar su pensamiento con claridad y coherencia tanto en forma oral como escrita. ← Ser lectores asiduos de textos literarios, pertenecientes a distintos géneros. ← Producir textos coherentes, bien conectados, con precisión y variedad...

782  Palabras | 4  Páginas

|DIAGNOSTICO PRIMARIO DE LA COOPERATIVA CHORTIMIEL R.L. | |SITUACION ACTUAL |PROPUESTA |TIEMPO | | | ...

771  Palabras | 4  Páginas

NIVEL PRIMARIA PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO. 6° “A” EN LA ACTUALIDAD, LAS SOCIEDADES EXIGEN HOMBRES Y MUJERES CON MAYOR PREPARACIÓN, QUE SEAN CAPACES DE DESARROLLAR DIFERENTES ACTIVIDADES. TODO ESTO FORMA A UNA PERSONA COMPETENTE, QUE ES EL ACTUAL OBJETIVO DE LA REFORMA EDUCATIVA. UNA COMPETENCIA IMPLICA UN SABER HACER (HABILIDADES Y DESTREZAS), UN CON SABER (CONOCIMIENTOS) Y UN SABER SER (VALORES Y ACTITUDES). TODO ESTO LO DEBE ALCANZAR EL ALUMNO AL TERMINAR SU EDUCACIÓN BÁSICA. ...

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CCT: 19DPR1373R| Clave CM Vertiente: Primera Nivel: Primaria Turno: Vespertino Zona: 141| Esc. Primaria “Francisco Villa” Grado: 4° “B” Grupo: “B” Fecha de inicio: ____________________________| PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)| Diagnóstico: De acuerdo a los resultados del examen de diagnostico que se realizo al inicio del ciclo escolar 2011-2012, además de tomar en cuenta los...

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I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PROFESOR ERASTO VALLE ALCARAZ ALVARO OBREGON, Código Postal: Teléfono Director: Servicio que ofrece esta escuela: PRIMARIA PARA NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Sostenimiento FEDERAL Responsable COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION PRIMARIA II. DATOS GENERALES DE QUIEN LO HACE. Escuela: __________________________________________________________ Nombre: __________________________________________________________ Grupo: _________________ semestre: ___________________ ...

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DIAGNOSTICO GRUPAL JDN: DON MANUEL CALOCA EDUCADORA: DANIELA RUIZ ESPARZA MARTINEZ El diagnostico es de suma importancia, ya que permite conocer las características de los niños, sus fortalezas y debilidades, entender el porqué de sus acciones y lo más importante, lo que quieren y necesitan para lograr el desarrollo integral de sus capacidades, para qué la maestra pueda registrar como recibió al grupo y así diseñar actividades y planificar lo que se realizara en las jornadas de intervención con...

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INTRODUCION El presente informe, trata el diagnostico evaluado a los alumnos del primer grado de la Escuela “Divino Niño Jesús”, en el cual nos damos cuenta de las deficiencias o fortalezas que presenta individualmente un alumno. Dicha Evaluación nos permite a nosotros los docentes, poder reforzar las debilidades, de nuestros niños, para lograr que ellos sean competentes en un ámbito o actividad significativa, desde este enfoque, ser capaz de activar y utilizar los conocimientos relevantes para...

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 Diagnostico grupal final. Han logrado su adaptación al grupo mostrando afecto, seguridad y confianza a sus maestras y compañeros aceptando la ausencia de sus padres y acercamiento del personal de la estancia, son más tolerantes demostrándolo al jugar, por imitación, se toman de las manos, también bailan, reconocen acciones buenas y malas, comparten juguetes entre ellos, se abrazan aceptando la compañía, Han aceptado las reglas de la sala, conviviendo con respeto, esperan su turno, guardan silencio...

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5to Grado Clase 1. Las Carpetas ¿ Que es una carpeta ? Una carpeta es un compartimiento dentro de la unidad de almacenamiento que puede contener objetos del sistema. Estos objetos pueden ser archivos, accesos directos (se trata de iconos desde los cuales podemos ejecutar programas), o bien, otras carpetas. Es el lugar donde se guardan los documentos y programas. Este concepto sustituye el concepto de directorio pero mantiene su estructura jerárquica. Creación de una carpeta Para CREAR una carpeta...

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